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A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
8.在科學活動中，引導幼兒使用教師提供的電池、導線、燈泡等材料，想辦法讓燈泡變亮。這種教學方法是【】
A.示范法
B.觀察法
C.操作法
D.口授法
9.學前兒童感知理解和表現(xiàn)音樂最自然、最重要的途徑是【】
A.跟隨音樂做動作
B.觀看與他們所欣賞音樂一致的視覺藝術(shù)作品
C.感受與他們所欣賞音樂一致的文學藝術(shù)作品
D.了解音樂作品的創(chuàng)作背景
10.幼兒用橡皮泥制作許多彩色小圓球，該活動中幼兒要用到的泥工基本技能是【】
A.拉伸
B.團圓
C.壓扁
D.搓長
11.兒童容易模仿影片中反面人物的行為，結(jié)果導致不良品德，為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>
A.避免學生觀看這類影視片
B.對有模仿行為的兒童進行說理教育
C.影片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”
12.要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、【】、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。
A.認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試
B.認真學習、不怕困難、敢于探究和發(fā)現(xiàn)
C.認真學習、不怕困難、敢于探究和嘗試
D.認真學習、不怕艱難、敢于探究和嘗試
13.在學前兒童美術(shù)教育中，教師應引導中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的【】
A.輪廓特征
B.基本形態(tài)
C.基本結(jié)構(gòu)和主要特征
D.動態(tài)結(jié)構(gòu)
14.游戲時，教師要求幼兒按要求拿出幾個球。這屬于幼兒數(shù)數(shù)活動中的【】
A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物點數(shù)
C.按數(shù)取物
D.說出總數(shù)
15.學前教育學是以學前教育課程的【】為研究內(nèi)容。
A.價值與指導
B.形成與變革
C.種類與評價
D.目標與任務
16.在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應該是【】
A.一律取消學前班
B.一律改為幼兒園
C.一律改為小學
D.視具體情況而定
17.教師讓幼兒畫小兔子，可是幼兒卻對畫小山羊特別感興趣，于是教師就對教學內(nèi)容做出調(diào)整。這體現(xiàn)了【】
A.教師目標要涵蓋全面
B.教師不遵守規(guī)則
C.教育目標要適當調(diào)整
D.教育目標要科學分解
18.進餐時間到了，但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲，眼看烏龜就要到終點了，孩子們很興奮，不停地給烏龜加油。老師看到孩子們玩得正開心，就推遲了一下進餐時間，讓孩子們把游戲做完。教師的這種做法主要是【】
A.完成游戲任務
B.注重游戲過程
C.隨意延長時間
D.滿足兒童充分游戲的心理需求
19.幼兒科學探究活動的第一環(huán)節(jié)是【】
A.猜想
B.討論和交流
C.提出問題
D.驗證猜想
20.創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、勤儉辦園，這體現(xiàn)了【】原則。
A.參與性
B.發(fā)展適宜性
C.經(jīng)濟性
D.開放性
21.下列關于兒童情緒的描述，不正確的是【】
A.認知是情緒產(chǎn)生的基礎，同時情緒也會影響認知過程
B.嬰兒情緒的自我調(diào)節(jié)能力差
C.嬰兒最初的笑是沒有社會意義的
D.新生兒聽見他人哭泣而哇哇大哭是移情的表現(xiàn)
22.在音樂欣賞教學中，含有獨立而鮮明的主題形象的作品可以采用【】
A.從整體入手層層深入的設計思路
B.從局部入手層層累加的設計思路
C.一一匹配的設計思路
D.整分整的設計思路
23.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成【】的重要階段。
A.安全感和樂觀心態(tài)
B.積極情緒和樂觀態(tài)度
C.安全感和樂觀態(tài)度
D.積極情緒和樂觀心態(tài)
24.中午起床時，老師發(fā)現(xiàn)浩浩尿褲子了。這時老師正確的做法是【】
A.不予理睬，等他自然晾干
B.領到?jīng)]人的房間換好褲子，并安慰他
C.當著全班小朋友給他換
D.一邊給他換褲子，一邊批評他
25.人類短時記憶的廣度約為【】
A.5±2個信息單位
B.6±2個信息單位
C.7±2個信息單位
D.8±2個信息單位
26.幼兒園的園舍建筑，樓房一般不超過【】
A.2層
B.3層
C.4層
D.5層
27.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發(fā)展的【】因素。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
28.主題活動結(jié)束之后，由師生一起加以統(tǒng)整，并舉行發(fā)表會，讓幼兒將所知道、聽到、觀察、了解到的內(nèi)容，以各種方式展示出來。這主要運用了語言教學策略中的【】
A.經(jīng)驗圖表
B.成果展示
C.語文游戲
D.文字展示
29.三歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為【】
A.形態(tài)知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不完善
C.距離知覺發(fā)展不完善
D.視神經(jīng)的發(fā)育不完善
30.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念是【】
A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學習
B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學習
C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習
D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學習
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