一、單選題
1.以下投籃方式中,使球前旋的是【 】
A. 原地單手肩上投籃
B. 原地雙手胸前投籃
C. 行進間單手肩上投籃
D. 行進間單手低手投籃
2.下列哪一項不屬于體育鍛煉的目的?【 】
A. 增強體質(zhì)
B. 增進健康
C. 提高抗病能力
D. 提高運動成績
3.制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃是對運動訓(xùn)練過程實施有效控制的【 】
A. 基本作用
B. 重要目標
C. 基本過程
D. 重要前提
4.武術(shù)的基本手型有【 】
A. 拳、勾、爪、撥
B. 掌、勾、拳、撓
C. 掌、勾、爪、撥
D. 拳、掌、勾、爪
5.運動技能形成的第二階段是【 】
A. 泛化階段
B. 自動化階段
C. 分化階段
D. 鞏固階段
6.劇烈運動時,肌肉中含量首先減少的物質(zhì)是【 】
A. ATP
B. CP
C. 葡萄糖
D. 脂肪酸
7.在運動中,起杠桿作用的是【 】
A. 骨
B. 骨骼肌
C. 關(guān)節(jié)
D. 神經(jīng)系統(tǒng)
8.體育教學(xué)過程具有一定的特征,下列選項不正確的是【 】
A. 身體直接參與
B. 身體承受負荷
C. 步驟先難后易
D. 智力體力結(jié)合
9.體育教學(xué)中,依據(jù)學(xué)校的物質(zhì)條件,教師能力及學(xué)術(shù)實際情況等來選擇教學(xué)內(nèi)容,所遵循的原則是【 】
A. 科學(xué)性原則
B. 統(tǒng)一性原則
C. 可行性原則
D. 趣味性原則
10.人體呼吸系統(tǒng)中的呼吸道為中空性器官,是傳送氣體的通道,它由【 】構(gòu)成。
A. 口、咽、喉、氣管和支氣管及其分支
B. 鼻、咽、喉、氣管
C. 口、鼻、咽、氣管和支氣管及其分支
D. 口、鼻、喉、氣管
11.排球比賽規(guī)則規(guī)定,限制后排隊員【 】
A. 傳球
B. 墊球
C. 攔網(wǎng)
D. 扣球
12.踏步時聽到“前進”的口令,在換齊步或跑步行進之前,應(yīng)繼續(xù)踏【 】
A. 一步
B. 兩步
C. 三步
D. 四步
13.足球運動中,頭頂球的動作結(jié)構(gòu)主要包括四個環(huán)節(jié):【 】
A. 判斷與選位→頭觸球→蹬地與擺動→觸球后身體的控制
B. 判斷與選位→頭觸球→觸球后身體的控制→蹬地與擺動
C. 判斷與選位→蹬地與擺動→頭觸球→觸球后身體的控制
D. 蹬地與擺動→判斷與選位→頭觸球→觸球后身體的控制
14.下列不屬于熟悉水性教學(xué)主要內(nèi)容的是【 】
A. 水中行走
B. 水中漂浮
C. 水中滑行
D. 水中潛泳
15.1908年,我國在【 】成立第一所體操學(xué)校,教學(xué)內(nèi)容主要有徒手體操和兵式操。
A. 北京
B. 上海
C. 廣州
D. 南京
16.男子競技體操包括自由體操、鞍馬、跳馬、雙杠、單杠和【 】六個項目。
A. 吊環(huán)
B. 平衡木
C. 蹦床
D. 高低杠
17.以下屬于集中注意力練習(xí)的游戲是【 】
A. 奪球防拍
B. 反口令練習(xí)
C. 螞蟻運糧
D. 十字接力
18.有時根據(jù)教學(xué)的需要,教師可以組織部分學(xué)生直接對其他學(xué)生進行幫助,這種分組教學(xué)形式屬于【 】
A. 隨機分組
B. 同質(zhì)分組
C. 異質(zhì)分組
D. 幫教型分組
19.體育教師教學(xué)評價的主體應(yīng)多元化,評價的主體不包括下列哪項?【 】
A. 領(lǐng)導(dǎo)評價
B. 同行評價
C. 學(xué)生評價
D. 家長評價
20.時尚健美操的種類有【 】
A. 搏擊操、拉丁有氧操、啦啦隊操
B. 搏擊操、摩登有氧操、單車有氧操
C. 拉丁有氧操、單車有氧操、啦啦隊操
D. 搏擊操、拉丁有氧操、單車有氧操
……
參考答案更多資料請聯(lián)系微信:68835173
推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫上、下冊
2.考前卷A、B卷
3.真題系列更新(電子版)
4.筆記及考點歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時間!
你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個資料你可能失去什么!