一、單選題

1.承擔生理負荷的極限性是【  】的特點之一。

A. 學校體育

B. 群眾體育

C. 運動訓練

D. 社會體育

2.排球比賽規(guī)則規(guī)定，限制后排隊員【  】

A. 傳球

B. 墊球

C. 攔網(wǎng)

D. 扣球

3.足球比賽中，判斷球是否進門，應根據(jù)【  】

A. 球的位置

B. 守門員接球時身體所在的位置

C. 隊員觸球時身體所在位置

D. 裁判判決結果

4.體育教學與其他學科相比，其明顯的特點是身體直接參與、體力與智力活動密切配合、【  】

A. 以實踐課教學為主

B. 學生身體承受一定的運動負荷

C. 以掌握運動技能為主

D. 師生雙邊活動為主

5.小學低年級體育課每周共有【  】節(jié)。

A. 2節(jié)

B. 3節(jié)

C. 4節(jié)

D. 5節(jié)

6.體育與健康課程的主要手段是【  】

A. 身體練習

B. 體能練習

C. 技能發(fā)展

D. 技術提升

7.在籃球雙手胸前傳球教學分組練習中，教師利用學生間“凝聚力特強”這一獨特優(yōu)點進行分組練習的分組形式為【  】

A. 合作型分組

B. 友伴型分組

C. 同質分組

D. 異質分組

8.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球【  】次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球也計算在內）。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

9.體育與健康學習評價標準應為【  】

A. 由單一評價標準向多元評價標準轉變

B. 定性評價與定量評價相結合

C. 終結性評價與過程性評價相結合

D. 絕對性評價與相對評價相結合

10.體育科學研究中，最本質的特征是【  】

A. 準確

B. 知識

C. 創(chuàng)造

D. 讀書

11.腳背正面踢球時，完成屈髖的主要肌肉是【  】

A. 股直肌

B. 髂腰肌

C. 股中肌

D. 縫匠肌

12.需要較低喚醒水平的運動項目是【  】

A. 短跑

B. 舉重

C. 射箭

D. 拳擊

13.發(fā)展靈敏素質的練習方法是【  】

A. 長時間的練習

B. 最快動作練習

C. 復雜化的練習

D. 牽拉力的練習

14.為人體提供能量的主要營養(yǎng)素是【  】

A. 糖類、脂肪、維生素

B. 糖類、脂肪、蛋白質

C. 糖類、脂肪、無機鹽

D. 糖類、蛋白質、維生素

15.武術的三種基本手型是勾、掌和拳。其中，【  】的動作是四指并攏卷握，拇指緊扣食指的第二指節(jié)。

A. 勾

B. 掌

C. 拳

D. 以上都不是

16.在中長跑比賽中，跑到一定距離時，會出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸節(jié)奏被破壞、呼吸困難、四肢無力和難以再跑下去的感受。這種現(xiàn)象被稱為“極點”，下面對“極點”理解錯誤的是【  】

A. 這個過程必須在身體達到一定運動強度時才能反映出來

B. “極點”并不是體力的終點，而是一個身體適應的過程而已

C. 出現(xiàn)“極點”時可用手按住疼痛部位，減速慢跑，多做幾次深呼吸

D. “極點”的出現(xiàn)與準備活動的多少沒有關系，主要與運動員的訓練水平有關

17.下列關于體育課的綜合密度，說法不正確的是【  】

A. 體育課的綜合密度越大越好

B. 體育課的綜合密度越小越好

C. 體育課的綜合密度越大說明合理利用的時間越多

D. 體育課的綜合密度越大說明浪費的時間越少

18.體育教學過程要素由體育教學主體對象、體育教學內容、體育教學目標、【  】、體育教學策略構成，它們是構成現(xiàn)代體育教學設計的五大要素。

A. 體育教學手段

B. 體育教學方法

C. 學生

D. 體育教學評價

19.直觀教學法是指在體育教學中【  】

A. 運用各種語言，指導學生掌握學習內容進行練習的一種教學方法

B. 借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感官感知動作的一種教學方法

C. 指從動作開始到結束，不分部分和段落完整進行教學的方法

D. 是指根據(jù)教學任務，有目的地反復做某一動作的教學方法

20.做原地前手翻動作時，保護者應該站在練習者的【  】，一手頂其肩，另一手托其腰部。

A. 正前方

B. 正后方

C. 后側方

D. 前側方

……

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