A.①③④②
B.②③④①
C.①②③④
D.①③②④
8.處于直覺行動(dòng)思維階段,行動(dòng)容易受情緒支配的是【】
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.學(xué)前班幼兒
9.中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在【】上。
A.培養(yǎng)集體責(zé)任感
B.解決同伴交往問題
C.建立親子依戀關(guān)系
D.建立班級(jí)常規(guī)
10.教育家【】在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1—7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。
A.杜威
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.福祿貝爾
11.與其他職業(yè)道德相比,師德具有的特殊價(jià)值是【】
A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B.激勵(lì)性價(jià)值
C.倫理價(jià)值
D.規(guī)范性價(jià)值
12.《童蒙須知》的作者是【】
A.王守仁
B.顏之推
C.朱熹
D.張載
13.以下不能體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“以人為本”教育理念的是【】
A.將促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展,進(jìn)一步深化
B.倡導(dǎo)尊重幼兒,保障幼兒權(quán)利,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展
C.強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)
D.尊重和關(guān)注教師、家長和教育中所有的人
14.決定學(xué)前教育發(fā)展速度和趨勢(shì)的主要因素是【】
A.國家的方針政策
B.國家的政治制度
C.國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
D.教育部政策
15.下列【】現(xiàn)象能表明新生兒視聽協(xié)調(diào)。
A.有些嬰兒聽到音樂會(huì)露出笑容
B.聽到巨大的聲響,嬰兒會(huì)瞪大眼睛
C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”,就會(huì)找媽媽
D.嬰兒看到大人逗他說話,會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子
16.小樺邊搭積木邊說:“這塊紅色的放哪里呢……不對(duì),應(yīng)該這樣……就把他放在這里吧!”這種語言現(xiàn)象是【】
A.問題言語
B.游戲言語
C.獨(dú)自言語
D.情境性言語
17.下列關(guān)于我國學(xué)前教育的性質(zhì),描述不正確的是【】
A.啟蒙教育
B.義務(wù)教育
C.基礎(chǔ)教育
D.全面發(fā)展的教育
18.教師為幼兒做白醋去除污漬的小實(shí)驗(yàn),這位教師采用的教學(xué)方法是【】
A.實(shí)驗(yàn)法
B.游戲法
C.觀察法
D.演示法
19.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的【】,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
A.認(rèn)識(shí)水平
B.情感體驗(yàn)
C.創(chuàng)造性思維
D.審美經(jīng)驗(yàn)
20.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于【】
A.非指導(dǎo)教學(xué)模式
B.結(jié)構(gòu)主義課程模式
C.發(fā)展性教學(xué)模式
D.最優(yōu)化教學(xué)模式
21.小朋友幫助同學(xué)受到了老師的表揚(yáng),以后該小朋友就經(jīng)常做好事。其基本原理是【】
A.無條件反射
B.經(jīng)典條件反射
C.模仿學(xué)習(xí)
D.操作性條件反射
22.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是【】
A.教研組層
B.園長層
C.教師層
D.年級(jí)組層
23.智力發(fā)展的關(guān)鍵期是【】
A.幼兒期
B.嬰兒期
C.幼兒前期
D.學(xué)齡期
24.幼兒園科學(xué)教育的核心是【】
A.讓幼兒獲得科學(xué)知識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)有科學(xué)潛力的幼兒
C.教幼兒學(xué)會(huì)操作技能
D.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望
25.下列關(guān)于3—6歲幼兒膳食的敘述,錯(cuò)誤的是【】
A.食物多樣,谷類為主
B.多吃魚、禽、蛋、瘦肉
C.每天飲奶,常吃大豆及其制品
D.膳食清淡少鹽
26.家長以個(gè)別方式參與家園合作的方式有【】
①家長老師②家庭訪問③家長會(huì)④家園聯(lián)系冊(cè)
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
27.4—5歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力,能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)【】左右。
A.15分鐘
B.30分鐘
C.45分鐘
D.60分鐘
28.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂是針對(duì)【】歲幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)。
A.2—3
B.3—4
C.4—5
D.5—6
29.幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有多元指向,它應(yīng)當(dāng)指向幼兒的行為、幼兒的【】、幼兒的社會(huì)化、幼兒的健康、園所環(huán)境的視覺效果及園所文化的展現(xiàn)。
A.認(rèn)知
B.語言
C.情感
D.態(tài)度
30.在小一班的美術(shù)活動(dòng)中,王老師讓幼兒穿上了印有kitty貓的圍裙。這個(gè)圍裙太有吸引力了,幼兒忍不住左摸摸右看看,王老師幾次提醒幼兒不要看圍裙,集中注意力聽老師說話,可是都沒有效果。這是因?yàn)閲挂鹆擞變骸尽?/span>
A.注意的分配
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的選擇
D.注意的分散
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