一、單選題
1.排球比賽中,后排一名隊員在對方發(fā)球后,迅速跑到前排擔(dān)任二傳,形成前排有三個人進攻的組織形式叫【 】
A. “中一二”進攻
B. “邊一二”進攻
C. “聯(lián)動”進攻
D. “插上”進攻
2.根據(jù)體操運動的目的,可以把體操分為【 】
A. 活動性體操、競技體操和藝術(shù)體操
B. 基本體操、競技體操和藝術(shù)體操
C. 活動性體操、競技體操和表演體操
D. 基本體操、競技體操和表演體操
3.在體育學(xué)習(xí)中,學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握【 】為主。
A. 直接經(jīng)驗
B. 間接經(jīng)驗
C. 傳統(tǒng)經(jīng)驗
D. 親身經(jīng)驗
4.學(xué)校開展廣播體操比賽時,一般采用的競賽方法是【 】
A. 順序法
B. 淘汰法
C. 循環(huán)法
D. 輪換法
5.在中長跑運動開始后不久,運動者常有呼吸困難、胸悶、頭暈、心跳加速、肌肉酸軟無力、動作不協(xié)調(diào)等反應(yīng),這是【 】
A. 疲勞現(xiàn)象
B. “極點”現(xiàn)象
C. 假穩(wěn)定狀態(tài)
D. 進入工作狀態(tài)
6.下列關(guān)于人體骨的說法,正確的是【 】
A. 骨組織主要由骨細胞、膠原纖維和基質(zhì)等構(gòu)成
B. 骨具有改建、修復(fù)的能力,但不具備再生的能力
C. 成人有206塊骨,其中有3塊聽小骨
D. 骨按部位可分為顱骨、中軸骨和軀干骨
7.下列屬于足球進攻技術(shù)的是【 】
A. 傳球
B. 鏟球
C. 斷球
D. 爭頂球
8.“體驗運動過程并了解動作名稱的含義”是《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中【 】領(lǐng)域水平二的水平目標(biāo)。
A. 運動參與
B. 運動技能
C. 身體健康
D. 心理健康與社會適應(yīng)
9.很多學(xué)生喜歡上體育課而不喜歡參與體育運動,叫苦叫累,作為體育教師你認(rèn)為應(yīng)對學(xué)生進行【 】
A. 積極的情感教育
B. 意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C. 人際交往教育
D. 良好的性格培養(yǎng)
10.我國體育與健康課程改革的前提與基礎(chǔ)是【 】
A. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變
B. 體育教師觀念的轉(zhuǎn)變
C. 學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變
D. 學(xué)生家長觀念的轉(zhuǎn)變
11.體育教學(xué)評價的技術(shù)與手段是指【 】
A. “怎么評”
B. “誰來評”
C. “評什么”
D. “為什么評”
12.足球的魚躍頭頂球是對于離身體較遠的【 】球,而又來不及移動到位的情況下,為了爭取時間射門或救險運用魚躍動作進行的頂球。
A. 高空
B. 弧線
C. 低空
D. 旋轉(zhuǎn)
13.乒乓球雙打比賽時,兩個隊員應(yīng)該【 】
A. 連續(xù)擊球
B. 不分順序擊球
C. 交錯擊球
D. 隨意擊球
14.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是【 】
A. 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
B. 教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
C. 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
D. 教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
15.1965年,法國教育家保羅·朗格朗提出了【 】的概念。
A. 終身體育
B. 終身教育
C. 學(xué)校體育
D. 學(xué)校教育
16.足球比賽中,擲界外球違反規(guī)則時應(yīng)【 】
A. 重擲
B. 由對方擲球
C. 墜球
D. 獲得任意球
17.一天中人們鍛煉的最佳時間為【 】
A. 上午7:00-9:00
B. 中午12:00-1:00
C. 下午4:00-6:00
D. 晚上7:00-9:00
18.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中屬于身體機能類共性指標(biāo)的是【 】
A. 身高
B. 800米跑
C. 肺活量
D. 50米跑
19.羽毛球單打接發(fā)球站在離前發(fā)球線1.5m處。在右區(qū)時應(yīng)站在【 】,以防發(fā)球方以平射球攻擊頭頂區(qū)域;在左區(qū)時站在【 】
A. 靠近發(fā)球線的位置;中線與邊線的中間
B. 靠近發(fā)球線的位置;靠近邊線的位置
C. 靠近中線位置;中線與邊線之間
D. 靠近中線位置;靠近邊線位置
20.完成具體肌肉動作是通過【 】
A. 視覺
B. 肌肉本體感覺
C. 皮膚感覺
D. 前庭感覺
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