2018年江蘇省徐州市銅山區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于【】,從小抓起,對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。
A.教育
B.壓制
C.保護(hù)
D.教育和保護(hù)
2.【】是幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),憑借想象,獨(dú)立構(gòu)思出新故事情節(jié)的活動(dòng)。
A.創(chuàng)造性講述
B.情景表演
C.看圖
D.識(shí)物
3.“染于蒼則蒼,染于黃則黃”,這用來(lái)說(shuō)明【】對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的。
A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質(zhì)
4.佝僂病又稱(chēng)“軟骨病”,是由于缺乏【】導(dǎo)致鈣、磷代謝異常引起的。
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素E
D.維生素B
5.很多教師從一定程度上將自己的勞動(dòng)喻為“良心活”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德具有【】
A.嚴(yán)格性
B.自覺(jué)性
C.示范性
D.深遠(yuǎn)性
6.能正確辨別基本顏色,但還不能正確命名的年齡階段是【】
A.3個(gè)月兒童
B.6個(gè)月兒童
C.1歲兒童
D.3歲兒童
7.【】創(chuàng)辦了我國(guó)第一所學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園。
A.端方
B.陶行知
C.張雪門(mén)
D.張之洞
8.兒童數(shù)概念的形成,經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是【】
A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念
B.口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念
D.按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念
9.下列故事中適合小班幼兒的是【】
A.《白雪公主》
B.《賣(mài)火柴的小女孩》
C.《拔蘿卜》
D.《城里來(lái)了恐龍》
10.下列不屬于幼兒園語(yǔ)言教育的方法的是【】
A.榜樣示范法
B.談話(huà)法
C.傾聽(tīng)法
D.關(guān)注法
11.能熟練使用筷子,并能沿輪廓線(xiàn)剪出曲線(xiàn)構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形,邊線(xiàn)吻合且平滑。這是哪個(gè)年齡段的教育發(fā)展目標(biāo)?【】
A.0—1歲
B.1—2歲
C.3—4歲
D.5—6歲
12.4歲以后被稱(chēng)為定型期,又稱(chēng)為圖式期,對(duì)這一階段幼兒繪畫(huà)指導(dǎo)應(yīng)【】
A.利用兒童讀物、藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)品等,豐富兒童審美思維
B.選擇適宜的刺激題材,增強(qiáng)兒童繪畫(huà)動(dòng)機(jī)
C.盡量探索、了解的態(tài)度欣賞、解讀兒童的作品
D.除鼓勵(lì)創(chuàng)造外,教師無(wú)須其他指導(dǎo)
13.幼兒園的【】是幼兒園達(dá)成教育目標(biāo)的主要途徑與手段,這是幼兒園的中心工作。
A.文化建設(shè)
B.教育教學(xué)
C.園長(zhǎng)管理
D.游戲設(shè)計(jì)
14.學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以【】為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。
A.啟蒙性
B.科學(xué)性
C.綜合性
D.現(xiàn)代性
15.教案是一個(gè)【】的具體計(jì)劃,它闡明了在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、達(dá)到什么目標(biāo)等。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)活動(dòng)
16.狹義的幼兒教育是指【】
A.幼兒園教育
B.幼兒家庭教育
C.幼兒課堂教育
D.幼兒在線(xiàn)教育
17.因材施教是與下列哪一條兒童的身心發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)的【】
A.方向性
B.互補(bǔ)性
C.不均衡性
D.個(gè)別差異性
18.通過(guò)分析幼兒的手工、繪畫(huà)等去了解幼兒的心理。這種研究方法被稱(chēng)為【】
A.教育實(shí)驗(yàn)法
B.觀(guān)察法
C.作品分析法
D.調(diào)查法
19.西方教育史中,第一個(gè)提出“幼兒公育”的學(xué)前社會(huì)教育主張的是【】
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.昆體良
20.象征性游戲的首要心理成分是【】
A.想象
B.情緒
C.感知覺(jué)
D.直觀(guān)行動(dòng)
21.教師如果經(jīng)常對(duì)同一種行為的要求前后差異較大,不僅會(huì)讓幼兒心態(tài)迷惑,無(wú)所適從,而且還會(huì)讓其正確或適宜的行為得不到應(yīng)有的強(qiáng)化,消極行為得不到有效的抑制。這表明幼兒社會(huì)性教育應(yīng)遵循【】
A.一致性原則
B.隨機(jī)教育原則
C.行為實(shí)踐原則
D.榜樣作用原則
22.在幼兒園工作評(píng)價(jià)中,評(píng)價(jià)主體是多樣的。如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體,那么,評(píng)價(jià)主體就是【】
A.上級(jí)主管部門(mén)
B.幼兒園教師
C.家長(zhǎng)和社區(qū)成員
D.幼兒園
23.長(zhǎng)大后我就成了你,這句歌詞體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的【】
A.教育性
B.無(wú)私性
C.社會(huì)性
D.示范性
24.從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類(lèi)型來(lái)分,幼兒園環(huán)境可分為游戲活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和【】
A.交往環(huán)境
B.文化心理環(huán)境
C.語(yǔ)言環(huán)境
D.生活活動(dòng)環(huán)境
25.兒童有不知足、不安全、憂(yōu)慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在【】教養(yǎng)方式下形成的。
A.放縱型
B.專(zhuān)制型
C.民主型
D.自由型
26.蘇聯(lián)學(xué)者維果斯基在說(shuō)明教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí),提出了【】的理論,對(duì)我們正確理解二者關(guān)系具有重要指導(dǎo)意義。
A.發(fā)生認(rèn)識(shí)論
B.建構(gòu)主義
C.最近發(fā)展區(qū)
D.多元智能理論
27.弗洛伊德認(rèn)為,在生殖器期,兒童的“超我”通過(guò)【】發(fā)展起來(lái)。
A.內(nèi)化作用
B.同化作用
C.自居作用
D.觀(guān)察學(xué)習(xí)
28.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是【】頒布的。
A.1996年7月
B.1991年9月
C.2001年7月
D.2001年9月
29.下列關(guān)于兒童觀(guān)描述錯(cuò)誤的是【】
A.兒童是可以與教師平等相處的人
B.兒童犯錯(cuò)誤屬于正?,F(xiàn)象
C.兒童是教師加工改造的對(duì)象
D.兒童是發(fā)展中的人
30.2001年,國(guó)務(wù)院頒布了《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2001—2010年)》,從兒童健康、教育、法律保護(hù)和【】四個(gè)領(lǐng)域提出了兒童發(fā)展的主要目標(biāo)和策略。
A.語(yǔ)言
B.環(huán)境
C.藝術(shù)
D.社會(huì)
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