2020年湖北省孝感市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.在小一班的美術(shù)活動(dòng)中，王老師讓幼兒穿上了印有kitty貓的圍裙。這個(gè)圍裙太有吸引力了，幼兒忍不住左摸摸右看看，王老師幾次提醒幼兒不要看圍裙，集中注意力聽老師說話，可是都沒有效果。這是因?yàn)閲挂鹆擞變骸尽?/span>

A.注意的分配

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的選擇

D.注意的分散

2.【】先生是我國(guó)著名的教育家，兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“中國(guó)的福祿培爾”和“中國(guó)幼教之父”。

A.葉圣陶

B.陳鶴琴

C.梁思成

D.陶行知

3.學(xué)前教育必須服從兒童和【】

A.教師

B.家長(zhǎng)

C.社會(huì)

D.社區(qū)

4.兒童的發(fā)展從身體的中部開始，越接近軀干的部分，動(dòng)作發(fā)展越早，而遠(yuǎn)離身體軀干肢端動(dòng)作發(fā)展較遲。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的【】

A.由近及遠(yuǎn)規(guī)律

B.從上至下規(guī)律

C.由粗到細(xì)規(guī)律

D.由頭至尾規(guī)律

5.《母育學(xué)?！房胺Q世界第一部學(xué)前教育專著。它的作者是【】

A.奧古斯丁

B.夸美紐斯

C.盧梭

D.裴斯泰洛齊

6.保護(hù)水痘易感兒童最有效的措施是【】

A.預(yù)防接種

B.培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣

C.提供科學(xué)營(yíng)養(yǎng)

D.保證充足睡眠

7.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的【】

A.學(xué)習(xí)與發(fā)展

B.動(dòng)作與技能

C.知識(shí)與技能

D.學(xué)習(xí)與技能

8.下面家園合作的方法中，屬于間接合作的方式的是【】

A.家園聯(lián)系手冊(cè)

B.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

C.家長(zhǎng)老師制度

D.開展親子活動(dòng)

9.1904年1月，清政府頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為【】

A.幼兒園

B.學(xué)前班

C.蒙養(yǎng)院

D.托幼機(jī)構(gòu)

10.2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的五大內(nèi)容領(lǐng)域體現(xiàn)的幼兒園課程內(nèi)容的組織類型是【】

A.項(xiàng)目活動(dòng)

B.學(xué)科課程

C.單元主題活動(dòng)

D.綜合課程

11.幼兒教師必備的能力不包括【】

A.觀察能力

B.溝通能力

C.組織分組活動(dòng)能力

D.鋼琴十級(jí)技能

12.關(guān)于兒童的學(xué)習(xí)，下列說法錯(cuò)誤的是【】

A.學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的獲得

B.學(xué)習(xí)需要兒童積極主動(dòng)地參與

C.學(xué)習(xí)是教師把知識(shí)由外而內(nèi)地灌輸給兒童

D.兒童的學(xué)習(xí)以獲取間接經(jīng)驗(yàn)為主

13.下列幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不符合幼兒思維發(fā)展規(guī)律的是【】

A.一個(gè)幼兒在完成“給棒棒排序”之前經(jīng)歷了12次失敗，而且每次只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤就全部推翻重來(lái)。到后一階段，孩子開始用邏輯解決問題：他每次找一根最短的(或者最長(zhǎng)的)依次往下排，因?yàn)樗?，他每次拿的最短的棒棒一定比前面所有的長(zhǎng)，同時(shí)必定比后面的短

B.教師通過演示、講解、總結(jié)，讓孩子記住某個(gè)知識(shí)、規(guī)律、方法

C.在學(xué)習(xí)“等分”這一內(nèi)容中，幼兒從分餅(目測(cè)分)到分彩帶(對(duì)折剪斷分)再到用方形或圓形紙分(對(duì)折)。幼兒理解了“二等分“的原理、規(guī)律自然就能遷移出如何四等分、八等分

