A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
7.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境結(jié)合在一起實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作。這體現(xiàn)了【】的原則。
A.經(jīng)濟(jì)性
B.參與性
C.開放性
D.多樣性
8.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有影響的深遠(yuǎn)性，行為的典范性、意識(shí)的自覺性及【】
A.知識(shí)的專業(yè)性
B.境界的高層次性
C.道德的高尚性
D.技能的示范性
9.兒童道德發(fā)展的核心問題是【】
A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.同伴關(guān)系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會(huì)行為的發(fā)展
10.歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)部分，每段中最好只含有一種形象動(dòng)作，這適合【】的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
11.王老師想詳細(xì)了解建構(gòu)區(qū)某次游戲的開展情況，適宜的觀察方法是【】
A.掃描觀察法
B.定點(diǎn)觀察法
C.追蹤觀察法
D.長期觀察法
12.下列活動(dòng)區(qū)設(shè)置不科學(xué)的做法是【】
A.在教室入口處創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)
B.在美工區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索區(qū)
C.在益智區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)
D.在表演區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)
13.使幼兒善于體察他人的情緒，理解他人的情感，從而與之共鳴，改善幼兒社會(huì)行為的方法是【】
A.自然后果法
B.移情訓(xùn)練法
C.生活鍛煉法
D.社會(huì)評(píng)價(jià)法
14.當(dāng)一個(gè)三歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候，教師正確的做法應(yīng)該是【】
A.提供紙張讓兒童自由涂抹
B.問他畫的是什么，告訴他要畫得像
C.把畫紙收掉，免得他浪費(fèi)紙張
D.問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像
15.適合開展編構(gòu)完整故事的年齡班是【】
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
16.世界兒童文學(xué)制作的正式開端為【】
A.《鵝媽媽的故事》
B.《海的女兒》
C.《講給孩子們聽的故事》
D.《丑小鴨》
17.在小班幼兒體育活動(dòng)中，劉老師利用“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行跑、轉(zhuǎn)身、躲閃等動(dòng)作的講授，吸引幼兒積極參與，大家玩得不亦樂乎。劉老師所采用的教育管理方法是【】
A.多樣化教育
B.滲透教育
C.榜樣教育
D.個(gè)性化教育
18.李老師正在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美工區(qū)的活動(dòng)，當(dāng)她掃視教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室后部表演區(qū)的幼兒在吵鬧，于是她讓美工區(qū)的孩子繼續(xù)他們的活動(dòng)，同時(shí)用眼神提示表演區(qū)的幼兒，請(qǐng)他們停止?fàn)幊场＿@里，李老師主要運(yùn)用了班級(jí)管理方法中的【】
A.并行處理
B.高效過濾
C.集體參與
D.激發(fā)熱情
19.將課程內(nèi)容看成是學(xué)習(xí)活動(dòng)的取向，是把關(guān)注點(diǎn)放在【】方面。
A.兒童學(xué)會(huì)什么
B.兒童做些什么
C.兒童喜歡什么
D.向兒童傳遞知識(shí)
20.我國的幼兒園是對(duì)【】周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。
A.2
B.3
C.4
D.5
21.心理學(xué)家【】根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。
A.格塞爾
B.杜威
C.格羅斯
D.培根
22.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園適齡幼兒一般為【】
A.0—3周歲
B.0—6周歲
C.3—6周歲
D.2—4周歲
23.認(rèn)為智力由語言智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、視覺—空間智力、認(rèn)識(shí)自然的智力等八個(gè)方面構(gòu)成，在每個(gè)個(gè)體身上的組合方式是多種多樣的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之外，因而在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不能按照唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這種智力理論是【】
A.智力群因素理論
B.智力因素分析理論
C.智力三維結(jié)構(gòu)理論
D.多元智能理論
24.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于【】、游戲之中。
A.生活
B.環(huán)境
C.模式
D.經(jīng)驗(yàn)
25.兒童數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是【】
A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
D.按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念
26.下列不屬于托幼機(jī)構(gòu)教育的特點(diǎn)是【】
A.早期性
B.社會(huì)性
C.計(jì)劃性
D.專業(yè)性
27.“幼兒教育之父”是德國教育家福祿貝爾，他創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義的【】
A.孤兒院
B.兒童之家
C.托兒所
D.幼兒園
28.幼兒園每年【】招生，一般不超過360人。
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
29.幼兒把香蕉、玉米歸為一類，認(rèn)為它們都是“黃顏色的”。這反映了幼兒【】
A.分類受自我中心的影響
B.分類帶有模仿性，缺乏有意性
C.開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進(jìn)行分類
D.能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行分類
30.提出“教育即生長，學(xué)校即社會(huì)”的是【】
A.陳鶴琴
B.張雪門
C.杜威
D.盧梭
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