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A.①②
B.①②④
C.①④
D.①②③④
11.對于我國大部分幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是【】
A.領域間的整合
B.領域內(nèi)的整合
C.超域間的整合
D.多個領域之間的整合
12.測定嬰兒依戀類型的常用設計是【】
A.視覺懸崖
B.重學效應
C.陌生情境
D.早期隔離
13.教師職業(yè)道德不僅影響學生在校成長，還會影響其一生，不僅影響個體，還會影響家庭乃至社會。這體現(xiàn)了教師工作的【】
A.深遠性
B.高層次性
C.自覺性
D.示范性
14.能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是【】幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
15.免疫時間很短，可多次感染的傳染病為【】
A.水痘
B.麻疹
C.流感
D.風疹
16.在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應該是【】
A.一律取消學前班
B.一律改為幼兒園
C.一律改為小學
D.視具體情況而定
17.教師讓幼兒畫小兔子，可是幼兒卻對畫小山羊特別感興趣，于是教師就對教學內(nèi)容做出調(diào)整。這體現(xiàn)了【】
A.教師目標要涵蓋全面
B.教師不遵守規(guī)則
C.教育目標要適當調(diào)整
D.教育目標要科學分解
18.膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的典型特征是【】
A.敏銳穩(wěn)重但多愁善感
B.踏實冷靜但靈活性不同
C.反應迅速但粗枝大葉
D.精力旺盛但易感情用事
19.小滿天生腿腳略有不便，而且對于老師提出的要求總會比班里其他同學反應稍慢。張老師認為小滿經(jīng)常拖班集體活動的后腿，對班級造成不好的影響。因此她經(jīng)常有意無意地批評甚至歧視小滿，長久下來，小滿在班里變得越來越沉默了。張老師侵犯了小滿的【】
A.生命權
B.受保護權
C.生存權
D.知情權
20.小茜是一個很內(nèi)向的孩子，但某天上課她舉手的時候，音樂老師并沒有點她唱歌。小茜突然站起來說：“老師，您為什么不點我唱歌？”音樂老師應當【】回應。
A.我沒看到，你舉得太低了
B.你今天能舉手太好了，我以后多關注你
C.老師很難注意到每一個小朋友
D.這樣吧，現(xiàn)在你來唱一個好嗎
21.發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體是【】
A.語言活動
B.科學活動
C.游戲活動
D.藝術活動
22.在幼兒園膳食安全中，每個留樣食品量不少于【】
A.50g
B.100g
C.150g
D.200g
23.下列不屬于我國學前教育主要形式的是【】
A.幼兒園
B.托兒所
C.保育學校
D.學前班
24.【】倡導兒童公養(yǎng)公育，主張幼兒教育的內(nèi)容應該包括講故事、音樂、繪畫、體育、游戲，他在西方教育史上首次對兒童游戲做了理論分析。
A.夸美紐斯的《大教學論》
B.赫爾巴特的《普通教育學》
C.柏拉圖的《理想國》
D.斯賓塞的《教育論》
25.幼兒園為了便于家長了解幼兒在園的活動情況，最適宜采取的家庭教育指導形式是【】
A.家長園地
B.家園聯(lián)系冊
C.家長會
D.家長開放日
26.在進行教育活動時，必須重視導入方式的設計，以便能快速引起幼兒的興趣，并在好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生強烈的探究意向。幼兒教師選讀與活動內(nèi)容聯(lián)系緊密的故事、兒歌、謎語等，以引起幼兒的興趣和聯(lián)想。這屬于【】
A.教具導入法
B.演示導入法
C.懸念導入法
D.作品導入法
27.規(guī)則性游戲主要包括【】
A.智力游戲、角色游戲、音樂游戲
B.智力游戲、體育游戲、音樂游戲
C.表演游戲、體育游戲、音樂游戲
D.智力游戲、音樂游戲、民間游戲
28.幼兒繪畫時，往往把畫面當成地面或立面，把近的事物畫在紙的下邊，而后再把其他東西一行一行向上畫。這反映了幼兒繪畫的【】
A.時間性與主體性
B.審美游戲性
C.直覺性
D.模仿性
29.學前教育評價的種類很多，按照評價主體可分為【】
A.相對評價、絕對評價
B.分析評價、綜合評價
C.自我評價、他人評價
D.診斷性評價、形成性評價
30.幼兒天生充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是【】
A.自然成熟的個體
B.自主建構(gòu)的個體
C.依賴環(huán)境的個體
D.人為塑造的個體
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