單選題

1.在直觀或思考的基礎(chǔ)上，對(duì)美術(shù)作品的價(jià)值、意義、藝術(shù)成就等進(jìn)行評(píng)論或判斷稱作【】

A.美術(shù)表現(xiàn)

B.美術(shù)創(chuàng)作

C.美術(shù)批評(píng)

D.美術(shù)行為

2.美術(shù)教學(xué)的具體目的是指通過(guò)美術(shù)教學(xué)使學(xué)生的美術(shù)“雙基”水平、美術(shù)心理素質(zhì)和【】得到提高與發(fā)展。

A.想象力

B.美術(shù)鑒賞力

C.美術(shù)素養(yǎng)

D.實(shí)踐能力

3.米羅的超現(xiàn)實(shí)主義繪畫具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，其風(fēng)格特點(diǎn)不包括【】

A.簡(jiǎn)略

B.忽視筆觸

C.精心安排

D.奇思遐想

4.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)制定的步驟有哪些？【】

①鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，分析課程內(nèi)容 ②分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)

③確定教學(xué)目標(biāo)分類 ④陳述具體的行為目標(biāo)

A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.②③

5.素描從根本上說(shuō)，是一種表現(xiàn)方法和【】

A.藝術(shù)門類

B.造型手段

C.繪畫方法

D.觀察方法

6.教師要“有音樂(lè)感的耳朵，能感受形式美的眼睛”強(qiáng)調(diào)教師要努力培養(yǎng)【】

A.審美感知力

B.審美想象力

C.審美創(chuàng)造力

D.審美判斷力

7.顏色對(duì)比中，最強(qiáng)烈的對(duì)比方式是【】

A.補(bǔ)色對(duì)比

B.純度對(duì)比

C.面積對(duì)比

D.明暗對(duì)比

8.繪畫造型要素有線、形、色彩空間和【】

A.體積

B.透視

C.質(zhì)感

D.肌理

9.教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是【】

A.教學(xué)目標(biāo)

B.學(xué)生發(fā)展

C.教學(xué)任務(wù)

D.教學(xué)實(shí)施

10.“莫把荊關(guān)論畫法，文章胸次有江山”的提出者是【】

A.唐寅

B.沈周

C.文徵明

D.董其昌

11.下列選項(xiàng)中，從古代吉語(yǔ)印演變而來(lái)，鐫刻詩(shī)詞成語(yǔ)的印章是【】

A.名章

B.閑章

C.引首章

D.壓角章

12.油畫作品《雅典學(xué)院》歌頌人類對(duì)智慧和真理的追求，其作者是【】

A.拉斐爾

B.提香

C.達(dá)·芬奇

D.丟勒

13.下列選項(xiàng)中，主要用于處理圖形圖像的軟件是【】

A.Word

B.Outlook

C.Photoshop

D.Excel

14.美術(shù)課程具有實(shí)踐性，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或【】來(lái)創(chuàng)作作品，發(fā)展想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

A.抒發(fā)感情

B.新媒體

C.積累視覺

D.觸覺

15.始建于2000多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的中國(guó)【】是人類文明史上最偉大的建筑工程。

A.北京故宮

B.長(zhǎng)城

C.布達(dá)拉宮

D.莫高窟

16.白描是指單用墨色線條勾描形象而不施色彩的畫，中國(guó)古代有很多白描大師，宋、元年間采用白描手法描繪花鳥的畫家不包括【】

A.仲仁

B.趙孟頫

C.唐寅

D.張守正

17.對(duì)美術(shù)教學(xué)演示法不恰當(dāng)?shù)臄⑹鍪恰尽?/span>

A.能增加學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解

B.能夠增加學(xué)生的直觀感受

C.能夠幫助學(xué)生掌握技法要領(lǐng)

D.能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

18.2017年清華大學(xué)在寄送錄取通知書時(shí)，隨書寄出的還有校長(zhǎng)邱勇的贈(zèng)書——《藝術(shù)的故事》。這本書的作者是【】

A.美國(guó) 房龍

B.法國(guó) 丹納

C.英國(guó) 貢布里希

D.德國(guó) 溫克爾曼

19.20世紀(jì)西班牙畫家達(dá)利的代表作品《記憶的永恒》屬于【】

A.達(dá)達(dá)主義

B.抽象主義

C.風(fēng)格主義

D.超現(xiàn)實(shí)主義

20.依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，屬于普通高中美術(shù)課程設(shè)置的五個(gè)模塊之一的是【】

