2019年江西省中小學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

第一部分 客觀題

1.體育與健康課程具有基礎性、實踐性、健身性、【】

A.趣味性

B.時代性

C.綜合性

D.普及性

2.運動解剖學是體育教育專業(yè)的一門必修課程，屬于【】

A.運動保健科學

B.運動人體科學

C.運動生理科學

D.運動醫(yī)學科學

3.腦位于顱腔內(nèi)，通常把中腦、腦橋、延髓稱為【】

A.小腦

B.腦干

C.端腦

D.間腦

4.【】是學生是否主動和積極參加體育學習和鍛煉的前提。

A.年齡特點

B.運動基礎

C.運動項目

D.體驗運動樂趣和成功

5.體能可以分為與健康有關的體能和與動作技巧有關的體能。【】屬于動作技巧的體能。

A.心肺耐力

B.身體成分

C.肌肉力量

D.靈敏性

6.能充分體現(xiàn)體育與健康課程本身的性質(zhì)，有助于課程目標的實現(xiàn)及學生主體地位的體現(xiàn)是【】學習領域。

A.運動參與

B.運動技能

C.身體健康

D.心理健康與社會適應

7.青少年骨骼生長最快的時期是【】

A.9~18歲期間

B.10~18歲期間

C.11~18歲期間

D.12~18歲期間

8.體育與健康教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點、【】、興趣愛好等，設置適宜的學習目標，選擇適合的教學內(nèi)容，讓學生在不斷取得進步的過程中獲得樂趣和成功感。

A.性格

B.個體需求

C.運動基礎

D.心理特點

9.【】是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識，是人們在長期實驗中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。

A.體育知識

B.體育時間

C.體育教學

D.運動技能

10.骨骼肌具有多種物理特性。下列屬于骨骼肌物理特性的是【】

A.伸展性

B.彈性

C.柔韌性

D.粘液性

11.在小學二年級舞蹈、韻律操、武術的教學中，學生主要采用【】的學習方式。

A.自主學習

B.合作學習

C.接受式學習

D.探究學習

12.從學生好奇、好問、好動的心里特點出發(fā)，以培養(yǎng)研究性思維為目標，以基本教材為內(nèi)容，使學生通過再發(fā)現(xiàn)的過程進行學習的方法叫【】

A.發(fā)現(xiàn)學習法

B.啟發(fā)誘導法

C.創(chuàng)造教學法

D.合作教學法

13.在體育與健康課程教學中，【】對教師設置教學目標的影響較小。

A.教學條件

B.學生實際情況

C.三維目標

D.天氣情況

14.在小學六年級分腿騰越教學中，教師根據(jù)學生個體差異和不同需求，分別布置了高矮不一的四片場地，讓學生自由選擇并進行練習。這種展示個體和運動能力的課屬于【】課型。

A.運動參與

B.技能學習

C.效果展示

D.身體發(fā)展

15.【】是學期教學計劃的細化，是課時教學計劃制定的依據(jù)，具有中介和橋梁的作用。

A.階段教學計劃

B.年度教學計劃

C.水平教學計劃

D.單元教學計劃

16.分布在長骨的兩端及其內(nèi)部，由許多針狀或片狀的骨小梁交織而成的是【】

A.骨密質(zhì)

B.骨松質(zhì)

