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A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.4—5歲幼兒應具有一定的適應能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動【】左右。
A.15分鐘
B.30分鐘
C.45分鐘
D.60分鐘
3.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是【】
A.同齡人
B.社區(qū)人士
C.家長
D.教養(yǎng)員
4.適合開始學習基本舞步“小跑步”的年齡班是【】
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
5.一個4歲的幼兒把“一條褲子”說成“一雙褲子”。這種語言現象稱為【】
A.單詞句現象
B.雙詞句現象
C.電報句現象
D.造詞現象
6.認為后天教育經驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是【】
A.誘導
B.維持
C.遞進
D.促進
7.中國古代兒童詩歌主要有三類，即識字類、訓誡類和【】
A.知識掌故類
B.知識類
C.掌故類
D.算術類
8.兒童身心發(fā)展的【】，要求教育必須根據不同年齡兒童的特點，提出不同要求，采用不同的內容和方法，切忌搞“一刀切”。
A.階段性
B.程序性
C.不均衡性
D.個別差異性
9.兒童的個體差異最早表現是由氣質決定的。氣質是一個人所特有的心理活動的動力特征。其主要特點有天賦性、遺傳性和【】等。
A.積極性
B.突變性
C.相對穩(wěn)定性
D.獨立性
10.我國傳統(tǒng)文化比較側重個體群體性發(fā)展，在一定程度上忽視了個體的【】
A.認知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展
D.個性發(fā)展
11.《童蒙須知》的作者是【】
A.王守仁
B.顏之推
C.朱熹
D.張載
12.下列對學前兒童語言發(fā)展特點描述正確的是【】
A.到4歲左右，兒童98%以上使用完整句
B.5—6歲是兒童語音發(fā)展最迅速的時期
C.兒童先掌握的是名詞和形容詞
D.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句
13.小班孩子喜歡玩平行游戲，所以老師給他們的玩具應該同種類的多一些。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的【】
A.經濟性原則
B.適宜性原則
C.開放性原則
D.幼兒參與原則
14.教育部頒發(fā)《關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》，將各省考試改為全國考試是在【】
A.2001
B.2009
C.2011
D.2012
15.幼兒園中班兒童在音樂發(fā)展上能夠記住【】，多數能夠準確地演唱歌曲，注意到速度變化，基本做到動作與音樂合拍。
A.節(jié)奏
B.歌詞
C.旋律
D.休止
16.幼兒園教師要能接住幼兒拋來的球，并運用恰當方式把球拋給幼兒，讓活動能夠持續(xù)下去。這里體現的教師角色是【】
A.幼兒學習活動的指導者
B.幼兒學習活動的管理者
C.幼兒學習活動的設計者
D.幼兒學習活動的合作者
17.在幼兒游戲時，教師的指導必須以【】為前提。
A.發(fā)揮幼兒的自主性
B.保證幼兒游戲的特點
C.保證游戲的目的性
D.實現游戲的多樣化
18.幼兒園的日常生活中，幼兒日積月累形成的良好習慣，如進餐后主動去放碗、漱口、擦嘴、洗手等，每天都會自覺反復去做。這體現了日常生活的【】
A.自在性
B.習慣性
C.刻板性
D.強制性
19.視敏度是指發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即視力【】左右是幼兒視敏度發(fā)展最快的時期。
A.0—5個月
B.2歲
C.4—5歲
D.7歲
20.使用符合幼兒【】的語言進行保教工作。
A.特殊需要
B.身心特點
C.隨機喜愛
D.年齡特點
21.幼兒用橡皮泥制作許多彩色小圓球，該活動中幼兒要用到的泥工基本技能是【】
A.拉伸
B.團圓
C.壓扁
D.搓長
22.第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是【】
A.夸美紐斯
B.加德納
C.福祿貝爾
D.裴斯泰洛齊
23.幼兒經常進行穿珠子訓練，不僅可以促進其小肌肉的發(fā)育，同時可以培養(yǎng)其注意的【】
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉移
24.勞動是學前教育的內容和手段之一。教師組織小組兒童清潔活動室內某區(qū)域，修補圖書，整理玩具，幫助廚房剝豆、摘豆等屬于學前兒童勞動中的【】
A.值日生勞動
B.集體勞動
C.自我服務
D.手工勞動
25.某幼兒園裝修時，設計師建議把毛巾架裝在衛(wèi)生間空余的一角，緊貼墻體瓷磚。針對這種設計大家看法不一。你認為其中最為正確的是【】
A.很好，便于毛巾清洗后滴水晾干
B.很好，充分利用空間，方便孩子取用
C.不適宜，毛巾要晾在通風的地方
D.不適宜，毛巾在衛(wèi)生間容易被混雜在空氣中的排泄物污染，且緊貼墻體不利于通風
26.1904年，清政府頒布的《奏定學堂章程》將我國第一所學前教育機構更名為【】
A.幼稚園
B.慈幼院
C.保育院
D.蒙養(yǎng)院
27.下列活動中，不是用來描述幼兒個性的詞語是【】
A.能歌善舞
B.興趣廣泛
C.活潑可愛
D.相貌出眾
28.引導家長參加課程建設和管理，并讓家長參與幼兒園的日常管理工作等。這體現了幼兒園與家庭之間的【】
A.指導與被指導關系
B.朋友關系
C.教育與受教育關系
D.合作伙伴關系
29.兒童對語言的掌握都是從【】開始的。
A.語義
B.語音
C.語法
D.字形
30.與幼兒園教育相比，家庭教育的特點是具有【】
A.目的性
B.組織性
C.隨意性
D.計劃性
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