2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒在游戲活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)往往是【】

A.直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的

B.間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的

C.直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的

D.間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的

2.活動(dòng)教育觀的理論依據(jù)是【】

A.兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論

B.三環(huán)學(xué)說(shuō)

C.完整語(yǔ)言理論

D.認(rèn)知與發(fā)展理論

3.讓殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的【】

A.兒童最大利益的原則

B.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則

C.無(wú)歧視原則

D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則

4.除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指【】

A.課堂

B.游戲

C.環(huán)境

D.教法

5.區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)首先應(yīng)體現(xiàn)【】

A.創(chuàng)造性

B.生活性

C.角色性

D.科學(xué)性

6.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中，按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分的領(lǐng)域不包括【】

A.社會(huì)適應(yīng)

B.身心狀況

C.動(dòng)作發(fā)展

D.生活習(xí)慣與生活能力

7.從記憶的內(nèi)容來(lái)看，兒童最早出現(xiàn)的是【】

A.形象記憶

B.運(yùn)動(dòng)記憶

C.語(yǔ)詞記憶

D.情感記憶

8.關(guān)于幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的步驟，下列順序正確的是【】

A.學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃

B.分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃

C.分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容

D.學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃

9.新中國(guó)成立以來(lái)，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)是【】

A.《城市幼兒園工作條例》

B.《幼兒園教育綱要》

C.《幼兒園工作規(guī)程》

D.《幼兒園管理?xiàng)l例》

10.幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)是【】

A.生理機(jī)能指標(biāo)

B.生化指標(biāo)

C.形態(tài)指標(biāo)

D.心理指標(biāo)

11.3—6歲幼兒思維處于【】階段。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.形式運(yùn)算階段

D.具體運(yùn)算階段

12.幼兒不宜過(guò)早地學(xué)習(xí)寫字，是因?yàn)椤尽?/span>

A.小肌肉群發(fā)育晚

B.脊柱生理性彎曲未固定

C.腕骨未鈣化

D.肌肉端易疲勞

13.一位幼兒教師具有比較寬廣的知識(shí)面，又有兩門較深的專業(yè)知識(shí)，這屬于【】

A.“I”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

B..“一”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

C.“H”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

D.“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

14.學(xué)前教育所具有的區(qū)別于其他教育活動(dòng)的奠基性特性是【】

A.普及型

B.基礎(chǔ)性

C.啟蒙性

D.公益性

15.進(jìn)餐時(shí)間到了，但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲，眼看烏龜就要到終點(diǎn)了，孩子們很興奮，不停地給烏龜加油。老師看到孩子們玩得正開(kāi)心，就推遲了一下進(jìn)餐時(shí)間，讓孩子們把游戲做完。教師的這種做法主要是【】

A.完成游戲任務(wù)

B.注重游戲過(guò)程

C.隨意延長(zhǎng)時(shí)間

D.滿足兒童充分游戲的心理需求

16.福祿貝爾認(rèn)為教育的目的在于【】

A.遵循兒童的自然成長(zhǎng)規(guī)律

B.全面發(fā)展

C.喚醒人的內(nèi)在精神本質(zhì)

D.發(fā)展兒童“生命的規(guī)則”

17.最早研究幼兒游戲的教育家是【】

A.金納

B.奧蘇貝爾

C.盧梭

D.福祿貝爾

18.18世紀(jì)法國(guó)著名的自然主義教育家盧梭的代表作是【】

A.《愛(ài)彌兒》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

19.某幼兒園在課程管理中，允許教師依據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)及幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況在時(shí)間分配上做彈性安排，這種做法【】

A.合理，教師的職業(yè)具有專業(yè)自主性.

B.合理，有利于教師發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)

C.不合理，不利于幼兒園統(tǒng)一管理

D.不合理，課程安排不嚴(yán)謹(jǐn)

20.在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)之前，教師總是會(huì)給小朋友集中進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的導(dǎo)入。教師的這一做法主要是為了【】

A.向幼兒介紹區(qū)域中投放的新材料

B.讓幼兒明白在區(qū)域內(nèi)活動(dòng)的規(guī)則及介紹新材料

C.激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣

D.對(duì)上次區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)

21.具有磨牙、夜驚、多汗、低燒癥狀表現(xiàn)的兒童可能患了【】

A.鞭蟲病

B.蟯蟲病

C.鉤蟲病

D.蛔蟲病

22.教師指導(dǎo)幼兒欣賞美術(shù)最基本的教學(xué)方法是【】

A.對(duì)話法

B.游戲法

C.比較法

D.體驗(yàn)法

23.缺碘對(duì)兒童最嚴(yán)重的后果是會(huì)導(dǎo)致【】

A.毛發(fā)脫落

B.皮下出血

C.肢體麻木

D.智力低下

24.下列屬于幼兒人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)是【】

A.不愿獨(dú)處

B.活潑好動(dòng)

C.攻擊性強(qiáng)

D.喜歡與同伴嬉戲

25.2001年，國(guó)務(wù)院頒布了《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2001—2010年)》，從兒童健康、教育、法律保護(hù)和【】四個(gè)領(lǐng)域提出了兒童發(fā)展的主要目標(biāo)和策略。

A.語(yǔ)言

B.環(huán)境

C.藝術(shù)

D.社會(huì)

26.在教育史上，【】是提倡愛(ài)的教育和實(shí)施愛(ài)的教育典范，他強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛(ài)?！?/span>

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.裴斯泰洛齊

D.夸美紐斯

27.大班科學(xué)區(qū)主要投放的材料應(yīng)是【】

A.玩具類

B.觀察類

C.制作類

D.實(shí)驗(yàn)類

28.以下不屬于社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容的是【】

A.社會(huì)環(huán)境

B.人際關(guān)系

C.社會(huì)行為規(guī)范

D.文學(xué)作品

29.教師向幼兒出示兩塊一模一樣的球形橡皮泥，等幼兒確認(rèn)它們是一樣重之后，把其中一塊搓成細(xì)長(zhǎng)條形。這時(shí)，大多數(shù)幼兒都認(rèn)為球形的橡皮泥和細(xì)長(zhǎng)條形的橡皮泥不一樣重了。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有【】

A.絕對(duì)性

B.可逆性

C.自我中心性

D.經(jīng)驗(yàn)性

30.以下關(guān)于幼兒美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容描述錯(cuò)誤的是【】

A.小班幼兒應(yīng)以實(shí)物畫為主

B.大班幼兒應(yīng)以情節(jié)畫為主，并增加意愿的成分

C.大班幼兒要求畫出物體的某些細(xì)節(jié)

D.小班幼兒要求畫出物體的基本部分和主要特征

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