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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
19.教師職業(yè)道德的核心是【】
A.教書育人
B.關愛學生
C.為人師表
D.愛國守法
20.下列系統(tǒng)中，在嬰幼兒和童年階段幾乎沒有什么發(fā)展的系統(tǒng)為【】
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.運動系統(tǒng)
C.泌尿系統(tǒng)
D.生殖系統(tǒng)
21.某幼兒園裝修時，設計師建議把毛巾架裝在衛(wèi)生間空余的一角，緊貼墻體瓷磚。針對這種設計大家看法不一。你認為其中最為正確的是【】
A.很好，便于毛巾清洗后滴水晾干
B.很好，充分利用空間，方便孩子取用
C.不適宜，毛巾要晾在通風的地方
D.不適宜，毛巾在衛(wèi)生間容易被混雜在空氣中的排泄物污染，且緊貼墻體不利于通風
22.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了。”丁丁就以為真的不用吃飯了。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因為幼兒理解事物具有【】
A.概括性
B.表面性
C.形象性
D.抽象性
23.以下關于說課的說法，不正確是【】
A.說課包括課前說設計意圖與課后說反思兩種形式
B.不管是課前說設計意圖還是課后說反思，都要涉及內(nèi)容、目標、準備、教學過程與結果幾個方面的解說，它不同于介紹教案
C.說課是幼兒教師重要的教學技能之一
D.說課就是備課
24.【】是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評價幼兒教師職業(yè)道德水平的重要指標。
A.關心幼兒
B.信任幼兒
C.熱愛幼兒
D.尊重幼兒
25.活動區(qū)的設置具有開放性、可操作性、靈活性、【】等特點，有利于幼兒進行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發(fā)展。
A.個性化
B.可利用性
C.選擇性
D.發(fā)展性
26.幼兒全面發(fā)展教育是以【】為前提，以促進幼兒體、智、德、美等方面全面和諧發(fā)展為宗旨。
A.幼兒身心發(fā)展的可能
B.幼兒目前的發(fā)展狀況
C.幼兒的潛力
D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能
27.嬰幼兒大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟，神經(jīng)活動過程中興奮與抑制不平衡、易興奮，也易疲勞，對長期的刺激耐受力小，注意力很難持久。在從事某種活動后，幼兒大腦皮質(zhì)的相應區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉入抑制，出現(xiàn)疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時，應注意【】
A.形成動力定型
B.保證勞逸結合
C.保證睡眠時間
D.保證飲食營養(yǎng)
28.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在【】教養(yǎng)方式下形成的。
A.放縱型
B.專制型
C.民主型
D.自由型
29.幼兒在欣賞藝術作品時常常手舞足蹈、即興模仿，教師應【】
A.理解和尊重幼兒的行為
B.制止幼兒的行為
C.忽視幼兒的行為
D.模仿幼兒的行為
30.有關區(qū)角活動認識正確的是【】
A.只要展開了區(qū)角活動就能實現(xiàn)因材施教
B.避免對幼兒嚴格規(guī)范的區(qū)角活動
C.集體教育活動不利于幼兒發(fā)展
D.要減少不必要的集體活動
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