一、單選題
1.武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容包括:拳術(shù)、器械、對練和集體演練,其中集體演練是【 】人以上的徒手或器械集體演練。
A. 五
B. 六
C. 七
D. 八
2.舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉到胸前瞬間頭后仰是【 】
A. 牽張反射
B. 腱反射
C. 翻正反射
D. 狀態(tài)反射
3.在中學(xué)彎道跑動(dòng)作技術(shù)教學(xué)時(shí),常采用的示范法是【 】
A. 鏡面示范
B. 正面示范
C. 側(cè)面示范
D. 背面示范
4.適用于治療急性閉合性軟組織損傷早期的療法有【 】
A. 熱敷法
B. 冷敷法
C. 石蠟療法
D. 紅外線療法
5.做武術(shù)彈踢腿時(shí),小腿繞膝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)的軸是【 】
A. 矢狀軸
B. 冠狀軸
C. 垂直軸
D. 水平軸
6.在體育教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)主要不是局限于資料的收集整理,而是強(qiáng)調(diào)對運(yùn)動(dòng)技能和一些身體練習(xí)手段的【 】、遷移、運(yùn)用及創(chuàng)新。
A. 辨析
B. 驗(yàn)證
C. 感悟
D. 選擇
7.【 】不是以有氧代謝為主的運(yùn)動(dòng)。
A. 滑雪
B. 游泳
C. 吊環(huán)
D. 慢跑
8.在籃球雙手胸前傳球教學(xué)分組練習(xí)中,教師利用學(xué)生間“凝聚力特強(qiáng)”這一獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分組練習(xí)的分組形式為【 】
A. 合作型分組
B. 友伴型分組
C. 同質(zhì)分組
D. 異質(zhì)分組
9.根據(jù)生理學(xué)新陳代謝規(guī)律提出來的是【 】
A. 人體心理規(guī)律
B. 人體適應(yīng)規(guī)律
C. 身體認(rèn)知規(guī)律
D. 條件反射規(guī)律
10.血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)叫作【 】
A. 雙循環(huán)
B. 血液循環(huán)
C. 體循環(huán)
D. 肺循環(huán)
11.足球項(xiàng)目球門的寬和高分別是【 】
A. 7.32米、2.44米
B. 7.23米、2.34米
C. 7.22米、2.44米
D. 7.33米、2.44米
12.人每日消化腺分泌的消化液總量為【 】
A. 4~5L
B. 5~6L
C. 6~8L
D. 9~11L
13.下列哪項(xiàng)屬于體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?【 】
A. 輔助式
B. 傳統(tǒng)式
C. 現(xiàn)代式
D. 討論式
14.腦組織、心肌和骨骼肌的運(yùn)動(dòng)要靠【 】提供能量。
A. 礦物質(zhì)
B. 維生素
C. 無機(jī)鹽
D. 碳水化合物
15.人類健康的三大殺手:心腦血管病、【 】和癌癥。
A. 冠心病
B. 脂肪肝
C. 高血壓
D. 糖尿病
16.能充分體現(xiàn)體育與健康課程本身的性質(zhì),有助于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及學(xué)生主體地位的體現(xiàn)是【 】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
A. 運(yùn)動(dòng)參與
B. 運(yùn)動(dòng)技能
C. 身體健康
D. 心理健康與社會適應(yīng)
17.體育教學(xué)過程要素由體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、【 】、體育教學(xué)策略構(gòu)成,它們是構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素。
A. 體育教學(xué)手段
B. 體育教學(xué)方法
C. 學(xué)生
D. 體育教學(xué)評價(jià)
18.在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中,合作是增加課堂中人際互動(dòng),促進(jìn)【 】活動(dòng)的有效手段之一。
A. 合作學(xué)習(xí)
B. 小組學(xué)習(xí)
C. 探究學(xué)習(xí)
D. 集體學(xué)習(xí)
19.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)規(guī)定【 】為人體的基本軸。
A. 垂直軸、矢狀軸、冠狀軸
B. 垂直軸、矢狀軸、水平軸
C. 矢狀軸、水平軸、冠狀軸
D. 垂直軸、水平軸、冠狀軸
20.投擲運(yùn)動(dòng)員器械出手的速度屬于【 】
A. 反應(yīng)速度
B. 位移速度
C. 動(dòng)作速度
D. 都不是
……
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