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A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.【】是對兒童實施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。
A.教學活動
B.教學目標
C.教育方針
D.教學方法
11.對幼兒來說，“家具”這個詞比“桌子”“椅子”等更難掌握。在生活中，抽象的語言也常常使幼兒難以理解。這是因為幼兒的思維發(fā)展具有【】
A.具體形象性
B.直覺行動性
C.邏輯性
D.抽象性
12.針對幼兒操作盲目性大的特點而設(shè)計的科學活動方式是【】
A.演示—操作式
B.自由—引導(dǎo)式
C.猜想—驗證式
D.閱讀—背誦式
13.一個孩子總是受到負面評價，就會產(chǎn)生自我的【】
A.正驅(qū)動
B.負驅(qū)動
C.自信心
D.自卑心
14.學習動機中的【】認為，兒童的學習動機，取決于他對自己成功機會的估計，以及他對成功價值的評估。
A.期望理論
B.成就動機論
C.歸因理論
D.自我效能理論
15.經(jīng)典的“視覺懸崖”測驗測查的是【】
A.時間知覺
B.深度知覺
C.大小知覺
D.形狀知覺
16.幼兒動作技能的形成過程要經(jīng)過以下三個階段：①自動化階段；②認知階段；③聯(lián)系形成階段。動作技能形成的順序一般為【】
A.②③①
B.②①③
C.③①②
D.①②③
17.全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的活動是【】
A.小組活動
B.集體活動
C.個別活動
D.自由活動
18.為了改進和完善教學活動而對學生學習過程和結(jié)果進行的評價是【】
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.相對評價
19.兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是【】
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
20.幼兒記憶發(fā)展的特點有【】
A.抽象記憶為主
B.機械記憶占主要地位
C.有意記憶為主
D.形象記憶占主要地位
21.在履行教育教學義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是堅持【】
A.團結(jié)協(xié)作
B.教書育人
C.嚴謹治學
D.愛崗敬業(yè)
22.3—6歲兒童使用的主要句型是【】
A.單詞句
B.多詞句
C.簡單句
D.復(fù)合句
23.人們依據(jù)一定的道德標準，對現(xiàn)實的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗是【】
A.道德認識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
24.在古代社會，人類普遍重視幾童，他們的兒童觀是【】
A.家族本位兒童觀
B.社會本位兒童觀
C.個人本位兒童觀
D.人類自然本位兒童觀
25.兒童游戲時沒有固定的模式，可以自由表達自己的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力。這說明了兒童游戲是【】
A.自發(fā)自愿的
B.自由自在的
C.愉快的
D.充滿幻想和創(chuàng)造的
26.幼兒園的【】是指教師或園長與幼兒家長聯(lián)系溝通，提供育兒支援，家園雙方相互結(jié)合，共同保育教育幼兒。
A.社會工作
B.家長工作
C.教育工作
D.管理工作
27.師生關(guān)系表現(xiàn)在人格上的特征是【】
A.民主平等關(guān)系
B.相互促進關(guān)系
C.授受關(guān)系
D.思想交流關(guān)系
28.在兒童成長中，有一個階段，男孩特別依戀母親，女孩特別依戀父親，這個時期分別對應(yīng)弗洛伊德、埃里克森、皮亞杰關(guān)于兒童發(fā)展的【】
A.性器期、學齡初期、前運算階段
B.性器期、兒童期、感知運動階段
C.潛伏期、學齡初期、前運算階段
D.潛伏期、兒童期、感知運動階段
29.個性心理特征包括【】
A.認知過程、情感和注意
B.能力、氣質(zhì)和性格
C.感知覺、記憶、想象和思維
D.心理過程、心理狀態(tài)和能力傾向
30.音樂教育對幼兒發(fā)展的價值主要表現(xiàn)在【】方面。
①智力②情感③個性④社會性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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