單選題
1.“身體偏離垂直面又不失去平衡的一種姿勢”描述的是哪個體操動作?【】
A.撐
B.橋
C.立
D.傾
2.體能訓練包括速度、力量、耐力、柔韌、【】及協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
A.平衡
B.反應
C.靈敏
D.心肺機能
3.新課程評價強調(diào),應建立促進學生【】的評價體系。
A.全優(yōu)發(fā)展
B.健康發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.自由發(fā)展
4.在武術項目中,以“攔、拿、扎”為主要技術的是【】
A.鞭術
B.槍術
C.刀術
D.棍術
5.武術各類技術的基礎是【】
A.手型和手法
B.步型和步法
C.腿法
D.防守方法
6.在人體的組織器官中,下列哪一個器官屬于中空性器官?【】
A.肝
B.脾
C.腎
D.胃
7.適用于治療急性閉合性軟組織損傷早期的療法有【】
A.熱敷法
B.冷敷法
C.石蠟療法
D.紅外線療法
8.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是《體育與健康》課程的【】目標。
A.認知
B.情感
C.技能
D.三維
9.運動解剖學這門學科研究的是【】
A.運動疾病
B.人體生理變化
C.人體生化機制
D.人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律
10.體育教學課健康分組,可將患有嚴重心臟病的學生分在【】
A.健康組
B.準備組
C.基本組
D.醫(yī)療體育組
11.《體育與健康課程標準》中,水平二對應的學段是【】
A.1~2年級
B.3~4年級
C.5~6年級
D.7~9年級
12.馬拉松跑全程為【】,屬超長距離跑項目。
A.41.195千米
B.42.195千米
C.43.195千米
D.44.195千米
13.足球的魚躍頭頂球是對離身體較遠的【】球,而又來不及移動到位的情況下,為了爭取時間射門或救險運用魚躍動作進行的頂球。
A.高空
B.弧線
C.平直
D.旋轉(zhuǎn)
14.體育與健康課程區(qū)別于競技運動的主要特點是【】
A.教育性與基礎性
B.全體性與基礎性
C.基礎性與選拔性
D.全體性與選拔性
15.在體育教學中,【】教師更需要注意利用學生的本能興趣來引起運動行為的發(fā)生。
A.小學
B.初中
C.高中
D.大學
16.中國武術的基本步型分為馬步、弓步、仆步、虛步和【】
A.連接步
B.虎形步
C.鶴立步
D.歇步
17.常用的球類比賽的編排有【】
A.淘汰制、循環(huán)制、累進制
B.單淘汰制、雙淘汰制、循環(huán)制
C.淘汰制、單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)
D.淘汰制和循環(huán)制
18.運動性疲勞的判斷可從兩個方面來判斷:主觀感覺和【】
A.客觀檢查
B.客觀指標
C.心理感覺
D.醫(yī)生檢查
19.發(fā)展股四頭肌力量常用的方法是【】
A.俯臥上舉腿
B.俯臥腿彎舉
C.懸垂舉腿
D.負重半蹲起
20.奧運會五環(huán)標志中的藍色代表的是哪個地區(qū)?【】
A.亞洲
B.歐洲
C.非洲
D.美洲
21.下肢肌肉中慢肌纖維百分比組成占優(yōu)勢的人,較適宜從事的運動項目是【】
A.100m跑
B.800m跑
C.馬拉松跑
D.跳高與跳遠
22.球類運動常用的示范方法是【】
A.正面示范
B.背面示范
C.側(cè)面示范
D.鏡面示范
23.女生肩肘倒立后滾翻的做法是【】
A.直腿坐姿開始,上體前屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動
B.屈腿坐姿開始,上體前屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動
C.直腿坐姿開始,上體后屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動
D.屈腿坐姿開始,上體后屈,然后后倒,同時舉腿向后滾動
24.在中長跑練習時,提高耐力水平的合理手段是【】
A.走跑交替
B.高抬腿跑
C.后蹬跑
D.小步跑
25.女生初學排球發(fā)球時,宜使用動作簡單、便于發(fā)力、穩(wěn)定性強且能借助轉(zhuǎn)體力量擊球的發(fā)球方式稱為【】
A.正面上手發(fā)球
B.正面下手發(fā)球
C.側(cè)面下手發(fā)球
D.跳發(fā)球
26.按示范的速度,可以把示范分為慢速示范和【】
A.高位示范
B.低位示范
C.側(cè)面示范
D.常速示范
27.骨骼肌實現(xiàn)收縮和舒張最基本的功能單位是【】
A.肌原纖維
B.肌纖維
C.細肌絲
D.肌小節(jié)
28.生理學研究成果表明,影響紅細胞變形能力的因素主要有三種:即紅細胞表面積與容積的比值、紅細胞內(nèi)部黏度和【】
A.血漿清蛋白的濃度
B.血漿清蛋白的黏度
C.紅細胞膜的濃度
D.紅細胞膜的彈性
