2019年山東省煙臺(tái)市棲霞市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.某次在上體育課時(shí)，小芳堅(jiān)持要穿硬底皮鞋，老師便同意她穿，結(jié)果鞋太滑、太硬致使小芳不能在操場上快速跑起來，追趕不上其他同學(xué)，從此小芳上體育課便知道穿運(yùn)動(dòng)鞋。從懲罰角度來看，老師的做法屬于【】

A.剝奪性懲罰

B.自然性懲罰

C.體罰

D.生理性懲罰

2.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》確定的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本理念不包括【】

A.師德為先

B.能力為重

C.教學(xué)為本

D.終身學(xué)習(xí)

3.某幼兒近期面色發(fā)黃，頭發(fā)稀疏，表情呆滯，嗜睡，對(duì)外界反應(yīng)差，智力和動(dòng)作都出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的具體原因是體內(nèi)嚴(yán)重缺乏【】

A.維生素A

B.維生素D

C.維生素B?及葉酸

D.維生素B?

4.對(duì)過生日兒童家訪，屬于【】

A.情感性家訪

B.新生家訪

C.問題兒童的重點(diǎn)家訪

D.定期家訪

5.【】是指精確地辨別細(xì)致物體或處于具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力。

A.視覺集中

B.視覺缺陷

C.視覺敏度

D.顏色視覺

6.【】是幼兒詞匯量增長的活躍期。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

7.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發(fā)展的【】因素。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動(dòng)性

8.從強(qiáng)調(diào)兒童的主體性出發(fā)，提出“教育即生長”的教育家是【】

A.杜威

B.陶行知

C.烏申斯基

D.馬卡連柯

9.下列食物適合作為幼兒早餐的是【】

A.冰糖雪梨、香蕉、鹽水花生

B.牛奶、面包、荷包蛋、土豆泥

C.米飯、夾心餅干、豆腐湯

D.豆?jié){、油條、蘋果

10.張老師發(fā)現(xiàn)，班上的小紅平日里穩(wěn)重有余但靈活性不足，做事踏實(shí)但有些死板，性格沉著冷靜但缺乏生氣。據(jù)此，可推測小紅的氣質(zhì)類型為【】

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.膽汁質(zhì)

11.班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒園班級(jí)管理有不同的目的，下列選項(xiàng)屬于幼兒園班級(jí)管理的外在目的的是【】

A.把幼兒培養(yǎng)成個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體

B.班級(jí)管理中最重要的和最直接的管理對(duì)象是幼兒

C.幼兒園在生存和發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成自己的辦園特色，打造自己的辦園品牌

D.班級(jí)管理作為一種發(fā)展幼兒、影響幼兒的內(nèi)心世界和激發(fā)幼兒內(nèi)在潛能的活動(dòng)，就是要培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會(huì)生活的能力

12.幼兒根據(jù)《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》的故事，分別扮演不同的角色，對(duì)故事進(jìn)行改編、創(chuàng)編。他們玩的游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.角色游戲

B.建構(gòu)游戲

C.音樂游戲

D.表演游戲

13.教師組織幼兒玩戶外大型玩具時(shí)，未注意到一名幼兒遠(yuǎn)離群體玩耍而導(dǎo)致該幼兒發(fā)生了意外事故。造成該事故的原因是【】

A.幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全觀念淡薄

B.幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡力差

C.保教人員安全意識(shí)不強(qiáng)，安全措施不落實(shí)

D.托幼機(jī)構(gòu)的客觀環(huán)境因素

14.幼兒園為了便于家長全面直觀地了解孩子在園一日生活情況，最適宜采取的家庭教育指導(dǎo)方式是【】

A.家長園地

B.家長開放日

C.家長學(xué)校

D.家長會(huì)

15.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的教育包括【】

A.德、智、體、美諸方面

B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面

D.智、德、體、心諸方面

16.幼小銜接工作中，教師向大班幼兒提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，并讓幼兒堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的【】

A.入學(xué)動(dòng)機(jī)

B.學(xué)習(xí)態(tài)度

C.學(xué)習(xí)能力

D.責(zé)任感

17.當(dāng)幼兒講述一件事或回答一個(gè)問題時(shí)，如果說話不流利，用詞不當(dāng)或發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)【】

A.讓他想好了再說

B.立即糾正錯(cuò)誤

C.聽完發(fā)言

D.耐心聽，鼓勵(lì)他說

18.在幼兒園課程評(píng)價(jià)中，既是課程評(píng)價(jià)對(duì)象，又是課程評(píng)價(jià)主體的是【】

A.教師與家長

B.管理人員與教師

C.教師與幼兒

D.管理人員與幼兒

19.記憶表象的主要特征是【】

A.概括性和形象性

B.概括性和想象性

C.概括性和真實(shí)性

D.具體性和真實(shí)性

20.在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的【】

A.輪廓特征

B.基本形態(tài)

C.基本結(jié)構(gòu)和主要特征

D.動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)

21.世界上第一本系統(tǒng)論述學(xué)前教育的著作是夸美紐斯的【】

A.《世界圖解》

B.《母育學(xué)校》

C.《教育漫畫》

D.《愛彌兒》

22.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和【】極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要時(shí)期。

A.心理發(fā)展

B.機(jī)能發(fā)展

C.社會(huì)適應(yīng)

D.情緒發(fā)展

23.社區(qū)資源包括自然資源、【】和生活設(shè)施資源。

A.人文資源

B.教育資源

C.環(huán)境資源

D.人力資源

24.幼兒在認(rèn)識(shí)“王”“主”“日”“目”等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆。這是【】所致。

A.觀察的無序性

B.觀察的目的性不夠

C.觀察的跳躍性

D.觀察的細(xì)致性不夠

25.測體溫前，體溫計(jì)的水銀柱一般要求應(yīng)在刻度【】

A.37度以下

B.36.5度以下

C.36度以下

D.35度以下

26.在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是【】

A.杜威

B.華生

C.馮特

D.巴甫洛夫

27.以一個(gè)假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規(guī)律的教育著作是【】

A.《愛彌兒》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

28.幼兒園課程內(nèi)容是由【】決定的。

A.計(jì)劃

B.目標(biāo)

C.方式

D.評(píng)價(jià)

29.幼兒思維的典型方式是【】

A.直觀行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.直觀感知思維

30.某幼兒在玩游戲時(shí)摔跤了，鼻子被磕到流鼻血了。下列教師采取的措施不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>

A.出血量大時(shí)，應(yīng)送往醫(yī)院

B.讓幼兒頭稍微向下低

C.壓迫止血，捏住鼻翼

D.讓幼兒仰頭，使血不再流出來

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