2019年安徽省淮南市八公山區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園教育要與【】的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。

A.1—3歲兒童

B.2—3歲兒童

C.0—2歲兒童

D.0—3歲兒童

2.教師為學(xué)生提供一定的材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而使學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)是【】

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.有意義學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

3.人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過(guò)去的孩子聰明，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的【】

A.延續(xù)性

B.多變性

C.穩(wěn)定性

D.可變性

4.第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的教育家是【】

A.洛克

B.盧梭

C.福祿貝爾

D.蒙臺(tái)梭利

5.個(gè)性的調(diào)節(jié)主要以【】為核心。

A.自我評(píng)價(jià)

B.自我體驗(yàn)

C.自我意識(shí)

D.自我調(diào)控

6.在談到自己理想時(shí)，小華說(shuō)長(zhǎng)大以后想當(dāng)畫(huà)家。這種心理現(xiàn)象屬于【】

A.愿望性想象

B.擬人性想象

C.情境性想象

D.經(jīng)驗(yàn)性想象

7.【】是思維的“體操”。

A.數(shù)學(xué)

B.藝術(shù)

C.科學(xué)

D.語(yǔ)言

8.實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)把握【】四個(gè)方面。

A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的權(quán)益、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

B.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

C.尊重幼兒發(fā)展的權(quán)益、重視幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

D.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的權(quán)益、重視幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)

9.幼兒園課程組織應(yīng)消除學(xué)科知識(shí)之間彼此孤立的局面，將學(xué)科知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。這反映了幼兒園課程組織的【】

A.連續(xù)性

B.順序性

C.層次性

D.整合性

10.從使用頻率上看，幼兒對(duì)【】運(yùn)用數(shù)量最多。

A.名詞

B.動(dòng)詞

C.數(shù)詞

D.量詞

11.家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是【】

A.咨詢(xún)活動(dòng)

B.家長(zhǎng)委員會(huì)

C.家長(zhǎng)學(xué)校

D.電話聯(lián)系

12.能熟練使用筷子，并能沿輪廓線剪出曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。這是哪個(gè)年齡段的教育發(fā)展目標(biāo)？【】

A.0—1歲

B.1—2歲

C.3—4歲

D.5—6歲

13.關(guān)于蛔蟲(chóng)病的防治，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】

A.對(duì)蛔蟲(chóng)感染者積極驅(qū)蟲(chóng)

B.做到普查普治，每年服用一次驅(qū)蟲(chóng)藥

C.搞好個(gè)人和飲食衛(wèi)生，糞便需經(jīng)無(wú)害化處理

D.鼓勵(lì)學(xué)前兒童穿開(kāi)襠褲，在地上滾、爬，以增強(qiáng)抵抗力

14.中班的揚(yáng)揚(yáng)內(nèi)心靦腆，上課玩游戲非常專(zhuān)注，而且經(jīng)常能察覺(jué)到其他小朋友不易察覺(jué)的問(wèn)題，但另一方面揚(yáng)揚(yáng)又不善于表現(xiàn)自己，沒(méi)信心，不愛(ài)和別的小朋友一起玩，揚(yáng)揚(yáng)的氣質(zhì)類(lèi)型屬于【】

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

15.提出“活教育”理論的學(xué)校是【】

A.南京燕子磯幼兒園

B.南京鼓樓幼稚園

C.江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校

D.北京香山慈幼院

16.除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂(lè)做動(dòng)作外，還能初步了解并辨別不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)的幼兒，其年齡階段是【】

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

17.培養(yǎng)幼兒的良好道德品質(zhì)應(yīng)從培養(yǎng)他的【】入手。

A.道德認(rèn)知

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行為

18.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是【】

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.教書(shū)育人

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

19.3歲的天天看到皮球從積木上滾下來(lái)就說(shuō)：“它不乖?！边@反映了天天的認(rèn)識(shí)【】

A.受自我中心的影響

B.帶有模仿性，缺乏有意性

C.處于不分化的混沌狀態(tài)

D.初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的隱蔽的因果關(guān)系

20.從記憶的內(nèi)容來(lái)看，兒童最早出現(xiàn)的是【】

A.形象記憶

B.運(yùn)動(dòng)記憶

C.語(yǔ)詞記憶

D.情感記憶

21.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在【】

A.觀察的目的性

B.觀察的直觀性

C.觀察方法

D.觀察的概括性

22.孔子提出的“因材施教”符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展的【】

A.不平衡性的要求

B.個(gè)別差異性的要求

C.順序性的要求

D.互補(bǔ)性的要求

23.某位幼兒園老師對(duì)幼兒很?chē)?yán)格?？偸怯脟?yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)幼兒。這位老師違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的【】

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.教書(shū)育人

C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

D.為人師表

24.成人在制定幼兒園教育目標(biāo)時(shí)候，往往按照自己的意圖設(shè)計(jì)藍(lán)圖去塑造兒童，兒童成為成人的附屬品，天性得不到發(fā)展。這是因?yàn)榻逃繕?biāo)時(shí)候未考慮到【】

A.社會(huì)發(fā)展的需要

B.教育目標(biāo)

C.教育方針

D.學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律

25.幼兒開(kāi)發(fā)得越早就開(kāi)發(fā)得越多，這種觀點(diǎn)稱(chēng)之為【】

A.遞減法則

B.遞增法則

C.競(jìng)爭(zhēng)法則

D.優(yōu)先法則

26.在幼兒階段最常見(jiàn)的游戲是【】

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

27.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成【】的重要階段。

A.安全感和樂(lè)觀心態(tài)

B.積極情緒和樂(lè)觀態(tài)度

C.安全感和樂(lè)觀態(tài)度

D.積極情緒和樂(lè)觀心態(tài)

28.兒童最先掌握的詞性為【】

A.名詞

B.動(dòng)詞

C.形容詞

D.代詞

29.幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀察半日活動(dòng)，這種形式是【】

A.家長(zhǎng)會(huì)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家長(zhǎng)接待日

D.家長(zhǎng)開(kāi)放日

30.與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師的勞動(dòng)具有【】

A.無(wú)意性

B.自主性

C.隨意性

D.被動(dòng)性

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