2021年廣東省廣州市增城區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，要把【】作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

A.育人為本

B.促進(jìn)公平

C.改革創(chuàng)新

D.提高質(zhì)量

2.以下關(guān)于幼兒時(shí)間知覺(jué)的特點(diǎn)的闡述，不正確的是【】

A.時(shí)間知覺(jué)的精確性與年齡呈正相關(guān)，即年齡越大，精確性越高

B.時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展水平與兒童的生活經(jīng)驗(yàn)呈正相關(guān)

C.幼兒對(duì)時(shí)間順序的知覺(jué)發(fā)展較早

D.幼兒對(duì)時(shí)間間隔(時(shí)隔)的估計(jì)及利用時(shí)間標(biāo)尺的能力發(fā)展較早

3.幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和【】，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。

A.半成品

B.范例

C.成品

D.圖示

4.人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠(yuǎn)近和時(shí)間長(zhǎng)短等，這是由于【】的作用。

A.感覺(jué)和知覺(jué)

B.聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)

C.感覺(jué)和推理

D.知覺(jué)和嗅覺(jué)

5.尊重兒童游戲的自主性是【】的具體表現(xiàn)。

A.尊重兒童獨(dú)立性

B.保護(hù)兒童積極性

C.尊重兒童人格

D.尊重兒童權(quán)利

6.活動(dòng)中幼兒用比較連貫的獨(dú)白語(yǔ)言，語(yǔ)言?xún)?nèi)容比較豐富，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)完整。這屬于語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的【】

A.談話活動(dòng)

B.講述活動(dòng)

C.聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)

D.文學(xué)活動(dòng)

7.國(guó)家教委正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》是在【】年。

A.1879

B.1989

C.1996

D.1997

8.鑒于兒童歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)，教師應(yīng)注意【】

A.為兒童選擇歌詞有趣、易記、易理解、有重復(fù)的歌曲

B.采用圖譜圖畫(huà)策略、肢體動(dòng)作策略、反復(fù)朗誦策略、游戲策略等來(lái)提高兒童對(duì)歌詞的理解力

C.不要選擇適合動(dòng)作表現(xiàn)的歌曲，以免分散兒童的注意力

D.不要選擇音域?qū)挼母枨?，即便歌曲的主旋律在兒童最感舒適的音區(qū)，只有個(gè)別短時(shí)值音或弱拍音超出范圍也不行

9.下列說(shuō)法不正確的是【】

A.教師是影響幼兒心理環(huán)境質(zhì)量的決定性因素

B.家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分

C.智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲

D.讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體現(xiàn)了學(xué)前教育的活動(dòng)性原則

10.【】幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂(lè)問(wèn)，對(duì)周?chē)囊磺卸挤浅ｊP(guān)注。

A.學(xué)前班

B.小班

C.中班

D.大班

11.幼兒心理學(xué)主要研究對(duì)象的年齡段為【】

A.0—3歲

B.3—6歲

C.0—17歲

D.6—14歲

12.小華平時(shí)食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐。小華可能是患了【】

A.維生素A中毒癥

B.維生素D中毒癥

C.病毒性肝炎

D.佝僂病

13.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是【】

A.幼兒發(fā)展

B.社會(huì)需求

C.學(xué)科知識(shí)

D.教師特長(zhǎng)

14.體內(nèi)缺乏【】的人可能會(huì)患有“夜盲癥”。

A.維生素C

B.維生素B

C.維生素A

D.維生素D

15.讓幼兒學(xué)會(huì)走、跑、跳、投擲等行為，是鍛煉幼兒體能中的【】

A.生理機(jī)能

B.平衡能力

C.身體素質(zhì)

D.身體基本活動(dòng)能力

16.骨折現(xiàn)場(chǎng)急救原則是避免受傷肢體再活動(dòng)，使骨折不再加重。因此應(yīng)先對(duì)骨折部位【】

A.藥敷

B.固定

C.還納

D.包扎

17.在分類(lèi)活動(dòng)中，強(qiáng)強(qiáng)把餅干、糖果、薯?xiàng)l歸為一類(lèi)，把積木、布娃娃、小汽車(chē)歸為一類(lèi)。這是按物體的【】

