A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
5.評(píng)估幼兒發(fā)展的目的是【】
A.教師反思性成長
B.提高保教質(zhì)量
C.了解幼兒的發(fā)展需要
D.篩選、排隊(duì)
6.教師職業(yè)的基本要求是【】
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
7.一個(gè)幼兒愛動(dòng)、愛說，為了教育他，老師令其罰站40分鐘。老師違反了【】
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學(xué)生
D.研究素養(yǎng)
8.放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在【】
A.美工區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.積木區(qū)
9.肺炎是學(xué)前兒童的常見病、多發(fā)病，一年四季都可發(fā)生，但是以【】季節(jié)多發(fā)。
A.夏秋
B.冬春
C.春秋
D.夏冬
10.自我意識(shí)萌芽的時(shí)間是【】
A.5歲
B.4歲
C.3歲
D.2歲
11.幼兒園【】的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會(huì)使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
D.保育和教育
12.教師如果經(jīng)常對同一種行為的要求前后差異較大，不僅會(huì)讓幼兒心態(tài)迷惑，無所適從，而且還會(huì)讓其正確或適宜的行為得不到應(yīng)有的強(qiáng)化，消極行為得不到有效的抑制。這表明幼兒社會(huì)性教育應(yīng)遵循【】
A.一致性原則
B.隨機(jī)教育原則
C.行為實(shí)踐原則
D.榜樣作用原則
13.下列對幼兒手的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)要求合理的是【】
A.3—4歲能用剪刀沿直線剪，邊線吻合
B.3—4歲能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合
C.4—5歲能沿輪廓線剪出由直線和曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合
D.5—6歲能沿輪廓剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑
14.幼兒的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立在【】基礎(chǔ)之上。
A.幼兒的思維能力
B.幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)
C.知識(shí)的系統(tǒng)化
D.科學(xué)性
15.抽象邏輯思維的萌芽出現(xiàn)在【】。這一階段的兒童還發(fā)生了從依靠外部特點(diǎn)向依靠隱藏特點(diǎn)進(jìn)行分類的顯著轉(zhuǎn)變。這一時(shí)期，可以說是一個(gè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。
A.4.5—5.5歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6.5—7.5歲
16.兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期被稱為【】
A.兒童心理發(fā)展的反抗期
B.兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期
C.兒童心理發(fā)展的敏感期
D.兒童心理發(fā)展的危機(jī)期
17.《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》提出，發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和【】
A.普惠性
B.科學(xué)性
C.公共性
D.功能性
18.幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的【】
A.廣泛性
B.計(jì)劃性
C.多樣性
D.平等性
19.行為具有強(qiáng)烈的情緒性，愛模仿，思維仍帶有直覺行動(dòng)性，該年齡階段為【】
A.嬰兒晚期
B.幼兒初期
C.幼兒中期
D.幼兒晚期
20.在挑選教師時(shí)，只看重外在的、技能技巧方面的因素，而忽視對學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)的科學(xué)性的選擇，體現(xiàn)了【】
A.選人方面的片面性
B.選人標(biāo)準(zhǔn)的偏差性
C.錄用人選的絕對性
D.選人態(tài)度的錯(cuò)誤性
21.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于【】
A.非指導(dǎo)教學(xué)模式
B.結(jié)構(gòu)主義課程模式
C.發(fā)展性教學(xué)模式
D.最優(yōu)化教學(xué)模式
22.幼兒園部門性規(guī)章制度包括【】
A.教職工考勤制度、工作守則
B.值班制度、學(xué)習(xí)制度
C.個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生制度
D.各種會(huì)議制度、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)工作制度
23.兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標(biāo)是【】
A.上下肢長度
B.身高和體重
C.手長、足長
D.頭圍和胸圍
24.小天使幼兒園為使教育內(nèi)容豐富而有特色，將其社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材融入在課程中。這充分利用了【】
A.社區(qū)資源
B.社區(qū)文化
C.社區(qū)環(huán)境
D.社區(qū)習(xí)俗
25.下列反對“死教育”，提倡“活教育”的教育家是【】
A.張宗麟
B.陳鶴琴
C.蔡元培
D.胡適
26.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括【】
A.作品分析法
B.談話法
C.問卷調(diào)查法
D.家長評(píng)價(jià)法
27.一般來講，2歲的兒童每天需要睡【】
A.11—12小時(shí)
B.12—13小時(shí)
C.13—14小時(shí)
D.14—15小時(shí)
28.兒童兩歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識(shí)到其他兒童的存在。從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲?qū)儆凇尽?/span>
A.隨機(jī)游戲
B.獨(dú)立游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
29.下列屬于教師的權(quán)利的是【】
A.民主管理權(quán)
B.科學(xué)研究權(quán)
C.獲得報(bào)酬權(quán)
D.以上都是
30.幼兒園管理活動(dòng)中所采用的各種手段、措施和途徑，是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的【】
A.管理目標(biāo)
B.保育目標(biāo)
C.教育目標(biāo)
D.保教目標(biāo)
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