2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市烏達(dá)區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.兒童從出生到成年大體經(jīng)歷5個(gè)轉(zhuǎn)折期，幼兒期出現(xiàn)【】個(gè)。

A.1

B.2

C.3

D.4

2.下面不適合在幼兒園飼養(yǎng)的是【】

A.雞鴨

B.烏龜

C.小兔子

D.蛇

3.俗話說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞?！边@種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是【】

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.二因素論

D.相互作用論

4.兒童最早發(fā)展的是身體的中部動(dòng)作，然后是雙臂和腿部動(dòng)作，最后是腕、手及手指動(dòng)作。這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循了【】

A.首尾律及近遠(yuǎn)律

B.近遠(yuǎn)律及大小律

C.近遠(yuǎn)律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律

D.首尾律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律

5.幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)的導(dǎo)入模式有多種。其中【】的模式比較適合結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的作品，以及不太注重感知體驗(yàn)細(xì)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

A.從作品的某個(gè)部分開始

B.從講故事開始

C.從某種輔助材料開始

D.從完整作品開始

6.幼兒園建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和【】；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

A.檢查制度

B.管理制度

C.安全制度

D.消防制度

7.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》指出，幼兒園應(yīng)建立幼兒上下學(xué)時(shí)接送的【】制度，不得將晚離幼兒園的幼兒交與無(wú)關(guān)人員。

A.安全

B.留學(xué)

C.保障

D.交接

8.幼兒食欲減退，生長(zhǎng)遲緩主要是因?yàn)槿狈ξ⒘吭亍尽?/span>

A.鐵

B.銅

C.鋅

D.碘

9.跑的教學(xué)重點(diǎn)是腿腳動(dòng)作，基本要求是【】

A.步子小，落地輕

B.步子大，落地輕

C.步子小，落地重

D.步子大，落地重

10.【】在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法，為幼兒園設(shè)計(jì)了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動(dòng)了學(xué)前教育的發(fā)展，為使其成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)立部分做出了卓越的貢獻(xiàn)。

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.杜威

D.夸美紐斯

11.我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是【】

A.對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展

B.促進(jìn)兒童身體的協(xié)調(diào)發(fā)展

C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展

D.為工作的母親照管兒童

12.含有豐富維生素A的食物是【】

A.動(dòng)物肝臟

B.豆制品

C.米、面

D.綠色蔬菜

13.【】是最能讓兒童有真實(shí)感受的教具。

A.玩具

B.圖書

C.材料

D.實(shí)物

14.下列幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不符合幼兒思維發(fā)展規(guī)律的是【】

A.一個(gè)幼兒在完成“給棒棒排序”之前經(jīng)歷了12次失敗，而且每次只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤就全部推翻重來(lái)。到后一階段，孩子開始用邏輯解決問(wèn)題：他每次找一根最短的(或者最長(zhǎng)的)依次往下排，因?yàn)樗?，他每次拿的最短的棒棒一定比前面所有的長(zhǎng)，同時(shí)必定比后面的短

B.教師通過(guò)演示、講解、總結(jié)，讓孩子記住某個(gè)知識(shí)、規(guī)律、方法

C.在學(xué)習(xí)“等分”這一內(nèi)容中，幼兒從分餅(目測(cè)分)到分彩帶(對(duì)折剪斷分)再到用方形或圓形紙分(對(duì)折)。幼兒理解了“二等分“的原理、規(guī)律自然就能遷移出如何四等分、八等分

D.在“數(shù)的分合”中，讓孩子自己做實(shí)驗(yàn)：把吸管往杯中拋，看有多少根落在杯中，有多少根落在杯外(分)，做好記錄。然后把杯里杯外的合起來(lái)看是不是總數(shù)(合)，重新再拋……這樣幼兒通過(guò)操作、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納出“數(shù)的分合”規(guī)律

15.我國(guó)教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的【】

A.主動(dòng)性

B.活動(dòng)

C.興趣

D.創(chuàng)造力

16.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中“專業(yè)知識(shí)”維度所包含的領(lǐng)域內(nèi)容是【】

A.幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)

B.幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、溝通與合作知識(shí)

C.幼兒發(fā)展知識(shí)、溝通與合作知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)

D.溝通與合作知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)

17.幼兒想象發(fā)生的時(shí)間在【】

A.1—1.5歲

B.1.5—2歲

C.2—2.5歲

D.0—1歲

18.幼兒園教育評(píng)價(jià)工作主要是由【】

A.管理人員為主，教師自評(píng)為輔

B.管理人員為主，家長(zhǎng)、幼兒為輔

C.教師自評(píng)為主，因長(zhǎng)及管理人員等為輔

D.教師自評(píng)為主，家長(zhǎng)和幼兒等為輔

19.學(xué)前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期。這表明個(gè)體發(fā)展具有【】

A.規(guī)律性

B.個(gè)別差異性

C.階段性

D.社會(huì)性

20.一般來(lái)說(shuō)大班所處的游戲水平為【】

A.獨(dú)自游戲

B.平行游戲

C.聯(lián)合游戲

D.合作游戲

21.不屬于幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)的是【】

A.對(duì)幼兒的研究

B.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究

C.當(dāng)代社會(huì)生活的研究

D.對(duì)家長(zhǎng)的需要的研究

22.福祿貝爾認(rèn)為教育的目的在于【】

A.遵循兒童的自然成長(zhǎng)規(guī)律

B.全面發(fā)展

C.喚醒人的內(nèi)在精神本質(zhì)

D.發(fā)展兒童“生命的規(guī)則”

23.在音樂(lè)欣賞中，教師應(yīng)盡力選擇好的音樂(lè)作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對(duì)音樂(lè)的【】

A.敏感

B.表現(xiàn)

C.理解

D.創(chuàng)造

24.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”的含義是【】

A.兒童的發(fā)展是一個(gè)整體

B.要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合

C.促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展

D.以上都是

25.蘇聯(lián)學(xué)者維果斯基在說(shuō)明教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)，提出了【】的理論，對(duì)我們正確理解二者關(guān)系具有重要指導(dǎo)意義。

A.發(fā)生認(rèn)識(shí)論

B.建構(gòu)主義

C.最近發(fā)展區(qū)

D.多元智能理論

26.幼兒的思維以【】為主。

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺(jué)行動(dòng)思維

D.語(yǔ)言思維

27.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說(shuō)：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了?！倍《【鸵詾檎娴牟挥贸燥埩?。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂小尽?/span>

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

28.世界上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家是【】

A.裴斯泰洛齊

B.盧梭

C.夸美紐斯

D.福祿貝爾

29.學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是【】

A.音長(zhǎng)

B.音高

C.音色

D.音準(zhǔn)

30.古代教育家韓愈曾提出過(guò)教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的【】

A.以身作則、為人師表

B.職業(yè)信念

C.師愛(ài)

D.學(xué)而不厭、誨人不倦

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