①班級情況分析
②對幼兒進行編組
③合理規(guī)劃幼兒活動空間
④合理安排好幼兒在園時間
⑤班級物品的安排
⑥教師間要有明確的分工

A.①②③④⑤

B.①③④⑤⑥

C.①②③④⑥

D.②③④⑤⑥

23.矯治幼兒口吃的首要方法是【】

A.解除緊張

B.鼓勵幼兒說清楚

C.在醫(yī)院進行相應檢查

D.反復進行語言訓練

24.個人本位的兒童觀認為【】

A.兒童是國家繁衍的工具

B.兒童是父母的私有財產

C.兒童是國家的財富

D.兒童享有生存權、發(fā)展權和教育權

25.“喜歡自然界與生活中美的事物”,這一目標所屬的藝術子領域是【】

A.傾聽與表達

B.感受與欣賞

C.表現(xiàn)與創(chuàng)造

D.科學探索

26.根據皮亞杰的理論,當兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”時,其發(fā)展處于【】

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

27.張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖,但是卻沒有拼成功??吹搅崃峋趩实谋砬?,張老師就對她說:“先看邊上的顏色?!绷崃崧牶笾匦缕雌饋怼埨蠋熢诹崃釋W習中的角色是【】

A.引導者

B.主導者

C.領導者

D.合作者

28.皮亞杰的“三山實驗”證明【】

A.學前兒童的客體永存性

B.學前兒童出現(xiàn)守恒概念

C.學前兒童處于自我中心主義階段

D.學前兒童的類比推理能力

29.附設在小學,作息制度仿照小學,多見于城鎮(zhèn)、農村的學前教育機構或形式是【】

A.幼兒園

B.幼兒班

C.兒童福利院

D.托兒所

30.兒童從出生到成年大體經歷5個轉折期,幼兒期出現(xiàn)【】個。

A.1

B.2

C.3

D.4

 

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