2019年浙江省杭州市濱江區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

1．“擼起袖子拼命干”，拼音正確的一項(xiàng)是(    )

  A. Lùqǐ xiùzi pīnmìng gàn    B.Lǔqi xiùzi pīngmìn gàn

  C. Lūqi xiùzi pīnmìng gàn    D.Lúqi xiùzi pīngmìn gàn

2．下列主謂短語(yǔ)中正確的一項(xiàng)是(    )

  A．校長(zhǎng)趙祥  三名男子  陽(yáng)光燦爛    B．天氣涼爽  豆?jié){好喝  蘋果好吃

  C．明確任務(wù)  心情舒暢  工作繁忙    D．一杯酸奶  徹底解放  意志堅(jiān)定

3．紅眼睛阿義這一人物出自魯迅的哪部作品(    )

  A．《藥》    B．《風(fēng)波》    C．《祝?！?   D．《阿Q正傳》

4．下列作品、作家、朝代搭配完全正確的一組是(    )

  A．《早春呈水部張十八員外》—杜甫—唐  

B．《葉甫蓋尼·奧涅金》—屠格涅夫—俄國(guó)

  C．《蜂》—羅隱—唐代    D．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》—蕭伯納—美國(guó)

5．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這句詩(shī)的作者是(    )

  A.舒婷    B．戴望舒    C．顧城    D．艾青

6．下列關(guān)于第二學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的表述錯(cuò)誤的是(    )

  A．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。

  B．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  C．能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。

  D．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

二、填空題

1．(1)千門萬(wàn)戶瞳瞳日，________。（王安石《元日》）

(2)________，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）

2．粵方言以________為代表，贛方言以________為代表。

3．“宓”和“查”作為姓氏使用，分別讀________和________。

4．中國(guó)首位獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的作家是________。

5．古希臘神話中的智慧女神是________；《少年維特之煩惱》的女主人公是________。

6．閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、________、文本之間對(duì)話的過程。    

三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

1．現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音具有哪些特點(diǎn)？

2．什么是“山藥蛋派”？

3．寓言具有哪些特征？

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共10分）

    企鵝寄冰

    獅子大王住在炎熱的非洲。

    夏天來(lái)了，獅子大王不停地叫著：“熱啊，熱啊?！焙玉R說：“聽說在南極有一種很冷很冷的東西，叫作冰。”

    獅子大王聽了，立刻給南極的企鵝寫了一封信，請(qǐng)他寄一塊冰來(lái)。

    好多天以后，企鵝收到了信。他說：“啊，獅子大王想要一塊冰，太容易了，我這里可是冰天雪地啊?！逼簌Z挑了一塊冰，裝在袋子里，給獅子大王寄去。

    裝冰的箱子先上了輪船，又上了飛機(jī)。

    過了很多天，獅子大王收到了箱子。他打開一看，覺得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？”

    獅子大王生氣地把箱子退回去了，還給企鵝寫了一封信。

    又過了很多天，企鵝收到了箱子和信。

    獅子大王的信上寫著：“我請(qǐng)你寄塊冰來(lái)，你為什么寄來(lái)一袋水？”企鵝連忙把箱子打開：“這明明是冰嘛，怎么說是水呢？”看著袋子里的冰塊，企鵝也糊涂了。

1．文章為什么選企鵝和獅子來(lái)寫？

2．這則童話有什么教育意義？

3．文章用了什么寫作手法？有什么效果？

五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共3小題，共8分）

    送友人

    （唐）李白

    青山橫北郭，白水繞東城。

    此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

    浮云游子意，落日故人情。

    揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

2．首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么效果？

3．李白寫離愁別緒的詩(shī)句不少，再寫兩句。

六、案例分析題（本大題共8分）

    下面是某教師教學(xué)《鹿柴》時(shí)的教學(xué)實(shí)錄片段，閱讀并回答問題。

    師：同學(xué)們，“鹿柴”是什么意思？誰(shuí)能告訴老師？

    （學(xué)生交頭接耳，沒有人舉手回答）

    師：××，你來(lái)回答。

    生：……（回答不出）

    師：坐下吧。同學(xué)們，在這首詩(shī)中，“柴”同“寨”，柵欄的意思，“鹿柴”在這里是一個(gè)地名，是王維輞川別墅之一。

    師：那么，誰(shuí)能來(lái)翻譯一下這篇課文？（學(xué)生翻譯不出來(lái)）

    師：不會(huì)嗎？那大家一起來(lái)看課件。

    （出示PPT：“空山不見人”——幽靜的山谷里看不見人；“但聞人語(yǔ)響”——只聽得說話的人語(yǔ)聲響；“返景入深林”——落日的影暈映入了深林；“復(fù)照青苔上”——又照在幽暗處的青苔上。）

    師：大家一起來(lái)讀一讀，并背誦下來(lái)。

    （生讀，背誦）

    師：好了，同學(xué)們已經(jīng)知道了這首詩(shī)的意思了，那么，誰(shuí)能說說這首詩(shī)的語(yǔ)言特色？（無(wú)人應(yīng)答，教室里一片沉靜）

    師：那么我們先從第一句說，“空山不見人”這句話從正面描寫了空山的杳無(wú)人跡……（師講解）

    [問題]結(jié)合新課標(biāo)分析該教師的行為。

七、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共4小題，共17分）

    《火燒云》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，如果你來(lái)執(zhí)教這篇課文，請(qǐng)按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

    火燒云

    晚飯過后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！?/span>

    天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

    這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來(lái)、見也沒見過的顏色。

    一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。

    忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

    接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

    一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆印Ｒ粫?huì)兒工夫，火燒云下去了。

1．簡(jiǎn)述這篇課文的教學(xué)價(jià)值。

2．為本文教學(xué)制定三維融合的教學(xué)目標(biāo)。

3．設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解品味文中含義深刻的語(yǔ)句。

4．設(shè)計(jì)完整的板書。

八、寫作題（本大題共20分）

  孟子說：“得天下英才而教育之?！碧K霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”。請(qǐng)你說一說，新時(shí)代教師應(yīng)該要有什么教學(xué)情懷？

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