2020年中山市教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.在跳躍類運動項目中，【】對跳躍的成績影響不大。

A.騰起的初速度

B.騰起的角度

C.空中姿勢

D.騰起瞬間身體重心高度

2.體育科學研究中，最本質(zhì)的特征是【】

A.準確

B.知識

C.創(chuàng)造

D.讀書

3.體能是指人體各器官系統(tǒng)的機能在【】中表現(xiàn)出來的能力。

A.身體練習

B.運動技能練習

C.身體活動

D.體育活動

4.以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績、奪取比賽優(yōu)勝為主要目標的社會體育活動是【】

A.大眾體育

B.競技體育

C.體育運動

D.學校體育

5.在籃球雙手胸前傳球教學分組練習中，教師利用學生間“凝聚力特強”這一獨特優(yōu)點進行分組練習的分組形式為【】

A.合作型分組

B.友伴型分組

C.同質(zhì)分組

D.異質(zhì)分組

6.標準田徑場一周為【】

A.300米

B.400米

C.500米

D.600米

7.根據(jù)生理學新陳代謝規(guī)律提出來的是【】

A.人體心理規(guī)律

B.人體適應規(guī)律

C.身體認知規(guī)律

D.條件反射規(guī)律

8.足球規(guī)則規(guī)定，一場比賽每隊最多可替換【】人。

A.1

B.2

C.3

D.5

9.球觸邊線則視為出界的球類項目是【】

A.籃球

B.足球

C.排球

D.羽毛球

10.小學低、中年級學生踢毽子之前應做好準備活動，踢時要由慢到快，每次踢的時間不宜過長，一般以【】分鐘左右為宜。

A.30

B.45

C.60

D.20

11.直觀教學法是指在體育教學中【】

A.運用各種語言，指導學生掌握學習內(nèi)容進行練習的一種教學方法

B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感官感知動作的一種教學方法

C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進行教學的方法

D.是指根據(jù)教學任務，有目的地反復做某一動作的教學方法

12.體操支撐跳躍項目上板起跳時，雙腳應踏在踏板的【】

A.最前端

B.后端

C.弧線最高處

D.以上說法都不對

13.體育運動中，開放性軟組織損傷處理的步驟為【】

A.清洗、縫合、包扎、消毒、消炎

B.消毒、清洗、縫合、包扎、消炎

C.清洗、消毒、縫合、包扎、消炎

D.消毒、清洗、縫合、消炎、包扎

14.下列關(guān)于足球間接任意球的說法，錯誤的一項是【】

A.間接任意球不能直接射門得分

B.主踢隊員不得連踢

C.除守方隊員站在本方球門線上外，對方隊員必須至少距球9.15米

D.間接任意球可以直接射入對方球門得分

15.肌糖原儲量增多時，更有利于提高哪一項目的運動成績？【】

A.跳遠

B.中長跑

C.舉重

D.推鉛球

16.運動技能形成的第三個階段是【】

A.認知與定向

B.運動的聯(lián)結(jié)階段

C.泛化階段

D.協(xié)調(diào)完善階段

17.每次有氧鍛煉時間并不是越長越好，一般認為【】分鐘的有氧鍛煉可以顯著改善血脂水平。

A.120

B.80

C.45

D.60

18.接力比賽時，運動員在自己的分道內(nèi)可以用何物做標志？【】

A.膠布

B.大會提供的標志物

C.鞋或者其他適當物品

D.粉筆

19.長時間劇烈運動會導致體內(nèi)pH值下降，人體是通過下列哪一選項維持其相對恒定？【】

A.血液緩沖、呼吸、腎臟的排泄和重吸收的調(diào)節(jié)

B.腎臟的排泄和重吸收、堿性食物的攝入和淋巴調(diào)節(jié)

C.血液緩沖、酶活性和神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.血液緩沖、酶活性和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

20.排球競賽規(guī)則規(guī)定，自由防守隊員在場上只能運用下列哪種技術(shù)？【】

A.發(fā)球

B.扣球

C.攔網(wǎng)

D.傳球

多選題

1.脂溶性維生素主要有【】、維生素K。

A.維生素A

B.維生素D

C.維生素C

D.維生素E

2.小步跑、【】、【】是練習短跑的三個基本技術(shù)練習。

A.高抬腿跑

B.后蹬跑

C.加速跑

D.沖刺跑

3.傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是【】

A.傳染源

B.傳播媒介

C.傳播途徑

D.易感人群

4.呼吸系統(tǒng)由【】組成。

A.鼻

B.肺

C.氣管

D.呼吸道

5.體育游戲按人體基本活動技能進行分類，可分為【】

A.奔跑游戲

B.攀爬游戲

C.跳躍性游戲

D.投擲性游戲

判斷題

1.籃球比賽第三節(jié)是由雙方隊員在中圈跳球開始的?！尽?/span>

2.籃球比賽由4節(jié)組成，每節(jié)比賽時間為15分鐘?！尽?/span>

3.排球比賽中，A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到對方場內(nèi)，裁判員判其違例?！尽?/span>

4.蘋果、梨等大多為堿性食物，肉、蛋、大米等多為酸性食物?！尽?/span>

5.溫水浴能消除運動后的疲勞，因此運動后可通過長時間的溫水浴消除運動后的疲勞?！尽?/span>

6.在乒乓球雙打比賽中，兩個球員應交錯接球。【】

7.指導與示范、練習和反饋是影響動作技能學習的外部因素?！尽?/span>

8.當肌肉收縮力小于外力時，肌肉雖然在收縮，但卻被拉長，這種收縮形式被稱為向心收縮?！尽?/span>

9.體育學習的評價內(nèi)容包括體能、知識與技能、態(tài)度與參與、情意與合作?！尽?/span>

10.在體育教學中要貫徹“面向全體學生”的精神，根據(jù)每一個學生的具體情況，實施各不相同的、有針對性的教育。【】

簡答題

1.簡述依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》，在體育教學中如何達成心理健康與社會適應的課程目標？

2.如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？

3.體育教學中，思想品德教育的原則有哪些？

論述題

根據(jù)個人的學習實踐，論述體育過程的含義與本質(zhì)。

案例分析

在一次觀摩教學活動中，王老師執(zhí)教了一節(jié)水平二（三年級）的30米短跑接力跑的課。在技能教學完成之后，王老師把學生分成四個小組進行教學比賽。賽前王老師強調(diào)了短跑接力跑的動作要求及安全事項，同時在30米兩端畫好起跑線，要求學生必須站在起跑線后接棒。比賽開始后，前面幾位學生能自覺遵守規(guī)則。隨著比賽越來越激烈，賽場上出現(xiàn)了學生越過起跑線前去接棒的現(xiàn)象，老師制止這邊，對面的學生又無法兼顧。這時王老師果斷鳴哨終止了比賽，他指出學生犯規(guī)現(xiàn)象后，再次強調(diào)比賽規(guī)則，告訴學生如果再出現(xiàn)犯規(guī)動作將取消成績，然后繼續(xù)進行第二次的比賽。在比賽中，依次到達終點的分別是第二小組、第三小組、第一小組和第四小組。在宣布成績時，王老師判定第三組為第一名，原因是第二小組有2名學生越線接棒犯規(guī)，成績無效。接下來進行第三次比賽，各小組擔心自己隊員出現(xiàn)犯規(guī)，分別在兩邊安排小組長提醒隊友不能踩線犯規(guī)。比賽順利進行，最終第二小組獲得第一名。

請你根據(jù)體育與健康課程標準相關(guān)的教學理念，對此教學案例進行評價，并提出你的看法或建議。

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