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A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
5.兒童受教育的第一個場所是【】
A.家庭
B.托兒所
C.幼兒園
D.學前班
6.幼兒園教師及家長要幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，如【】
A.不定時定量進餐
B.少吃或不吃主食，多吃蔬菜
C.提醒幼兒吃飯時細嚼慢咽
D.少喝白開水，多喝牛奶
7.某教師組織一次“沉和浮”的科學活動，目標是讓幼兒對物體質(zhì)量與沉浮之間的關(guān)系有一個感性的認識和了解，其活動內(nèi)容是讓幼兒嘗試把一個鐵塊放進水里觀察沉浮，活動后大家對該活動提出了很多的意見。該活動的主要問題在于【】
A.課程內(nèi)容不確定
B.課程內(nèi)容不明確
C.課程內(nèi)容與目標不一致
D.課程理念不科學
8.“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”，這句話出自【】
A.蘇霍姆林斯基
B.黃質(zhì)夫
C.陶行知
D.懷特海
9.2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的五大內(nèi)容領(lǐng)域體現(xiàn)的幼兒園課程內(nèi)容的組織類型是【】
A.項目活動
B.學科課程
C.單元主題活動
D.綜合課程
10.家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是【】
A.咨詢活動
B.家長委員會
C.家長學校
D.電話聯(lián)系
11.膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的典型特征是【】
A.敏銳穩(wěn)重但多愁善感
B.踏實冷靜但靈活性不同
C.反應迅速但粗枝大葉
D.精力旺盛但易感情用事
12.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是【】
A.從監(jiān)控到自由
B.從對個別事物到事物的關(guān)系
C.從積極到消極
D.從單純再造到創(chuàng)造性的出現(xiàn)、提高
13.【】是指精確地辨別細致物體或處于具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力。
A.視覺集中
B.視覺缺陷
C.視覺敏度
D.顏色視覺
14.盲人的觸覺、聽覺一般比較靈敏。這說明了人的身心發(fā)展具有【】
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.個別差異性
15.創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班要結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點；中班在小班的基礎(chǔ)上突出可操作性；大班突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的【】
A.經(jīng)濟性原則
B.開放性原則
C.動態(tài)性原則
D.發(fā)展適宜性原則
16.沙眼的主要傳播途徑是【】
A.空氣傳播
B.飲食傳播
C.接觸傳播
D.蟲媒傳播
17.幼兒園定期或不定期向家長開放，并邀請家長來觀摩和參觀的活動形式是【】
A.家長會
B.家長學校
C.家長委員會
D.家長開放日
18.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點【】
A.教師職業(yè)正義感
B.教師職業(yè)責任感
C.教師職業(yè)榮譽感
D.教師職業(yè)幸福感
19.為了讓幼兒在戶外運動中能一物多玩，最適合的做法是【】
A.教師集體示范
B.幼兒自主探索
C.教師分組講解
D.教師逐一訓練
20.當幼兒看到小鳥受傷，會感到特別難過。這體現(xiàn)了幼兒道德認識和道德情感中的【】
A.接受
B.領(lǐng)會
C.移情
D.激情
21.從營養(yǎng)學角度看，能夠參與合成骨骼和牙齒的無機鹽是【】
A.鋅
B.碘
C.鈣
D.鐵
22.中班的小華搶了平平心愛的玩具，看到平平傷心地哭了感到內(nèi)疚。這說明小華具有初步的【】
A.道德感
B.成就感
C.美感
D.理智感
23.兩排一樣多的蘋果一一對應擺放，老師把上面的一排間距拉開，小兵認為上面一排的蘋果變多了。這說明小兵還沒有形成【】
A.形狀守恒
B.量的守恒
C.體積守恒
D.數(shù)的守恒
24.兒童學科學的內(nèi)在動機和原動力是【】
A.受表揚
B.好奇心
C.學本領(lǐng)
D.活動本身
25.當幼兒老師提問“房子為什么會動”“這是個什么樣的孩子”時。這種指導提問屬于【】
A.創(chuàng)造性提問
B.假設(shè)性提問
C.思考性提問
D.描述性提問
26.兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應該包括【】
A.兒童的自然存在
B.兒童的社會存在
C.兒童的精神存在
D.以上都是
27.根據(jù)《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起【】日內(nèi)頒發(fā)相應的教師資格證書。
A.15
B.30
C.45
D.60
28.形狀知覺形成的關(guān)鍵期是【】
A.2歲
B.3歲
C.4歲
D.5歲
29.下列選項不屬于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒園健康領(lǐng)域目標的是【】
A.情緒安定愉快
B.具備基本的安全意識和自我保護能力
C.手的動作靈活協(xié)調(diào)
D.愿意與人交往
30.兒童只能依靠感知和動作來適應外界環(huán)境的階段稱為【】
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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