一、單選題

1.新課標(biāo)體育教學(xué)時(shí)，具體表達(dá)方法包括【  】

①行為動(dòng)詞②表現(xiàn)程度③行為主體④情境或條件

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③④

2.在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中，【  】是指人體關(guān)節(jié)以及跨過關(guān)節(jié)的韌帶、肌肉等組織的伸展能力。

A. 耐力素質(zhì)

B. 柔韌素質(zhì)

C. 靈敏素質(zhì)

D. 力量素質(zhì)

3.在籃球比賽中，跳起投籃的特點(diǎn)不包括【  】

A. 不易防守

B. 出手點(diǎn)高

C. 突然性強(qiáng)

D. 易領(lǐng)到進(jìn)攻犯規(guī)

4.扶墻壓肩可以發(fā)展【  】的伸展性。

A. 三角肌

B. 背闊肌

C. 斜方肌

D. 前鋸肌

5.【  】年《壬戌學(xué)制》頒布后，體育教師培養(yǎng)的學(xué)制年限不斷延長(zhǎng)。

A. 1920

B. 1921

C. 1922

D. 1923

6.在體育與健康課程教學(xué)中，【  】對(duì)教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的影響較小。

A. 教學(xué)條件

B. 學(xué)生實(shí)際情況

C. 三維目標(biāo)

D. 天氣情況

7.接發(fā)球時(shí)，把球墊給前排2號(hào)位隊(duì)員，由他來傳給3、4號(hào)位隊(duì)員扣球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是【  】

A. 插上

B. 中一二

C. 邊一二

D. 以上都不對(duì)

8.【  】是投擲鉛球教學(xué)的重點(diǎn)。

A. 維持身體平衡

B. 最后用力

C. 滑步

D. 滑步與最后用力

9.超量恢復(fù)的【  】取決于體內(nèi)能量消耗的程度。在生理范圍內(nèi)，肌肉活動(dòng)量越大、能量消耗越多，引起的超量恢復(fù)也越明顯。

A. 程度

B. 程度和時(shí)間

C. 時(shí)間

D. 快慢

10.下列教學(xué)內(nèi)容適合采用正面示范的是【  】

A. 武術(shù)的套路教學(xué)

B. 做徒手操

C. 跑步中擺臂動(dòng)作

D. 球類運(yùn)動(dòng)

11.被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”的教育家是法國(guó)人【  】

A. 基拉寧

B. 薩馬蘭奇

C. 皮埃爾·德·顧拜旦

D. 托馬斯·巴赫

12.負(fù)荷強(qiáng)度的指標(biāo)可以通過【  】表現(xiàn)出來。

A. 練習(xí)速度

B. 練習(xí)次數(shù)

C. 練習(xí)距離

D. 練習(xí)時(shí)間

13.下列不屬于健美操基本步伐類型的是【  】

A. 邁步類

B. 點(diǎn)地類

C. 抬腿類

D. 支撐類

14.武術(shù)中，“纏頭裹腦”是屬于【  】

A. 棍術(shù)

B. 刀術(shù)

C. 劍術(shù)

D. 槍術(shù)

15.在完成武術(shù)“提膝亮掌”動(dòng)作時(shí)，正確的呼吸方法是【  】

A. 提

B. 聚

C. 托

D. 沉

16.【  】的作用是體育教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、進(jìn)行教學(xué)研究的基礎(chǔ)。

A. 教學(xué)設(shè)計(jì)

B. 教材分析

C. 教師反思

D. 教學(xué)過程

17.【  】是人體各器官中對(duì)氧的需求量最大的器官，重量只占體重的2%~3%。

A. 肺

B. 心臟

C. 腦

D. 肝臟

18.籃球運(yùn)動(dòng)中“三威脅”姿勢(shì)具有哪些選擇性？【  】

A. 傳球、投籃、移動(dòng)

B. 投籃、傳球、突破

C. 傳球、突破、運(yùn)球

D. 投籃、傳球、運(yùn)球

19.RM是指在肌肉疲勞前完成一定次數(shù)的最大負(fù)荷，當(dāng)強(qiáng)度達(dá)到10~15RM，練習(xí)組數(shù)為3~4組時(shí)，其練習(xí)效果為主要發(fā)展哪項(xiàng)體能？【  】

A. 肌肉最大力量

B. 爆發(fā)力

C. 肌肉耐力

D. 肌肉的體積

20.籃球技術(shù)中，手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，用手指和指根把球控制住的動(dòng)作名稱是【  】

A. 雙手持球

B. 雙手接球

C. 單手持球

D. 單手接球

……

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