A.名稱(chēng)歸類(lèi)

B.用途歸類(lèi)

C.形體歸類(lèi)

D.材料歸類(lèi)

18.華生說(shuō)：“如果給我一打健康的嬰兒，我保證能夠按照我的意愿把他們培養(yǎng)成任何一類(lèi)人，或者醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至訓(xùn)練成乞丐和強(qiáng)盜?！边@句話主要體現(xiàn)了【】

A.孩子可以自由選擇自己的職業(yè)

B.教育決定孩子的發(fā)展

C.孩子的發(fā)展與生理因素有關(guān)

D.人人皆可成為精英

19.【】的學(xué)前兒童具有明顯的自我意識(shí)，知道把“我”和“別人”區(qū)分開(kāi)來(lái)，并且開(kāi)始學(xué)會(huì)使用代詞“我”。

A.1—2歲

B.2—3歲

C.3—4歲

D.4—5歲

20.教師在對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不適宜采用哪種做法【】

A.在教學(xué)活動(dòng)中采用自然的方法進(jìn)行

B.重視情感、社會(huì)性和實(shí)際能力

C.注重行為的表現(xiàn)

D.采用橫向比較的方法

21.教師借助具體情境，通過(guò)開(kāi)放性的問(wèn)題及豐富多彩的材料，激發(fā)幼兒不斷思考，主動(dòng)探索。這屬于師幼互動(dòng)的【】策略。

A.及時(shí)反思

B.問(wèn)題質(zhì)疑

C.啟發(fā)思考

D.推動(dòng)深化

22.【】是幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，憑借想象，獨(dú)立構(gòu)思出新故事情節(jié)的活動(dòng)。

A.創(chuàng)造性講述

B.情景表演

C.看圖

D.識(shí)物

23.肖老師在一次美術(shù)活動(dòng)中制定的教育目標(biāo)是“用兩張硬卡紙和一些毛線制作一個(gè)環(huán)保儲(chǔ)物盒”。這種目標(biāo)取向是【】

A.表現(xiàn)性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.技能目標(biāo)

24.在學(xué)前教育階段，科學(xué)教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的【】

A.科學(xué)概念

B.科學(xué)知識(shí)

C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力

D.科學(xué)思想

25.在教學(xué)過(guò)程中，教師給予學(xué)生足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。心理學(xué)家將這種效應(yīng)稱(chēng)為【】

A.馬太效應(yīng)

B.羅森塔爾效應(yīng)

C.霍桑效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

26.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列不屬于入園照顧對(duì)象的是【】

A.孤兒

B.烈士子女

C.獨(dú)生子女

D.家中無(wú)人照顧的殘疾子女

27.學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的趨勢(shì)是【】

A.語(yǔ)音知覺(jué)發(fā)展在先，正確語(yǔ)音發(fā)展在后；理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后

B.語(yǔ)音知覺(jué)發(fā)展在先，正確語(yǔ)音發(fā)展在后；語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在后

C.正確語(yǔ)音發(fā)展在先，語(yǔ)音知覺(jué)發(fā)展在后；理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后

D.正確語(yǔ)音發(fā)展在先，語(yǔ)音知覺(jué)發(fā)展在后；語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在后

28.活動(dòng)性原則要求幼兒教育以活動(dòng)為主，并將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程之中。這種活動(dòng)主要是指【】

A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)

B.幼兒的游戲活動(dòng)

C.幼兒的自選活動(dòng)

D.幼兒主動(dòng)積極的活動(dòng)

29.下列關(guān)于幼兒教師角色定位的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是【】

A.是兒童活動(dòng)的參與者和合作伙伴

B.是幼兒學(xué)習(xí)的指揮者

C.是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

D.是幼兒學(xué)習(xí)的支持者

30.下列以【】為組織形式即可以是教師有安排的活動(dòng)，也可以是幼兒自發(fā)的活動(dòng)形式。

A.區(qū)域活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.集體活動(dòng)

D.個(gè)別活動(dòng)

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