2019年江蘇省南京市建鄴區(qū)中小學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單項選擇題

1.在彎道跑時，左腳應(yīng)【】著地。

A.腳掌外側(cè)

B.腳掌內(nèi)側(cè)

C.全腳掌

D.前腳掌

2.在田徑場上，計算100米跑的距離是從【】

A.起跑線的前沿至終點線的前沿

B.起跑線的后沿至終點線的后沿

C.起跑線的前沿至終點線的后沿

D.起跑線的后沿至終點線的前沿

3.在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指【】

A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案

B.學(xué)期教學(xué)計劃

C.學(xué)期教學(xué)計劃的細化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述

D.課時教學(xué)計劃

4.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是【】

A.力量

B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動范圍

D.性別

5.體育教學(xué)中最簡單便捷的班級教學(xué)組織形式是【】

A.行政分班

B.男女分班

C.興趣分班

D.友伴分班

6.肌肉在做等長收縮時，肌張力【】外加的負荷阻力。

A.大于

B.等于

C.小于

D.不一定

7.籃球比賽中，在一次進攻中隊員必須在【】秒內(nèi)出手且籃球觸及籃圈，不然就是違例。

A.3

B.8

C.12

D.24

8.暈厥發(fā)生的主要機理是【】

A.腦部一時供血不足

B.循環(huán)功能障礙

C.急性心功能衰竭

D.自主神經(jīng)功能紊亂

9.小學(xué)體育教學(xué)的目的是【】

A.全面鍛煉身體，促進學(xué)生正常的生長發(fā)育

B.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

D.掌握“三基”

10.練習(xí)軌跡是指進行練習(xí)時【】

A.身體或身體某部分移動的路線

B.練習(xí)的形式

C.身體姿勢

D.器械運動的路線

11.無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球【】米。

A.11

B.7.55

C.9.36

D.9.15

12.奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是【】人。

A.5、8、11

B.5、6、11

C.6、6、11

D.5、6、12

13.根據(jù)肌束排列方向，可以把肌肉分為【】

A.長肌、短肌、扁肌、輪匝肌

B.二頭肌、三頭肌、四頭肌、多頭肌

C.梭形肌、多羽狀肌、羽狀肌、半羽狀肌

D.二頭肌、多頭肌、長肌、短肌

14.完成單個動作的時間長短稱為【】速度。

A.反應(yīng)

B.動作

C.位移

D.力量

15.運動訓(xùn)練理論研究的三個層次不包括【】

A.一般訓(xùn)練理論

B.周期訓(xùn)練理論

C.項群訓(xùn)練理論

D.專項訓(xùn)練理論

16.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是【】

A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化

B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢

C.運動感知、表象運動、技能形成

D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

17.在標(biāo)準(zhǔn)半圓式田徑場舉行正規(guī)比賽時，【】米跑采用的是先分道跑，后并道跑的競賽方式。

A.200

B.400

C.800

D.1500

18.骨骼肌具有多種物理特性，下列不屬于骨骼肌物理特性的是【】

A.伸展性

B.彈性

C.柔韌性

D.黏滯性

19.根據(jù)體育教學(xué)實際需要，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)將【】學(xué)習(xí)領(lǐng)域合二為一，由實驗稿的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域變成現(xiàn)在的四個學(xué)習(xí)方面。

A.運動參與和運動技能

B.運動技能和身體健康

C.身體健康和心理健康

D.心理健康和社會適應(yīng)

20.在動作技能的課堂教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有講解示范法、完整與分解法、【】、游戲與競賽法、預(yù)防與糾正錯誤法等。

A.演示法

B.講授法

C.練習(xí)法

D.討論法

21.在田徑比賽項目中，屬于中長跑項目的是【】

A.3000米、5000米、400米

B.800米、1500米、3000米

C.800米、400米、5000米

D.400米、800米、1500米

22.細胞的基本結(jié)構(gòu)是由【】組成的。

A.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

B.細胞膜、細胞質(zhì)、基質(zhì)

C.細胞膜、細胞核、基質(zhì)

D.細胞膜、細胞器、細胞質(zhì)

23.足球比賽中，裁判員認為場上隊員有【】情況時，將判給對方踢間接任意球。

A.阻擋對方隊員

B.沖撞對方隊員

C.推對方隊員

D.拉扯對方隊員

24.由軟骨基質(zhì)、纖維和軟骨細胞組成的是【】

A.骨組織

B.軟骨組織

C.脂肪組織

D.骨網(wǎng)狀組織

25.體育與健康課程根據(jù)學(xué)生的【】劃分學(xué)習(xí)水平。

A.身心發(fā)展特征

B.運動技術(shù)水平

C.興趣愛好

D.體育基礎(chǔ)知識

26.肺的組織結(jié)構(gòu)可分為【】和呼吸部。

A.肺循環(huán)

