2019年山東省棗莊市山亭區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.格賽爾雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)證明【】

A.生理成熟的重要性

B.技能獲得的關(guān)鍵期

C.教育的重要性

D.遺傳的重要性

2.5—6歲的幼兒理解到病菌能使人生病，從而害怕病菌；理解蒼蠅能帶病菌，于是討厭蒼蠅。這些懼怕、厭惡的情緒是與【】相聯(lián)系的情緒。

A.思維

B.自我意識(shí)

C.想象

D.感知覺

3.20世紀(jì)50年代，歐洲生態(tài)學(xué)家【】提出關(guān)鍵期學(xué)說。

A.勞倫茲

B.霍爾

C.格羅斯

D.巴甫洛夫

4.愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)所能體現(xiàn)的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)是【】

A.喜歡自然生活中美的事物

B.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)

C.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)造力

D.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

5.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的時(shí)間是【】年。

A.2011

B.2012

C.2013

D.2014

6.兒童在知道了“白菜、蘿卜、西紅柿”等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念。這種學(xué)習(xí)屬于【】

A.上位學(xué)習(xí)

B.派生類屬學(xué)習(xí)

C.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

7.口吃最常發(fā)生在【】

A.1—2歲

B.3—4歲

C.5—6歲

D.2—3歲

8.學(xué)前兒童文學(xué)作品應(yīng)具有的特點(diǎn)是【】

A.教育性、文學(xué)性、淺顯性、趣味性

B.教育性、文學(xué)性、淺顯性、抽象性

C.教育性、文學(xué)性、深刻性、趣味性

D.教育性、文學(xué)性、深刻性、抽象性

9.學(xué)前語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)可以劃分為傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和【】

A.早期閱讀

B.談話

C.交流探索

D.表演

10.兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在【】

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.6歲以后

11.晨晨在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫。下列【】處理方式最為適合。

A.旁觀

B.立刻制止晨晨哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰晨晨

D.察看晨晨是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下

12.教師結(jié)合本班實(shí)際，選擇組織教材，構(gòu)思教育活動(dòng)的能力是【】

A.創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力

B.科學(xué)研究能力

C.設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案的能力

D.生活管理能力

13.陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師【】

A.豐富的教育理論知識(shí)

B.崇高的職業(yè)道德

C.精深的學(xué)科知識(shí)

D.過硬的教學(xué)基本功

14.教會(huì)幼兒運(yùn)用自身的多種感官，通過聞一聞、嘗一嘗、聽一聽去獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)的方法為【】

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.游戲法

D.操作法

15.如果某種行為受到教師表揚(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時(shí)，出現(xiàn)微笑、得意表情是【】

A.自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)

B.自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)

C.好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)

D.獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)

16.藝術(shù)是實(shí)施美學(xué)教育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的【】

A.認(rèn)知教育功能

B.情感教育功能

C.心理教育功能

D.技能教育功能

17.個(gè)性心理特征包括【】

A.認(rèn)知過程、情感和注意

B.能力、氣質(zhì)和性格

C.感知覺、記憶、想象和思維

D.心理過程、心理狀態(tài)和能力傾向

18.在學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)中，“能夠認(rèn)識(shí)長方形、梯形、橢圓形，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分前后，理解昨天、今天、明天的概念”是【】年齡階段的目標(biāo)。

A.中班

B.小班

C.大班

D.學(xué)前班

19.兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺是【】

A.視覺

B.觸覺

C.感覺

D.感知

20.“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國教育家【】提倡恪守的信條。

A.魯迅

B.蔡元培

C.徐特立

D.陶行知

21.課程的內(nèi)容選擇應(yīng)注重兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會(huì)為中心，體現(xiàn)了【】的思想。

A.張雪門的行為課程

B.陳鶴琴的活教育理論

C.陳鶴琴的五指活動(dòng)課程

D.陶行知的生活教育理論

22.合適的桌椅高差約等于就坐人體的【】坐高。

A.1/3

B.1/2

C.2/3

D.1/5

23.幼兒期占主要地位的想象是【】

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.自主想象

D.有意想象

24.下列不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中規(guī)定的教師專業(yè)能力的是【】

A.診斷與治療

B.激勵(lì)與評價(jià)

C.反思與發(fā)展

D.溝通與合作

25.肖老師在一次美術(shù)活動(dòng)中制定的教育目標(biāo)是“用兩張硬卡紙和一些毛線制作一個(gè)環(huán)保儲(chǔ)物盒”。這種目標(biāo)取向是【】

A.表現(xiàn)性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.技能目標(biāo)

26.王老師按順序出示“冰箱、香蕉、自行車、芒果、電飯煲、轎車”的圖片讓幼兒記憶。明明很快表示記住了，他回答說：“剛剛老師的圖片里有香蕉和芒果，有自行車和小汽車，還有電飯煲和冰箱?！泵髅鬟\(yùn)用的記憶策略是【】

A.特殊定位策略

B.復(fù)述策略

C.提取策略

D.組織性策略

27.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭是【】

A.合作伙伴關(guān)系

B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

C.教育者與被教育者的關(guān)系

D.行政關(guān)系

28.幼兒發(fā)展的個(gè)體因素，包括個(gè)體自身?xiàng)l件中的先天因素與后天因素。下列不屬于幼兒發(fā)展的個(gè)體因素的是【】

A.智力水平

B.個(gè)性

C.家庭條件

D.身體強(qiáng)健程度

29.幼兒要保持有規(guī)律的生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣必須養(yǎng)成良好的【】

A.作息習(xí)慣

B.睡眠習(xí)慣

C.進(jìn)餐習(xí)慣

D.衛(wèi)生習(xí)慣

30.教師在設(shè)計(jì)“好玩的沙子”教育活動(dòng)方案時(shí)，提出的目標(biāo)之一是“玩完沙子后，能將材料工具放回原處，并能主動(dòng)洗手”。這體現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)的【】

A.情感、態(tài)度

B.知識(shí)、技能

C.能力、習(xí)慣

D.品德、智力

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