29.在跳躍技術中,助跑的任務是獲得必要的【】,為起跳創(chuàng)造有利條件。
A.力量
B.騰空角度
C.騰起初速度
D.水平速度
30.體育課獨特的功能是【】
A.教育性
B.實踐性
C.娛樂性
D.健身性
多選題
1.傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是【】
A.傳染源
B.傳播媒介
C.傳播途徑
D.易感人群
2.教材編寫的原則是【】
A.教育性
B.健康性
C.興趣性
D.發(fā)展性
3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括【】
A.腦
B.脊髓
C.脊神經(jīng)
D.顱腔以內(nèi)的神經(jīng)成分
4.目前廣泛實施的籃球競賽制度有兩種,即【】
A.賽會制
B.賽季制
C.淘汰制
D.年賽制
5.眼球壁分為【】幾層。
A.外壁
B.外膜
C.中膜
D.內(nèi)膜
6.實現(xiàn)學校體育目的任務的基本途徑有【】
A.查找資料
B.體育教學
C.體育鍛煉
D.運動競賽
7.武術教學中的運動形式以【】為主,內(nèi)容豐富多彩。
A.組合動作
B.套路
C.游戲
D.比賽
8.教育性游戲可分為【】
A.幼兒啟蒙游戲
B.兒童學習游戲
C.體育游戲
D.智力游戲
9.影響動作技能學習的內(nèi)因主要有【】
A.智力
B.個性
C.指導
D.示范
10.健美操教學手段是指健美操教學傳遞【】的媒介物以及發(fā)展體能和運動技能的操作物。
A.信息
B.信號
C.情感
D.知識
11.體育游戲按人體基本活動技能進行分類,可分為【】
A.奔跑游戲
B.攀爬游戲
C.跳躍性游戲
D.投擲性游戲
12.以下哪些是實施體育課程改革應遵循的原則?【】
A.互動性
B.可行性
C.靈活性
D.指向性
13.下列哪項屬于學生的學習主體性在教學過程中的具體表現(xiàn)?【】
A.學習的獨立性
B.學習的創(chuàng)造性
C.學習的階段性
D.學習的積極主動性
14.體育教學的類型包括【】
A.理論課
B.實驗課
C.實踐課
D.電教化
15.體育課程資源的特點是【】
A.多樣性
B.靈活性
C.潛在性
D.多質(zhì)性
判斷題
1.人體血液循環(huán)的途徑包括體循環(huán)和肺循環(huán)?!尽?/span>
2.從事運動的最佳體溫是37.2℃?!尽?/span>
3.前滾翻著墊的正確部位是前額?!尽?/span>
4.在中長跑比賽中,一名終點沖刺能力較強,但整體實力稍弱的運動員,為了戰(zhàn)勝整體實力強于自己的對手,往往在比賽的開始階段采用領先跑戰(zhàn)術?!尽?/span>
5.籃球雙手胸前傳球,要求兩臂前伸、手腕旋內(nèi)、用食指用力撥球。 【】
6.田徑運動是以走和跑兩方面身體練習為主要內(nèi)容的競技運動和鍛煉身體的手段?!尽?/span>
7.跳高按助跑方式可分為跨越式、俯臥式、背越式等?!尽?/span>
8.第23屆奧運會,中國第一枚金牌獲得者是許海峰?!尽?/span>
9.田徑比賽規(guī)則規(guī)定,對第一次起跑犯規(guī)的運動員應給予警告,之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應取消該項目的比賽資格?!尽?/span>
10.8支球隊參加比賽,采用單淘汰制決出冠軍,其比賽場次至少有7場。【】
11.足球比賽中,守門員在小禁區(qū)內(nèi)可以用手接任何回傳球?!尽?/span>
12.籃球比賽場地面積為38米×15米?!尽?/span>
13.彎道跑時,運動員為了克服離心力,左腳應該用腳掌內(nèi)側(cè)著地?!尽?/span>
14.有6支球隊參加單循環(huán)的籃球比賽,需進行5輪共15場比賽。【】
15.巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用,體現(xiàn)了因材施教原則?!尽?/span>
16.肌肉的橫斷面與絕對肌力成正比?!尽?/span>
17.接力跑比賽中,為提高競爭性,應采用異質(zhì)分組。【】
18.跑道第一分道的計算線是從內(nèi)沿以外20厘米處計算?!尽?/span>
19.脾是人體最大的淋巴器官,在人體內(nèi)成對分布?!尽?/span>
20.為保證身體健康,游泳時必須強調(diào)個人和公共衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。【】
參考答案更多資料請聯(lián)系微信:68835173
推薦會員套餐復習資料:
1.高分題庫上、下冊
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——別人用這個資料就考過關了!
你可知道——整理這個資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時間!
你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個資料你可能失去什么!