B.導(dǎo)氣部

C.肺動脈

D.肺靜脈

27.足球比賽時間上、下半場各45分鐘，中場休息不超過【】分鐘。

A.5

B.10

C.15

D.20

28.【】具有傳導(dǎo)功能、反射的低級中樞功能、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能。

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.條件反射

C.中樞神經(jīng)

D.腦

29.【】是反映負荷量大小的指標(biāo)，一般包括次數(shù)、時間、距離、重量等。

A.負荷量的評價指標(biāo)

B.平均心率的評價指標(biāo)

C.練習(xí)密度的評價指標(biāo)

D.練習(xí)強度的評價指標(biāo)

30.【】不屬于體育游戲教學(xué)原則。

A.鍛煉性原則

B.教育性原則

C.教師主體性原則

D.娛樂性原則

31.在體育運動中常見的開放性軟組織損傷有【】

A.擦傷、碰傷、刺傷、撕裂傷

B.擦傷、切割傷、扭傷、撕裂傷

C.碰傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

D.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

32.在田徑比賽中，當(dāng)運動員到達終點時，計時員應(yīng)以主要目光盯住【】

A.運動員

B.終點線前沿垂直商，用余光觀察運動員

C.終點線后沿垂直面，用余光觀察運動員

D.終點裁判員

33.在做分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)該站在【】

A.跳箱正后方

B.跳箱正前方

C.跳箱兩側(cè)前方

D.跳箱的側(cè)后方

34.在進行體育游戲教學(xué)前，必須做好【】等準(zhǔn)備工作。

A.場地、教具、助手

B.場地、規(guī)則、教具

C.場地、助手、安全

D.教具、規(guī)則、助手

35.籃球戰(zhàn)術(shù)分為【】

A.進攻戰(zhàn)術(shù)、傳球技術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)

B.進攻戰(zhàn)術(shù)、攻守轉(zhuǎn)換、防守戰(zhàn)術(shù)

C.防守戰(zhàn)術(shù)、攻守轉(zhuǎn)換、傳球技術(shù)

D.防守戰(zhàn)術(shù)、進攻戰(zhàn)術(shù)、配合戰(zhàn)術(shù)

36.下列選項中，不影響靈敏素質(zhì)的因素是【】

A.速度素質(zhì)

B.年齡

C.心率

D.力量素質(zhì)

37.足球教學(xué)訓(xùn)練原則是【】

A.直觀性原則、循序漸進原則、綜合性原則、完整性原則

B.直觀性原則、進攻戰(zhàn)術(shù)原則、綜合性原則、實踐性原則

C.直觀性原則、綜合性原則、實踐性原則、安全性原則

D.直觀性原則、循序漸進原則、綜合性原則、實戰(zhàn)性原則

38.田徑運動中，起跑器的安裝方法是【】

A.普通式和拉長式

B.普通式和蹲踞式

C.拉長式和蹲踞式

D.蹲踞式和站立式

39.初學(xué)者對于某一個運動技術(shù)有了初步的理解，在不斷的練習(xí)過程中，一些不協(xié)調(diào)和多余的動作也逐漸消除。此時，該初學(xué)者的運動技能處在【】

A.泛化過程

B.分化過程

C.鞏固過程

D.自動化過程

40.下列的四個動作階段中，【】是投擲技術(shù)動作中最重要的環(huán)節(jié)。

A.準(zhǔn)備階段

B.預(yù)加速階段

C.結(jié)束階段

D.最后用力階段

41.籃球運動中，適合與持球突破技術(shù)相結(jié)合的進攻戰(zhàn)術(shù)是【】

A.掩護配合

B.傳切配合

C.策應(yīng)配合

D.突分配合

42.課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求在小學(xué)階段，要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的【】，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體驗到運動的樂趣。

A.運動意識

B.運動習(xí)慣

C.創(chuàng)新能力

D.運動興趣

43.在下列運動項目組中，都屬于球類項目的是【】

A.籃球、乒乓球、鏈球

B.手球、足球、網(wǎng)球

C.排球、網(wǎng)球、鉛球

D.手球、鏈球、籃球

44.心血管系統(tǒng)是由心、動脈、【】和靜脈組成。

A.體循環(huán)