C.不規(guī)則骨

D.籽骨

17.下列選項中不屬于體循環(huán)靜脈的是【】

A.上腔靜脈

B.下腔靜脈

C.肺靜脈

D.心靜脈

18.踝關節(jié)扭傷后正確的處理方法是【】

A.立即冷敷按摩

B.立即熱敷按摩

C.立即冷敷，24小時后熱敷

D.48小時后冷敷按摩

19.人體附肢骨共有126塊。下列選項中屬于附肢骨的是【】

A.顱骨和軀干骨

B.上肢骨和下肢骨

C.長骨和短骨

D.扁骨和不規(guī)則骨

20.運動技能形成的第三個階段是【】

A.認知與定向

B.運動的聯(lián)結(jié)階段

C.泛化階段

D.協(xié)調(diào)完善階段

21.根據(jù)動作的技術結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和【】

A.用力動作

B.擺動動作

C.翻騰動作

D.拋接動作

22.下列選項中，具有協(xié)調(diào)身體運動，調(diào)節(jié)肌緊張，維持身體平衡作用的腦器官是【】

A.大腦

B.小腦

C.中腦

D.端腦

23.體育游戲的創(chuàng)編技法多種多樣。下列屬于體育游戲創(chuàng)編技法之一的是【】

A.變化法

B.想象法

C.綜合法

D.討論法

24.兒童認知水平隨著年齡的發(fā)展進入不同的階段。12~15歲時是兒童認知水平發(fā)展的【】

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.形式運算階段

D.具體運算階段

25.競技運動是一種具有競爭性、挑戰(zhàn)性、規(guī)則性、不確定性和娛樂性的身體活動，是以競爭和競賽為主要目的的活動過程。其中【】最為突出。

A.競爭性和規(guī)則性

B.挑戰(zhàn)性和規(guī)則性

C.競爭性和娛樂性

D.規(guī)則性和娛樂性

26.健美操作為一項獨立的體育運動項目興起于【】

A.20世紀50年代末60年代初

B.20世紀60年代末70年代初

C.20世紀70年代末80年代初

D.20世紀80年代末90年代初

27.下列不屬于技能操作信息加工過程的是【】

A.刺激辨別階段

B.反應選擇階段

C.反應控制階段

D.反應編程階段

28.在運動訓練練習法中，負荷強度較低，負荷時間長，無間斷連續(xù)進行的訓練方法是【】

A.循環(huán)訓練法

B.重復訓練法

C.持續(xù)訓練法

D.比賽訓練法

29.掌握基本的保健知識和方法，塑造良好體形和身體姿態(tài)，全面發(fā)展體能與健康能力，【】是身體健康目標。

A.形成樂觀的生活態(tài)度

B.養(yǎng)成自覺鍛煉的意識

C.形成合作意識與能力

D.提高適應自然環(huán)境的能力

30.在增強學生體能練習過程中，【】是發(fā)展體能的常用方法之一。

A.變換法

B.分解法

C.直觀法

D.講解法

31.以下屬于集中注意力練習的游戲是【】

A.奪球防拍

B.反口令練習

C.螞蟻運糧

D.十字接力

32.在籃球雙手胸前傳球教學分組練習中，教師利用學生間“凝聚力特強”這一獨特優(yōu)點進行分組練習的分組形式為【】

A.合作型分組

B.友伴型分組

C.同質(zhì)分組

D.異質(zhì)分組

33.【】是指機體總的生理激活的不同狀態(tài)或不同程度，是由感覺興奮性水平、腺體和激素水平以及肌肉的準備性所決定的一種生理和心理活動的準備狀態(tài)。

A.喚醒

B.焦慮

C.應激

D.興奮

34.在田徑比賽中，當運動員達到終點時，計時員應以主要目光盯住【】

A.運動員

B.終點線前沿垂直面，用余光觀察運動員

C.終點線后沿垂直面，用余光觀察運動員

D.終點裁判員

35.下列不屬于體育游戲教學原則的是【】

A.多樣性

B.教育性

C.鍛煉性

D.安全性

36.跳高技術包括【】四個環(huán)節(jié)。

A.助跑、起跳、騰空、落地

B.助跑、踏跳、騰空、落地

C.助跑、起跳、過桿、落地

D.助跑、踏跳、過桿、落地

37.在有13個足球隊參加的比賽中，若采用淘汰制共需比賽【】場，就可以決出冠軍。

A.10

B.11

C.12

D.13

38.快速跑由下列四個部分組成，其中決定跑的速度最主要的部分是【】

A.起跑

B.疾跑

C.途中跑

D.終點沖刺

39.在體育教學中的探究學習主要不是局限于資料的收集整理，而是強調(diào)對運動技能和一些身體練習手段的【】、遷移、運用及創(chuàng)新。

A.辨析

B.驗證

C.感悟

D.選擇

40.在畫跑道直段分道線時，應該以【】

A.跑道外沿為基準

B.跑道內(nèi)沿為基準

C.跑道內(nèi)突沿外沿為基準

D.跑道內(nèi)突沿為基準

41.乒乓球基本步法內(nèi)容包括【】

A.單步、跨步、跳步、弓步、交叉步

B.單步、跨步、跳步、并步、交叉步

C.單步、仆步、跳步、并步、交叉步

D.單步、跨步、跳步、閃步、交叉步

42.世界籃球錦標賽的男子、女子比賽分別開始于【】

A.1950年、1951年

B.1950年、1952年

C.1950年、1953年

D.1950年、1954年

43.籃球最基本的區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術是【】站位。

A.“2—1—2”

B.“2—3”

C.“3—2”

D.“1—3—1”

