一、單選題

1.在小學高度跳躍項目教學中，最常用的練習項目是【  】

A. 背越式跳高

B. 俯臥式跳高

C. 剪式跳高

D. 跨越式跳高

2.在進行耐久跑的活動時，會有生理現象“極點”出現，用有【  】的呼吸可減輕“極點”的程度。

A. 深度

B. 節(jié)奏

C. 深度和節(jié)奏

D. 較平穩(wěn)

3.體育與健康課程標準中，安全教育始于【  】的運動技能領域。

A. 水平一

B. 水平二

C. 水平三

D. 水平四

4.體育教師在制定體育教學工作計劃時，最根本要體現的是【  】

A. 教育性

B. 普及性

C. 現實性

D. 科學性

5.武術基本功練習中，一般正踢腿要求“三直一勾”，“一勾”是指【  】

A. 勾手

B. 勾腳

C. 支撐腿腳尖勾起

D. 擺動腿腳尖勾起

6.負重屈肘，肱二頭肌做【  】

A. 等動收縮

B. 等長收縮

C. 超等長收縮

D. 等張收縮

7.拋擲實心球練習主要培養(yǎng)學生的【  】

A. 速度、耐力、平衡、協(xié)調

B. 力量、速度、耐力、平衡

C. 力量、速度、平衡、協(xié)調

D. 力量、速度、耐力、協(xié)調

8.挺身式跳遠中，身體在空中的要求是【  】

A. 身體前傾，擺動腿先落地

B. 身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地

C. 身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地

D. 身體前傾，兩腿同時落地

9.在小學二年級舞蹈、韻律操、武術的教學中，學生主要采用【  】的學習方式。

A. 自主學習

B. 合作學習

C. 接受式學習

D. 探究學習

10.肺活量大小與性別、年齡、體表面積、【  】的關系密切。

A. 胸圍

B. 體重

C. 運動年限

D. 運動技術

11.下列【  】不屬于《國家學生體質健康標準》的評價等級。

A. 及格

B. 中等

C. 良好

D. 優(yōu)秀

12.【  】是人們有意識地利用自己頭腦中已經形成的表象，對技術動作或運動情景進行回顧、重復和豐富發(fā)展，從而喚起運動感覺、強化肌肉本體感受，提高運動技能和情緒控制能力的方法和過程。

A. 表象訓練

B. 暗示訓練

C. 模擬訓練

D. 放松訓練

13.學生已經初步掌握運動技能，若需要鞏固技能，則體育教師應使用【  】

A. 持續(xù)訓練法

B. 重復訓練法

C. 間歇訓練法

D. 循環(huán)訓練法

14.籃球運動起始于美國，【  】奧運會將籃球列為正式比賽項目。

A. 1932年第10屆

B. 1936年第11屆

C. 1940年第12屆

D. 1944年第13屆

15.乒乓球比賽中，遠臺拉弧圈球的發(fā)力方法是【  】

A. 以上臂帶動前臂發(fā)力為主

B. 以上臂發(fā)力為主

C. 以前臂發(fā)力為主

D. 以手腕發(fā)力為主

16.在投擲中，最后用力的工作距離和時間與出手初速度的關系是【  】

A. 增加工作距離，縮短用力時間，能增大出手初速度

B. 縮短工作距離，用力時間不變，能增大出手初速度

C. 工作距離不變，增加用力時間，能增大出手初速度

D. 增加工作距離，增加用力時間，能增大出手初速度

17.在短距離跑的途中跑過程中，若腰腹肌松弛，髖關節(jié)柔韌性差，后蹬時髖部的前送不充分，這種錯誤動作稱為【  】

A. 坐著跑

B. 擺臂錯誤動作

C. 擺動腿前擺太低

D. 踢小腿跑

18.小組合作學習中，最常采用的分組形式有【  】

A. 同質分組

B. 異質分組

C. 隨機分組

D. 友伴分組

19.肌肉的生理特性除收縮性外，還具有哪一特性？【  】

A. 興奮性

B. 黏滯性

C. 伸展性

D. 彈性

20.某教師在“排球：正面雙手墊球”的教學目標中提出，學生在墊球練習中注意與同伴之間的合作交流，體驗合作帶來的喜悅感。這體現了《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》四個課程目標中的【  】

A. 運動參與

B. 運動技能

C. 身體健康

D. 心理健康與社會適應

……

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