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A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
6.下列哪種活動的重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力的？【】
A.扣紐扣
B.使用剪刀
C.拋接球
D.系鞋帶
7.處于直覺行動思維階段，行動容易受情緒支配的是【】
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.學前班幼兒
8.以發(fā)生認識論為基礎構建學前兒童教育觀的是【】
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
9.決定學前教育發(fā)展速度和趨勢的主要因素是【】
A.國家的方針政策
B.國家的政治制度
C.國家的經濟發(fā)展水平
D.教育部政策
10.攻擊性行為是兒童品行障礙之一，屬于【】
A.情緒障礙
B.神經癥性障礙
C.一般行為偏異
D.心理疾患
11.從時間維度上說，學前教育研究對象的年齡段通常在【】
A.0—6、7歲
B.1—6、7歲
C.2—6、7歲
D.3—6、7歲
12.幼兒園教育內容的選擇依據是【】
A.社會發(fā)展需要
B.科學知識
C.教師自定
D.幼兒身心發(fā)展的特點和需要
13.下列哪項不屬于擴大學前教育資源的措施【】
A.鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園
B.完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系
C.大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、保基本”的學前教育公共服務
D.努力擴大農村學前教育資源
14.小班的李老師經常組織幼兒玩各種游戲，壯壯參加這些游戲后，由入園時的焦慮不安、亂發(fā)脾氣，到現(xiàn)在每天都能開開心心。這說明游戲可以促進幼兒【】
A.情感的發(fā)展
B.語言的發(fā)展
C.認知的發(fā)展
D.社會性的發(fā)展
15.在體育活動“飛機降落”中，東東每次從高處“降落”都停不穩(wěn)，小朋友們都笑話他，李老師說道：“東東雖然沒停穩(wěn)，但他勇敢地進行了嘗試?！崩罾蠋煹男袨轶w現(xiàn)了【】
A.為人師表
B.嚴慈相濟
C.正面激勵
D.愛崗敬業(yè)
16.某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排牙齒在人體上占了大部分。這表明此時兒童畫的特點是【】
A.感覺的強調和夸張
B.未掌握畫畫的布局比例
C.表象符號的形成
D.繪畫技能稚嫩
17.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用最重要的方式是【】
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
18.大班幼兒在“有趣的靜電現(xiàn)象”科學活動中，最終獲得的探究結果是【】
A.感知摩擦可以生電的現(xiàn)象
B.靜電現(xiàn)象產生的原因
C.靜電現(xiàn)象的概念
D.掌握摩擦生電的技巧
19.某幼兒在遇到挫折時，對自己說“我能行的”“我會很勇敢的”，這是運用【】的方法來戰(zhàn)勝挫折。
A.自我鼓勵
B.加倍努力
C.補償
D.合理宣泄
20.兒童到了象征游戲的高峰期，游戲內容擴展、情節(jié)豐富，游戲水平明顯提高。象征游戲高峰期的年齡階段一般為【】
A.幼兒早期
B.幼兒中期
C.幼兒晚期
D.學齡早期
21.幼兒科學教育的實質是【】
A.教師指導
B.獲取知識
C.兒童的科學探索活動
D.主動構建初級科學概念
22.學前教育的本體價值是【】
A.兒童發(fā)展價值
B.社會發(fā)展價值
C.兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展價值
D.以上都不是
23.幼兒園日常生活活動不包括【】
A.勞動
B.進餐
C.盥洗
D.過渡活動
24.治療弱視的最佳時間是【】
A.10歲前
B.9歲前
C.8歲前
D.7歲前
25.創(chuàng)造性思維簡單地說就是在創(chuàng)造性活動中所特有的思維過程。它具有【】等特點。
①流暢性②新穎性③靈活性
④連續(xù)性⑤精密性
A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
26.嬰幼兒生理性遠視一般發(fā)生在【】
A.3歲前
B.5歲前
C.7歲前
D.10歲前
27.對于幼兒園教師，管理者既要做到真正以人性關懷去對待每一位幼兒教師，做到公正公平，也要重視每位教師的發(fā)展，給其創(chuàng)設鍛煉和提升的空間，發(fā)揮幼兒教師的主觀能動性。真正把尊重教師、關心教師、理解教師和發(fā)展教師相結合。這體現(xiàn)了幼兒園管理的【】
A.規(guī)范與創(chuàng)新并舉原則
B.集體與個體相結合的管理原則
C.保教相結合的管理原則
D.以教師為中心的管理原則
28.幼兒園教育就是要重點對幼兒進行【】
A.智力教育
B.游戲教育
C.識字教育
D.社會適應性的準備
29.教師用現(xiàn)場的演唱、演奏、做動作表演的方法向兒童提供活動范例，用到的教學方法是【】
A.示范
B.演示
C.參與
D.提示
30.引導幼兒對文字產生興趣的活動主要是【】
A.識字活動
B.書寫活動
C.閱讀活動
D.朗誦活動
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