A.現(xiàn)代信息技術(shù)

B.現(xiàn)代媒體藝術(shù)

C.現(xiàn)代文化傳播

D.世界多元文化

多選題

1.關(guān)于普通中小學(xué)的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系建構(gòu)模式，下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的是【】

A.淡化專業(yè)化傾向

B.強(qiáng)化專業(yè)化傾向

C.走向生活化美術(shù)

D.走向藝術(shù)化美術(shù)

2.達(dá)達(dá)派的主要代表人物有【】

A.杜尚

B.達(dá)利

C.讓·阿爾普

D.畢卡比亞

3.1914年被美國(guó)人偷走的《昭陵六駿》中的兩件是【】

A.颯露紫

B.白蹄烏

C.拳毛騧

D.什伐赤

4.新印象派的藝術(shù)觀點(diǎn)有【】

A.主張按光譜色在畫面上排列色點(diǎn)

B.重邏輯、重理性的追求

C.注意形態(tài)的塑造

D.一幅畫為了達(dá)到預(yù)期效果，必須運(yùn)用科學(xué)的計(jì)算和審慎的構(gòu)思

5.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺。因此，在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)地加強(qiáng)色彩之間的【】和【】對(duì)比。

A.明度

B.冷暖

C.厚薄

D.純度

判斷題

1.普通中小學(xué)的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。【】

2.白描畫卷《五馬圖》的作者是黃公望?！尽?/span>

3.“論畫以形似，見與兒童鄰”是宋代著名文人畫家馬遠(yuǎn)提出的?！尽?/span>

4.《馬踏飛燕》出土于寧夏武威雷臺(tái)西漢墓，它生動(dòng)地展現(xiàn)了漢人積極進(jìn)取的精神和勇武豪邁的氣概?！尽?/span>

5.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的政治素養(yǎng)?！尽?/span>

6.教師的教學(xué)情感對(duì)學(xué)生有著直接的感染作用，是教師重要的職業(yè)素質(zhì)之一?！尽?/span>

7.中國(guó)建筑瓦當(dāng)中的四神圖案分別是囚牛、睚眥、嘲風(fēng)、狴犴。【】

8.王冕是元代詩(shī)、書、畫、印修養(yǎng)全面的典型文人畫家，代表作是《墨梅圖》?！尽?/span>

9.畫像石《迎賓宴飲》是永樂(lè)宮代表作品?！尽?/span>

10.工藝美術(shù)通常指美化生活用品和生活環(huán)境的造型藝術(shù)，它以審美為主要目的?！尽?/span>

填空題

1.1911年，慕尼黑成立表現(xiàn)主義繪畫的社團(tuán)——青騎士社。該社的代表畫家有康定斯基、____等。

2.水彩畫的表現(xiàn)技法主要有干畫法和____。

3.“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、____以及綜合解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

4.新石器時(shí)期最有代表性的陶器是仰韶文化的彩陶和龍山文化的____。

5.構(gòu)圖的基本法則是____、____、____、尺度、____、穩(wěn)定、____、韻律。

6.____時(shí)期是山水畫的鼎盛時(shí)期，名家輩出，流派紛呈，集中體現(xiàn)了古代山水畫的藝術(shù)成就和審美特征。

7.我國(guó)____雕塑杰作“擊鼓說(shuō)唱俑”出土于四川____。

8.1982年在____仰韶文化晚期的房基遺址地面上，發(fā)現(xiàn)有人物和動(dòng)物的繪畫形象。

9.色彩的三要素是____、明度、純度。

10.關(guān)于藝術(shù)的起源有多種說(shuō)法，其中影響較大的主要是____、____、____、____、____。

簡(jiǎn)答題

1.在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，備課主要包括哪些內(nèi)容？

2.寫出書法作品《蘭亭序》的作者、年代和書體，并簡(jiǎn)述其藝術(shù)價(jià)值。

3.工藝美術(shù)品出現(xiàn)的意義是什么？

4.如何開發(fā)利用美術(shù)課程校內(nèi)資源？

5.新課程下教師角色有哪些變化？

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