44.體育教學設計的核心和重點是【】

A.教學目標

B.教學策略

C.教學過程

D.學生分析

45.在足球比賽中，運動員在禁區(qū)外區(qū)域沖撞對方隊員構(gòu)成犯規(guī)的行為，裁判員應判罰【】

A.任意球

B.擲界外球

C.墜球

D.點球

46.影響有氧耐力的因素很多，下列哪項不會對有氧耐力產(chǎn)生影響？【】

A.心肺功能

B.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)

C.激素作用

D.運動場所

47.乒乓球擊球的第一個環(huán)節(jié)是【】

A.移位

B.搶位

C.判斷

D.擊球

48.體育與健康課程對學生學習成績的評價采用的是多元評定方法，【】的評定多采用定量評定與定性評定相結(jié)合的方法進行。

A.運動技能

B.學習態(tài)度

C.情意表現(xiàn)

D.合作精神

49.下列不屬于反映運動負荷量大小的指標的是【】

A.次數(shù)

B.速度

C.重量

D.距離

50.決定跳遠成績的主要因素是【】

A.助跑速度

B.空中走步式

C.騰起初速度和角度

D.踏板的準確性

51.排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權的隊中6名隊員必須按【】方向輪轉(zhuǎn)一個位置。

A.逆時針

B.順時針

C.任意輪轉(zhuǎn)

D.前后輪轉(zhuǎn)

52.對學生進行體育教學評價時，如果只重視評價的甄別功能而忽視其【】功能，會造成大部分學生在體育學習中獲得的是失敗體驗，毫無樂趣可言，最終不喜歡上體育課。

A.激勵

B.選拔

C.調(diào)整

D.等級

53.創(chuàng)編徒手體操和輕器械體操有多種要素。下列不屬于創(chuàng)編要素的是【】

A.時間要素

B.動作要素

C.音樂要素

D.審美要素

54.排球比賽規(guī)則規(guī)定，限制后排隊員【】

A.傳球

B.墊球

C.攔網(wǎng)

D.扣球

55.在球類游戲教學過程中，教師強化規(guī)則與裁判的作用，使學生在教學過程中逐漸學會在規(guī)范的約束中進行體育活動，增強規(guī)范意識，有助于提高學生的【】

A.身體健康

B.體育知識

C.社會適應能力

D.思想品德

56.下列不屬于體操特點的是【】

A.具有廣泛的群眾性

B.具有較強的藝術性

C.要不斷創(chuàng)新

D.技能整體性

57.足球項目球門的寬和高分別是【】

A.7.32米、2.44米

B.7.23米、2.34米

C.7.22米、2.44米

D.7.33米、2.44米

58.在心理健康與社會適應學習領域中，達到【】目標時，學生在體育中表現(xiàn)出對同學的關心和愛護，樂于幫助同學。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

59.下列不屬于武術基本步法的是【】

A.上步

B.進步

C.撤步

D.仆步

60.課程標準明確要求在小學階段，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的運動興趣，使學生在【】中體驗到樂趣。

A.身體鍛煉

B.體育學習

C.游戲活動

D.技術教學

第二部分 主觀題

一、簡答題

61.簡述體育鍛煉對促進身體健康的作用。

62.簡述人體運動系統(tǒng)的組成及功能。

二、論述題

63.試述新課程標準實施后，如何對學生體育與健康學習成績進行評價。

三、案例分析題

64.【案例材料】

在一堂小學六年級武術教學課中，教師的教學步驟如下：

1.復習武術基本組合動作和少年拳第一套的第1~6個動作。

2.教師講解示范，學習第7~8個動作（跳步推掌，撩拳收抱）。

3.分組練習，教師要求學生在小組長帶領下分片進行練習。練習過程中，要求學生進行交流與合作，相互評價、欣賞。（學生自覺、主動練習）

4.分組創(chuàng)編動作及展示。教師要求各組在少年拳8個動作中至少選擇4個動作進行重新組合，還可以加上自己的動作，最后給創(chuàng)編拳取上響亮的名字。（學生各抒己見，場面熱烈）

5.各組分別展示自創(chuàng)成果，學生自評、互評、教師給予點評與建議（學生大膽展示，激情表演）。整堂課在緊張、愉悅的氛圍中結(jié)束。

請你根據(jù)課程標準相關教學理論，對本教學過程進行分析評價。

四、教學設計題

65.教材：田徑——迎面接力跑。

教學對象：水平二（小學三年級）。學生人數(shù)：男生20人，女生20人。

根據(jù)體育與健康課程標準，按照水平二學習方向目標和水平目標相關要求，完成“田徑——迎面接力跑”第一課時的教學設計（僅需要對基本部分做出設計）。

要求從教學目標、教材內(nèi)容、教學方法、教學評價、場地器材以及運動負荷等方面進行設計。

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