單選題

1.下列哪個(gè)數(shù)據(jù)最可能是處于小學(xué)水平三學(xué)段的女生的肺活量？【】

A.1995毫升

B.2995毫升

C.3995毫升

D.以上都不可能

2.排球戰(zhàn)術(shù)中，接扣球及其進(jìn)攻系統(tǒng)簡稱【】

A.“推攻”

B.“防反”

C.“一攻”

D.“保攻”

3.體育與健康課程關(guān)注的核心是【】，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長。

A.滿足學(xué)生的需要

B.滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)

C.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)

D.為社會(huì)主義體育事業(yè)服務(wù)

4.在田徑比賽中，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)當(dāng)在運(yùn)動(dòng)員【】抵達(dá)終點(diǎn)線后沿垂直面瞬間停表。

A.軀干的任何部分

B.身體的任何部分

C.上肢的任何部分

D.下肢的任何部分

5.長時(shí)間、小強(qiáng)度慢跑，主要是發(fā)展人體的【】

A.無氧耐力

B.有氧耐力

C.心肌功能

D.有氧和無氧混合能力

6.2002年中國體育代表團(tuán)在鹽湖冬季奧運(yùn)會(huì)上獲得了【】枚金牌，從而實(shí)現(xiàn)了我國冬季奧運(yùn)會(huì)上金牌“零”的突破。

A.一枚

B.兩枚

C.三枚

D.四枚

7.以下說法不正確的是【】

A.乒乓球基本比賽制度為循環(huán)制和淘汰制

B.乒乓球團(tuán)隊(duì)賽采用五場三勝制

C.在雙打比賽中，一局首先發(fā)球的一方，在該場下一局應(yīng)首先接發(fā)球

D.乒乓球網(wǎng)高13.25厘米

8.以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績、奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會(huì)體育活動(dòng)是【】

A.大眾體育

B.競技體育

C.體育運(yùn)動(dòng)

D.學(xué)校體育

9.下列有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，按從大到小的次序排列準(zhǔn)確的是【】

A.水平目標(biāo)—學(xué)年目標(biāo)—學(xué)期目標(biāo)—單元目標(biāo)—課時(shí)目標(biāo)

B.學(xué)年目標(biāo)—學(xué)期目標(biāo)—水平目標(biāo)—單元目標(biāo)—課時(shí)目標(biāo)

C.學(xué)年目標(biāo)—水平目標(biāo)—學(xué)期目標(biāo)—單元目標(biāo)—課時(shí)目標(biāo)

D.課時(shí)目標(biāo)—單元目標(biāo)—學(xué)期目標(biāo)—水平目標(biāo)—學(xué)年目標(biāo)

10.拋擲實(shí)心球練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的【】

A.速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)

B.力量、速度、耐力、平衡

C.力量、速度、平衡、協(xié)調(diào)

D.力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)

11.一般情況下，細(xì)胞間的興奮傳遞有【】種情況。

A.一

B.兩

C.三

D.四

12.制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃是對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程實(shí)施有效控制的【】

A.基本作用

B.重要目標(biāo)

C.基本過程

D.重要前提

13.體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)可采用【】

A.分解法

B.快速示范

C.常速示范

D.正誤對比示范

14.排球的發(fā)球技術(shù)動(dòng)作中，【】是最基本的和運(yùn)用最多的發(fā)球方法。

A.正面上手發(fā)球

B.正面下手發(fā)球

C.側(cè)面下手發(fā)球

D.跳發(fā)球

15.根據(jù)公式推算，年齡為14歲的初二學(xué)生最大心率為【】

A.205次／分

B.206次／分

C.215次／分

D.216次／分

16.學(xué)生動(dòng)作速度發(fā)展最快的年齡是【】

A.7~9歲

B.6~8歲

C.11~12歲

D.10~11歲

17.以下不屬于關(guān)節(jié)軟骨的特性的是【】

A.減小關(guān)節(jié)面摩擦

B.吸收機(jī)械震蕩

C.有神經(jīng)支配

D.適量運(yùn)動(dòng)可增加關(guān)節(jié)軟骨的厚度

18.下肢肌肉中慢肌纖維百分比組成占優(yōu)勢的人，較適宜從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是【】

A.100m跑

B.800m跑

C.馬拉松跑

D.跳高與跳遠(yuǎn)

19.年齡愈小、訓(xùn)練水平愈低，全面訓(xùn)練的比重應(yīng)該【】

A.愈大

B.愈小

C.不變

D.占一半

20.根據(jù)我國《學(xué)校體育工作條例》，學(xué)校體育競賽貫徹的原則不包括【】

A.小型多樣

B.統(tǒng)一集中

C.基層為主

D.勤儉節(jié)約

判斷題

1.運(yùn)動(dòng)員貧血是由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練引起的Hb濃度低于正常水平的一種暫時(shí)性現(xiàn)象?！尽?/span>

2.身體姿勢、手臂動(dòng)作、球的落點(diǎn)、手腳和身體的協(xié)調(diào)配合是籃球運(yùn)球技術(shù)的四個(gè)環(huán)節(jié)?！尽?/span>

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致尿量增加，尿pH值上升?！尽?/span>

4.在廣播體操教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。【】

5.直角支撐是發(fā)展健美操軀干專項(xiàng)力量訓(xùn)練的方法?！尽?/span>

6.維生素A、D、E、K屬于脂溶性維生素?！尽?/span>

7.隨著運(yùn)動(dòng)技能鞏固和發(fā)展，動(dòng)作更加熟練自如，在“低意識控制或無意識控制”下完成的運(yùn)動(dòng)技能，處于動(dòng)作自動(dòng)化階段?！尽?/span>

8.擒拿屬于武術(shù)踢、打、摔、拿“四擊”技術(shù)中較有難度的一類。【】

9.在水平二階段要求學(xué)生能夠初步了解安全運(yùn)動(dòng)以及日常生活中有關(guān)安全避險(xiǎn)的知識和方法?！尽?/span>

10.運(yùn)動(dòng)技能屬于體育課的客觀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！尽?/span>

填空題

1.踢球助跑的作用是使身體獲得一定的____。

2.合班選項(xiàng)就是同一個(gè)年級可打破____界限，按模塊項(xiàng)目重新編班進(jìn)行教學(xué)。

3.體育教師教學(xué)和科研的特點(diǎn)為____、綜合性強(qiáng)。

4.____年國家體委將武術(shù)列為體育競賽項(xiàng)目。

5.2014年獲得NBA總冠軍的球隊(duì)是____。

6.眼副器包括____、____、____和____等。

7.決定跳高高度的首要因素是____和____。

8.在進(jìn)行感到有興趣的活動(dòng)時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出____和____。

9.運(yùn)動(dòng)應(yīng)激綜合癥是指運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽時(shí)，體力負(fù)荷超過了機(jī)體的潛力而發(fā)生的生理功能____或____現(xiàn)象。

10.____是足球比賽中局部地區(qū)集中配合進(jìn)行防守的一種方法。

簡答題

1.簡述體育與健康課程的特性。

2.簡述《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中擲實(shí)心球測試目的、器械、方法。

3.簡述在體育與健康課程教學(xué)中，場地器材布置的幾點(diǎn)要求。

4.簡述小學(xué)體育課選擇教學(xué)方法的一般原則。

論述題

隨著學(xué)校體育教學(xué)的深入發(fā)展，有些人針對體育課堂的呆板、被動(dòng)和無趣，提出了快樂體育的觀點(diǎn)。請談?wù)勀銓鞓敷w育的認(rèn)識。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么！