一、單選題

1.以下不屬于排球運動基本技術(shù)的是【  】

A. 傳球

B. 運球

C. 墊球

D. 扣球

2.為及時處理比賽中出現(xiàn)的閉合性軟組織損傷，常備的急救物品有【  】

A. 冰袋

B. 創(chuàng)可貼

C. 止血棉

D. 活血止痛膏

3.武術(shù)套路的雛形是【  】

A. 五禽戲

B. 八段錦

C. 太極拳

D. 武舞

4.現(xiàn)代奧林匹克運動的創(chuàng)始人是【  】

A. 羅格

B. 薩馬蘭奇

C. 顧拜旦

D. 巴赫

5.雙手傳反彈球：持球姿勢用力與胸前傳球相似，傳球路線發(fā)生了變化，變成了折線，反彈傳球的擊球點一般距離接球人【  】處。

A. 二分之一

B. 三分之一

C. 四分之一

D. 五分之一

6.身體素質(zhì)中，速度能力發(fā)展“敏感期”年齡范圍是【  】

A. 3~5歲

B. 6~8歲

C. 10~12歲

D. 15~17歲

7.下列不是短距離跑身體素質(zhì)訓練方法的是【  】

A. 中間跑、加速跑、行進間跑及跑的專門性練習

B. 采用強度適中的彈性跑、逐漸體會運動負荷壓力

C. 上坡跑和下坡跑

D. 通過講解短跑的相關(guān)知識來養(yǎng)成學生鍛煉的習慣

8.受【  】實用主義教育思想的影響，自然主義學校體育思想明確提出“體育必須和生活打成一片，使體育成為生活的實踐”，并指出生活等于技能、理想、態(tài)度、習慣的總和。

A. 桑代克

B. 夸美紐斯

C. 盧梭

D. 杜威

9.在200米跑比賽中，起跑后運動員從3道跑去2道后完成比賽，并第一個沖過終點，其成績?yōu)椤? 】

A. 第一名

B. 第二名

C. 取消成績

D. 以上各項都不是

10.體育游戲教學的形式有準備活動的游戲、體育技術(shù)游戲、【  】游戲、力量素質(zhì)游戲和放松游戲等。

A. 文字游戲

B. 非智力游戲

C. 拼圖游戲

D. 體育戰(zhàn)術(shù)

11.以下體現(xiàn)體育運動宗旨的是【  】

A. 場上是對手，場下是敵人

B. 場上是朋友，場下是對手

C. 場上是對手，場下是朋友

D. 場上要謙讓，場下是朋友

12.下列不屬于年度訓練計劃類型的是【  】

A. 單周期訓練計劃

B. 雙周期訓練計劃

C. 多周期訓練計劃

D. 月周期訓練計劃

13.制定科學的訓練計劃是對運動訓練過程實施有效控制的【  】

A. 基本作用

B. 重要目標

C. 基本過程

D. 重要前提

14.排球比賽運用“邊一二”進攻戰(zhàn)術(shù)時，兩名攻手應是【  】

A. 三號和六號隊員

B. 三號和四號隊員

C. 四號和五號隊員

D. 一號和二號隊員

15.學生做跳馬分腿騰越的完整練習時，對于能夠獨立完成動作的學生，保護者應位于跳馬的哪一方進行保護？【  】

A. 前方

B. 前側(cè)方

C. 后方

D. 后側(cè)方

16.為了讓學生盡快掌握一種泳姿，并能游一定距離，常先教的是【  】

A. 爬泳

B. 蛙泳

C. 仰泳

D. 蝶泳

17.排球比賽中一方同時參與合法攔網(wǎng)的運動員最多為【  】

A. 1人

B. 2人

C. 3人

D. 4人

18.仰臥起坐主要鍛煉【  】

A. 小腿三頭肌

B. 腹肌

C. 肱二頭肌

D. 肱三頭肌

19.籃球投籃技術(shù)中，出手角度主要依靠【  】最后作用于球體力的方向和作用點來調(diào)節(jié)。

A. 肘

B. 手腕

C. 手指

D. 手掌

20.運球是運動員在跑動中，用腳連續(xù)【  】球。

A. 推撥球

B. 向前踢球

C. 向左、右踢球

D. 向后踢球

……

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！