2020年安徽省馬鞍山市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括幼兒對(duì)教育活動(dòng)的參與度、幼兒的情感態(tài)度、幼兒的【】、幼兒在教育活動(dòng)中的互動(dòng)程度，幼兒在教育活動(dòng)中的能力、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A.學(xué)習(xí)方式

B.學(xué)習(xí)途徑

C.學(xué)習(xí)風(fēng)格

D.學(xué)習(xí)方法

2.科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個(gè)【】

A.科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神

B.科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能、科學(xué)精神

C.科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神

D.科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣

3.矯正幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的最佳方法是【】

A.消退法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.強(qiáng)化法

D.轉(zhuǎn)移注意法

4.3—4歲幼兒連續(xù)看電視不超過多少分鐘？【】

A.15

B.20

C.25

D.30

5.冬冬生病了，很多天沒來幼兒園，李老師想要了解冬冬情況的最適合的方式是【】

A.開家長(zhǎng)會(huì)

B.寫信

C.打電話

D.家訪

6.在幼兒玩角色游戲時(shí)，老師故意少放置些必需的道具，而放置一些無關(guān)的玩具以引起和觀察幼兒心理的變化，這種研究方法是【】

A.觀察法

B.自然實(shí)驗(yàn)法

C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

D.測(cè)驗(yàn)法

7.【】強(qiáng)調(diào)為兒童提供實(shí)物，讓他們自己動(dòng)手操作，視兒童為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者。

A.布魯納

B.維果斯基

C.皮亞杰

D.杜威

8.先天語言能力說的代表人物是【】

A.皮亞杰

B.斯金納

C.喬姆斯基

D.布魯納

9.“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受【】影響。

A.記憶

B.知覺

C.注意

D.表象

10.張老師發(fā)現(xiàn)，班上的小紅平日里穩(wěn)重有余但靈活性不足，做事踏實(shí)但有些死板，性格沉著冷靜但缺乏生氣。據(jù)此，可推測(cè)小紅的氣質(zhì)類型為【】

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.膽汁質(zhì)

11.陳鶴琴是我國著名的兒童教育家。他創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是【】

A.南京燕子磯幼稚園

B.北平香山慈幼院

C.南京鼓樓幼兒園

D.廈門集美幼兒園

12.在母親離開時(shí)無特別緊張或者憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時(shí)，歡迎母親的到來，但這只是短暫的。這種孩子可能屬于【】依戀類型。

A.安全型

B.遲鈍型

C.回避型

D.依戀型

13.兒童從會(huì)算“二個(gè)蘋果加三個(gè)蘋果等于五個(gè)蘋果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)是【】

A.從動(dòng)作思維到形象思維

B.從形象思維到抽象思維

C.從發(fā)散思維到輻合思維

D.從常規(guī)性思維到創(chuàng)造性思維

14.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是【】

A.直觀的概括

B.語詞的概括

C.動(dòng)作的概括

D.直覺的概括

15.編排幼兒體操時(shí)，整套動(dòng)作的活動(dòng)量應(yīng)【】

A.從小到大

B.從大到小

C.從小到大，再從大到小

D.從大到小，再從小到大

16.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，2—3歲幼兒的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)其【】

A.主動(dòng)性

B.自主性

C.勤奮感

D.好奇心

17.幼兒在詞匯的發(fā)展上一般先掌握實(shí)詞，然后掌握虛詞，實(shí)詞中最先掌握的是【】

A.名詞

B.動(dòng)詞

C.形容詞

D.數(shù)量詞

18.家長(zhǎng)和孩子一起參與“參觀敬老院”的活動(dòng)，讓孩子在與老人的互動(dòng)中得到鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是運(yùn)用了家庭教育的【】

A.講解說理法

B.提醒策略法

C.榜樣示范法

D.實(shí)踐活動(dòng)法

19.小天使幼兒園為使教育內(nèi)容豐富而有特色，將其社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材融入在課程中。這充分利用了【】

A.社區(qū)資源

B.社區(qū)文化

C.社區(qū)環(huán)境

D.社區(qū)習(xí)俗

20.聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括【】

A.無差別原則

B.無歧視原則

C.尊重兒童尊嚴(yán)原則

D.兒童利益最佳原則

21.《幼兒園工作規(guī)程》提出，幼兒園與家庭是【】關(guān)系。

A.教育

B.平行

C.伙伴

D.服務(wù)

22.萌萌每天都有好多問題要問，有時(shí)還胡亂拆卸物品，媽媽很是煩惱，稱他為“問題大王”和“破壞分子”。其實(shí)萌萌的行為是兒童好奇心、探究欲望的正常表現(xiàn)，是其【】發(fā)展的體現(xiàn)，成人應(yīng)科學(xué)評(píng)價(jià)，正面引導(dǎo)，積極對(duì)待。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.正義感

23.幼兒對(duì)語法的意識(shí)【】

A.從3歲開始明顯出現(xiàn)

B.從4歲開始明顯出現(xiàn)

C.從5歲開始明顯出現(xiàn)

D.從6歲開始明顯出現(xiàn)

24.當(dāng)幼兒講述一件事或回答一個(gè)問題時(shí)，如果說話不流利，用詞不當(dāng)或發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)【】

A.讓他想好了再說

B.立即糾正錯(cuò)誤

C.聽完發(fā)言

D.耐心聽，鼓勵(lì)他說

25.幼兒上課邊聽講邊做手工，這屬于【】

A.注意的分配

B.意的轉(zhuǎn)移

C.注意的擴(kuò)散

D.注意的不穩(wěn)定

26.張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是卻沒有拼成功?？吹搅崃峋趩实谋砬?，張老師就對(duì)她說：“先看邊上的顏色?！绷崃崧牶笾匦缕雌饋?。張老師在玲玲學(xué)習(xí)中的角色是【】

A.引導(dǎo)者

B.主導(dǎo)者

C.領(lǐng)導(dǎo)者

D.合作者

27.教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會(huì)條件是【】

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系

C.社會(huì)上層建筑

D.社會(huì)精神文化

28.在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)家禽”中，幼兒認(rèn)識(shí)了雞、鴨、鵝后，教師拋出問題：“你們知道它們共同的名字叫什么嗎？它們有什么相同的地方？”老師的提問策略屬于【】

A.啟發(fā)式提問

B.發(fā)散性提問

C.推理式提問

D.總結(jié)式提問

29.按照童話、故事中情節(jié)和語言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是【】

A.表演游戲

B.角色游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.音樂游戲

30.一名兒童在家里將布娃娃和玩具動(dòng)物整齊地靠在沙發(fā)上，然后對(duì)它們說：“小朋友們請(qǐng)坐好，小腳并攏，小手放好，兩只眼睛看著老師，嘴巴不要發(fā)出聲音，嗯，很好，下面我們開始上課了?！边@屬于兒童在語言方面的哪種模仿方式？【】

A.即時(shí)的、完全的模仿

B.延遲模仿

C.即時(shí)的、不完全的模仿

D.創(chuàng)造性模仿

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