A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
5.社會領(lǐng)域的教育具有【】的特點(diǎn)。
A.榜樣示范
B.言傳身教
C.實(shí)踐體驗(yàn)
D.潛移默化
6.下列關(guān)于幼小銜接的說法,正確的是【】
A.幼兒入學(xué)困難,因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化
B.幼小銜接的內(nèi)容主要是教幼兒拼拼音、認(rèn)字母等
C.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任
D.幼小街接工作不僅應(yīng)當(dāng)在大班開展,而且也應(yīng)當(dāng)中小班開展
7.身體的和心理的分離是引起兒童【】的重要原因。
A.痛苦
B.憤怒
C.啼哭
D.恐懼
8.學(xué)前兒童的發(fā)展是通過【】
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師的講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視頻道節(jié)目而發(fā)展的
9.許多幼兒在醫(yī)院看到穿白大褂兒的醫(yī)生就會哭。幼兒對穿白大褂兒醫(yī)生的記憶屬于【】
A.形象記憶與情緒記憶
B.情緒記憶與邏輯記憶
C.形象記憶與運(yùn)動(dòng)記憶
D.運(yùn)動(dòng)記憶與情緒記憶
10.幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是【】
A.組織環(huán)節(jié)
B.開始環(huán)節(jié)
C.展開環(huán)節(jié)
D.結(jié)束環(huán)節(jié)
11.世界上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號的教育家是【】
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.福祿貝爾
12.某幼兒園圍繞“我長大了”組織了一系列教育活動(dòng)。這種課程形態(tài)屬于【】
A.分科課程
B.領(lǐng)域課程
C.隱蔽課程
D.單元主題課程
13.學(xué)習(xí)活動(dòng)中,先學(xué)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用被稱為【】
A.倒攝抑制
B.前攝抑制
C.動(dòng)機(jī)性遺忘
D.臨時(shí)性遺忘
14.下列做法,可以由行政部門對直接負(fù)責(zé)人給予行政處罰或處令的有【】
A.使用破損玩具和教具
B.登記注冊后招收幼兒
C.干擾幼兒園正常的工作秩序
D.租用幼兒園的園舍和設(shè)備
15.幼兒學(xué)跳舞時(shí),特別明顯的是注意了腳的動(dòng)作,手就一動(dòng)不動(dòng)了,注意了手的動(dòng)作,腳步又亂了。這說明兒童注意的【】
A.穩(wěn)定性比較差
B.范圍比較小
C.轉(zhuǎn)移能力有限
D.分配能力差
16.兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在【】中發(fā)生的。
A.游戲情境
B.語言情境
C.社會情境
D.家庭情境
17.小文的媽媽會有意識地利用一些困境來鍛煉小文,例如,小文自己穿不好衣服,媽媽沒有馬上接手幫她穿,而是一邊指導(dǎo)一邊鼓勵(lì)小文慢慢來,嘗試自己穿好。小文媽媽的這種做法是對小文進(jìn)行【】
A.合作性訓(xùn)練
B.挫折教育
C.情感教育
D.智力開發(fā)
18.嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛,這種情緒的動(dòng)因是滿足兒童的【】
A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會性需要
19.關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯(cuò)誤的是【】
A.語言是交流和思維的工具
B.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知
C.人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容
D.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造
20.【】教育理論的一個(gè)基本思想就是把兒童當(dāng)作兒童來看待,同時(shí)還強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
21.直覺行動(dòng)思維是直接與物質(zhì)活動(dòng)相聯(lián)系的思維,又叫感知運(yùn)動(dòng)思維。其活動(dòng)的典型方式是【】
A.嘗試錯(cuò)誤
B.探試錯(cuò)誤
C.認(rèn)知圖式
D.頓悟
22.心理社會發(fā)展理論是下面哪一位心理學(xué)家提出來的【】
A.班杜拉
B.弗洛伊德
C.埃里克森
D.維果斯基
23.學(xué)前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期。這表明個(gè)體發(fā)展具有【】
A.規(guī)律性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.社會性
24.要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、【】、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
A.認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試
B.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和發(fā)現(xiàn)
C.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、敢于探究和嘗試
D.認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕艱難、敢于探究和嘗試
25.下列物品中不屬于低結(jié)構(gòu)游戲材料的是【】
A.石頭
B.樹枝
C.積木
D.飛行棋
26.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和【】
A.信息技術(shù)
B.通用英語
C.規(guī)范字
D.教育學(xué)、心理學(xué)
27.【】是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方法和保教工作的客觀規(guī)律,采用科學(xué)的工作方式和管理手段,將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來,調(diào)動(dòng)各方面的積極性,優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。
A.幼兒園管理
B.幼兒園行政管理
C.幼兒園行政
D.幼兒園治理
28.下列不屬于幼兒園大班階段幼兒的心理特點(diǎn)的是【】
A.思維仍帶有直覺行動(dòng)性
B.好學(xué)、好問
C.抽象概括能力開始萌芽
D.個(gè)性初具維形
29.幼兒每天睡眠應(yīng)保證11—12小時(shí)。其中,午睡一般應(yīng)達(dá)到【】左右。
A.0.5小時(shí)
B.2小時(shí)
C.2.5小時(shí)
D.3小時(shí)
30.初生的嬰兒即可有情緒反應(yīng),如新生兒或哭、或安靜、或四肢舞動(dòng)等,可以稱為【】的情緒反應(yīng)。
A.原始
B.基本
C.混合
D.高級
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