B.毛細血管

C.心房

D.動力泵

45.健美操教學(xué)組織形式包括【】

A.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、塑造形體

B.課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、塑造形體

C.授課形式、教學(xué)過程、塑造形體

D.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、教學(xué)過程

46.排球技術(shù)的移動步法主要包括【】

A.并步、滑步、交叉步、跨步、跑步

B.并步、交叉步、前進步、攻擊步、跳步

C.滑步、交叉步、跨步、跑步、前進步

D.滑步、交叉步、攻擊步、跳步、繞前步

47.【】為體育教學(xué)策略選擇和體育教學(xué)評價提供了依據(jù)。

A.對學(xué)生的分析

B.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

C.教學(xué)方法的設(shè)計

D.教學(xué)目標(biāo)的制定

48.田徑訓(xùn)練的身體訓(xùn)練分為【】

A.專項身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

B.身體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練

C.一般身體訓(xùn)練和專項身體訓(xùn)練

D.一般身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

49.腿部肌肉中快肌纖維占優(yōu)勢的人較適宜從事【】

A.800米跑

B.1500米跑

C.100米跑

D.10000米跑

50.練習(xí)者在極限強度運動時，肌肉中的ATP和CP在【】秒內(nèi)就幾乎耗竭。

A.5

B.10

C.15

D.20

51.體育與健康課程區(qū)別于競技運動的主要特點是【】

A.教育性與基礎(chǔ)性

B.全體性與基礎(chǔ)性

C.基礎(chǔ)性與選拔性

D.全體性與選拔性

52.足球踢球方法都是由【】五個技術(shù)環(huán)節(jié)組成。

A.助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳擊球和隨前動作

B.撥球、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳擊球和隨前動作

C.助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、撥球和腳擊球

D.支撐腳站位、踢球腿的擺動、撥球、腳擊球和隨前動作

53.在羽毛球比賽中，發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時，應(yīng)站在【】發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對方的【】發(fā)球區(qū)。

A.左；右

B.左；左

C.右；右

D.右；左

54.提高乒乓球擊球成功率技術(shù)的要素是【】

A.判斷、移動、擊球、還原、落點

B.判斷、移動、擊球、速度、力量

C.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點

D.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動

55.在體育與健康課程學(xué)習(xí)目標(biāo)中，運動技能的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)體育運動的知識；掌握運動技能和方法；【】

A.體驗運動樂趣與成功

B.增強安全意識和防范能力

C.塑造良好的體型和身體姿勢

D.形成合作意識與能力

56.排球技術(shù)的傳球按傳球方向可分為【】

A.正面?zhèn)髑?、對面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑?/span>

B.正面?zhèn)髑颉⒈趁鎮(zhèn)髑?、對面?zhèn)髑?/span>

C.正面?zhèn)髑颉⒈诚騻髑?、?cè)向傳球

D.正面?zhèn)髑?、低手傳球、背后傳?/span>

57.學(xué)生在達到【】學(xué)習(xí)水平后，能夠通過體育活動進行積極性休息，感受多種體育活動和比賽的樂趣。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

58.足球競賽制度包括【】

A.單循環(huán)、雙循環(huán)、分組制

B.單循環(huán)、混合制、分組制

C.單循環(huán)、分組制、混合制

D.循環(huán)制、淘汰制、混合制

59.運動技能的教學(xué)需要從學(xué)生的【】、從項目的特點上去考慮和把握是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，是否有利于引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。

A.考核內(nèi)容

B.興趣需要

C.身體條件

D.運動水平

60.教師在學(xué)期末對學(xué)生知識、技能、體能等方面進行測試，然后與學(xué)期開始時的成績進行對照，發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的進步幅度。這種對學(xué)生的評價方式是【】

A.絕對評價

B.形成性評價

C.相對性評價

D.定性評價

二、論述題

61.小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

三、案例分析題

62.【案例材料】

在一堂小學(xué)三年級前滾翻教學(xué)課中，教師的教學(xué)計劃如下：

1.學(xué)習(xí)階段：水平二。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。

4.教學(xué)步驟：

(1)學(xué)生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗做各種滾動（學(xué)生在草地上自由翻滾，盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應(yīng)的評價）。

(2)集合學(xué)生，請學(xué)生展示不同翻滾，師生共同評價（有意識引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快、直和滾翻距離方面進行評價）。

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察（學(xué)生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等現(xiàn)象）。

(4)選出不同水平學(xué)生展示，師生評價；接著用正方形的小紙盒和球同時從斜坡向下滾動，讓學(xué)生觀察思考（看哪個滾得快，滾得正，滾得圓，滾成直線），引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動快的原因（得出團身緊，腳蹬地獲得初速度的認識）。

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊屈體向前滾翻）。

(6)傳授并強調(diào)保護和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生四人一組，墊子平鋪草地，學(xué)生依次練習(xí)。部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團身不緊”“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）。

請你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論，對此教學(xué)過程進行評價，并對學(xué)生練習(xí)過程中存在的問題提出自己的改進措施。

四、教學(xué)設(shè)計題

63.教材：小足球——腳內(nèi)側(cè)傳接球。

教學(xué)對象：水平三（小學(xué)五年級學(xué)生），男生20人，女生20人。

根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，按照課程標(biāo)準(zhǔn)水平三學(xué)習(xí)方面目標(biāo)和水平目標(biāo)要求，完成“小足球——腳內(nèi)側(cè)傳接球”第一課時的教學(xué)設(shè)計（僅需對基本部分做出設(shè)計）。

要求從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、場地器材及運動負荷等方面進行設(shè)計。

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