D.在“數(shù)的分合”中，讓孩子自己做實(shí)驗(yàn)：把吸管往杯中拋，看有多少根落在杯中，有多少根落在杯外(分)，做好記錄。然后把杯里杯外的合起來(lái)看是不是總數(shù)(合)，重新再拋……這樣幼兒通過操作、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納出“數(shù)的分合”規(guī)律

14.幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，這屬于【】

A.科學(xué)性原則

B.發(fā)展性原則

C.參與性原則

D.配合性原則

15.把學(xué)前教育目標(biāo)確定為促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)化全面發(fā)展的社會(huì)是【】

A.工業(yè)社會(huì)初期

B.工業(yè)社會(huì)

C.現(xiàn)代社會(huì)初期

D.現(xiàn)代社會(huì)

16.幼兒入園后體檢應(yīng)【】

A.每月一次

B.每三個(gè)月一次

C.半年一次

D.每年一次

17.行政法規(guī)中，關(guān)于幼兒教育的專門的法規(guī)是【】。這部行政法規(guī)，對(duì)幼兒園的管理做出了全面的規(guī)范，包括幼兒園保育教育工作的基本原則，幼兒園的管理體制，幼兒園的設(shè)置和審批規(guī)范，幼兒園的保育教育工作規(guī)范，幼兒園的行政事務(wù)規(guī)范等。

A.《幼兒園工作規(guī)程》

B.《幼兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》

C.《幼兒園管理?xiàng)l例》

D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

18.以認(rèn)識(shí)空間圖形為例，小、中班以認(rèn)識(shí)平面圖形為主，大班以學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何體為主。這反映了教育教學(xué)內(nèi)容的【】

A.科學(xué)性

B.啟蒙性

C.系統(tǒng)性

D.適時(shí)性

19.【】的標(biāo)志是守恒觀念的形成。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

20.反映個(gè)體認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的【】

A.自然觀察智能

B.人際智能

C.內(nèi)省智能

D.語(yǔ)言智能

21.張老師經(jīng)常告訴小朋友們“游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，活動(dòng)發(fā)言要舉手”等。其目的是樹立幼兒的【】

A.規(guī)則意識(shí)

B.情感的穩(wěn)定性

C.合作意識(shí)

D.邏輯思維

22.教師可以有意識(shí)地選擇不同水平、多種形式的分類練習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)依照物體的功能和內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行分類，促進(jìn)【】的發(fā)展。

A.直覺行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

23.“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才”，這句話在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中所體現(xiàn)的工作方針是【】

A.優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.提高質(zhì)量

D.促進(jìn)公平

24.評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)是【】

A.富有童趣

B.線條流暢

C.色彩鮮艷

D.構(gòu)圖完整

25.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了。”丁丁就以為真的不用吃飯了。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂小尽?/span>

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

26.心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理的安全、【】是促進(jìn)創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個(gè)主要條件。

A.自由

B.輕松

C.愉悅

D.民主

27.將課程內(nèi)容看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的取向，是把關(guān)注點(diǎn)放在【】方面。

A.兒童學(xué)會(huì)什么

B.兒童做些什么

C.兒童喜歡什么

D.向兒童傳遞知識(shí)

28.跳躍的教學(xué)重點(diǎn)是【】

A.助跑起跳

B.起跳和平衡

C.起跳和落地

D.落地和平衡

29.裴斯泰洛齊認(rèn)為，教學(xué)的基本要素是【】

A.數(shù)、形、詞

B.讀、寫、算

C.音、體、美

D.語(yǔ)、數(shù)、外

30.某園固定每周一下午，由幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解答來(lái)訪家長(zhǎng)問題，聽取家長(zhǎng)意見和建議。這種幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的方式是【】

A.家長(zhǎng)會(huì)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家長(zhǎng)開放日

D.家長(zhǎng)接待日

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