2021年內(nèi)蒙古興安盟幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.以下關(guān)于個(gè)性的闡述，正確的是【】

A.個(gè)性不是天生的，是心理發(fā)展到一定水平后形成的，這個(gè)“一定水平”是指?jìng)€(gè)體的認(rèn)知發(fā)展要達(dá)到前運(yùn)算階段的水平

B.個(gè)性傾向系統(tǒng)包括需要與動(dòng)機(jī)、能力、興趣、志向等要素相結(jié)合

C.自我意識(shí)包括自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控三個(gè)方面

D.氣質(zhì)是個(gè)性最核心的特征

2.有關(guān)區(qū)角活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的是【】

A.只要展開了區(qū)角活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)因材施教

B.避免對(duì)幼兒嚴(yán)格規(guī)范的區(qū)角活動(dòng)

C.集體教育活動(dòng)不利于幼兒發(fā)展

D.要減少不必要的集體活動(dòng)

3.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求大班幼兒學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是【】

A.會(huì)識(shí)別左右

B.會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色

C.會(huì)識(shí)別高低、寬窄、厚薄

D.會(huì)識(shí)別輕重、長(zhǎng)短、前后

4.個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展經(jīng)歷的過程是【】

A.從心理自我到生理自我，再到社會(huì)自我

B.從生理自我到心理自我，再到社會(huì)自我

C.從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我

D.從心理自我到社會(huì)自我，再到生理自我

5.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是【】

A.主體的適應(yīng)性問題

B.幼兒園小學(xué)化問題

C.小學(xué)幼兒園化問題

D.幼兒的讀、寫、算問題

6.人的一生中詞匯量增加最快的時(shí)期是【】

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.童年期

D.青年期

7.對(duì)某幼兒進(jìn)行必要的批評(píng)，采用的主要方法應(yīng)該是【】

A.集體形式

B.個(gè)別形式

C.集體討論、個(gè)別糾正

D.集體與個(gè)別形式相結(jié)合

8.托兒所是對(duì)【】的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。

A.0—1歲

B.1—2歲

C.2—3歲

D.0—3歲

9.埃斯沃斯根據(jù)敏感—不敏感，接受—拒絕，合作—干涉和易接受—冷漠四個(gè)維度來評(píng)定母親的照看方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)安全型依戀的兒童，其母親的照看方式在四個(gè)維度上的分?jǐn)?shù)都高，其中母親的【】是影響兒童依戀形成的關(guān)鍵因素。

A.接受性

B.敏感性

C.合作性

D.易接受

10.關(guān)于學(xué)前兒童無意想象的特點(diǎn)不正確的是【】

A.想象無預(yù)定目的

B.想象主題不穩(wěn)定

C.想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)

D.以想象的最終目的為滿足

11.在開展游戲角色時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)“理發(fā)店”沒有顧客，理發(fā)師無所事事，王老師就去當(dāng)顧客，并建議理發(fā)師去超市買一些理發(fā)用品。王老師在該游戲中的角色是【】

A.幼兒活動(dòng)的支持者

B.幼兒活動(dòng)的組織者

C.幼兒活動(dòng)的整合者

D.幼兒活動(dòng)的中介者

12.下面區(qū)域如何布局最為合理【】

A.美工區(qū)+表演區(qū)+閱讀區(qū)

B.美工區(qū)+科學(xué)區(qū)+衛(wèi)生間

C.語言區(qū)+超市+娃娃家

D.文化區(qū)+建構(gòu)區(qū)+生活勞動(dòng)區(qū)

13.幼兒用橡皮泥制作許多彩色小圓球，該活動(dòng)中幼兒要用到的泥工基本技能是【】

A.拉伸

B.團(tuán)圓

C.壓扁

D.搓長(zhǎng)

14.下列屬于5—6歲幼兒特征的是【】

A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)

B.開始掌握認(rèn)識(shí)方法

C.開始接受任務(wù)

D.開始生活自理

15.劉老師看到樂樂打了一個(gè)噴嚏，濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴，趕緊對(duì)正在拖地板的保育員喊：“王老師，快拿張紙幫他擦一下?！眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學(xué)前教育的【】

A.目標(biāo)性原則

B.主體性原則

C.保教性原則

D.發(fā)展性原則

16.明確規(guī)定“兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)，以及自由參加文化生活藝術(shù)活動(dòng)”的是【】

A.《未成年人保護(hù)法》

B.《兒童權(quán)利公約》

C.《幼兒園工作規(guī)程》

D.《教育法》

17.【】是教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化。

A.學(xué)前教育目標(biāo)

B.學(xué)前教育手段

C.學(xué)前教育內(nèi)容

D.學(xué)前教育課程

18.幼兒園五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是指【】領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

A.語言、科學(xué)、健康、音樂、美術(shù)

B.數(shù)學(xué)、語言、音樂、美術(shù)、社會(huì)

C.語言、科學(xué)、社會(huì)、音樂、美術(shù)

D.健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

19.“父母是孩子的第一任教師”這句話表明了家庭教育的【】的特點(diǎn)。

A.率先性

B.密切性

C.終身性

D.生活性

20.“喜歡聽故事，看圖書”，該目標(biāo)所屬的語言子領(lǐng)域是【】

A.感受與欣賞

B.表現(xiàn)與創(chuàng)造

C.傾聽與表達(dá)

D.閱讀與書寫準(zhǔn)備

21.下列關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育思想的論述，錯(cuò)誤的是【】

A.重視游戲的作用，將玩具命名為"恩物"

B.兒童的發(fā)展遵循自身內(nèi)部的法則

C.教育要為幼兒創(chuàng)造好的環(huán)境

D.重視感覺教育

22.大班幼兒游戲的類型是【】

A.獨(dú)自游戲

B.平行游戲

C.聯(lián)合游戲

D.合作游戲

23.下列屬于社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)的是【】

A.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感

B.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力

C.能夠用自己喜歡的方式來進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

D.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美

24.“讓學(xué)校的每一面墻壁都能開口說話”運(yùn)用的德育方法是【】

A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實(shí)際鍛煉

D.品德評(píng)價(jià)

25.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童的【】

A.美學(xué)的知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.表現(xiàn)美的技能

D.審美動(dòng)機(jī)

26.影響心理發(fā)展的主要因素是【】

A.教育與遺傳

B.遺傳與環(huán)境

C.社會(huì)與遺傳

D.教育與環(huán)境

27.幼兒成長(zhǎng)檔案袋的建立、形成與制作都讓幼兒參與，讓幼兒知道什么是檔案袋、為什么要有檔案袋、怎樣制作自己的檔案袋等，這符合幼兒成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)的【】原則。

A.目的性、計(jì)劃性

B.主體性、參與性

C.整體性、發(fā)展性

D.多元性、開放性

28.學(xué)前兒童科學(xué)教育中的實(shí)驗(yàn)法是指在人為控制條件下，教師或兒童利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡(jiǎn)單演示或操作，對(duì)周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以【】的一種方法。

A.驗(yàn)證

B.研究

C.發(fā)現(xiàn)

D.探索

29.在整個(gè)童年期生長(zhǎng)發(fā)育相對(duì)緩慢，基本沒有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是【】

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.淋巴系統(tǒng)

C.生殖系統(tǒng)

D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

30.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是【】

A.形式判斷

B.客觀判斷

C.直接判斷

D.間接判斷

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