招教網(wǎng)真題-活動(dòng)設(shè)計(jì)
以“小籃球投籃”為基本教材，以“發(fā)展學(xué)生的投籃能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的體育游戲。
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以“小籃球投籃”為基本教材，以“發(fā)展學(xué)生的投籃能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的體育游戲。
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- 六年級(jí)(5)班男生28人，籃球場(chǎng)2塊，籃球14個(gè)。 教學(xué)內(nèi)容：原地跳起單手肩上投籃(新授課)。 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握原地跳起單手肩上投籃動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識(shí)。 教學(xué)步驟： ①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，熟悉球性練習(xí)。 ②教師講解，示范動(dòng)作。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型手法。難點(diǎn)：跳起投籃的時(shí)機(jī)。 ③學(xué)生分組練習(xí)：原地投籃練習(xí)10次。 ④上一步跳起單手肩上投籃練習(xí)5次。 ⑤原地跳起單手肩上投籃練習(xí)5次。 ⑥教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，請(qǐng)掌握技術(shù)動(dòng)作較好的學(xué)生展示，教師講評(píng)。 ⑦素質(zhì)練習(xí)，蹲起跳20次，三組；俯臥撐20次，兩組。 ⑧教師小結(jié)，布置作業(yè)(跳投籃10次)，宣布下課，收器材。 根據(jù)上述材料，分析該案例能否完成教學(xué)目標(biāo)，為什么？
- 足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)時(shí)，教師首先帶學(xué)生進(jìn)行多種趣味游戲、慢跑以及足球操、拉伸活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)投入到主教材學(xué)習(xí)；接著教師采取球性練習(xí)，讓學(xué)生自主體驗(yàn)?zāi)_的觸球部位，并通過(guò)精練的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的動(dòng)作對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球進(jìn)行講解示范，接著帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)與分層練習(xí)，強(qiáng)調(diào)相互間的協(xié)作，并對(duì)學(xué)生指導(dǎo)與糾錯(cuò)，最后以足球游戲結(jié)束。 問(wèn)題：(1)教學(xué)實(shí)錄片段體現(xiàn)的教學(xué)原則(2項(xiàng))及理由； (2)腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)； (3)依據(jù)體育游戲創(chuàng)編原則與方法，以腳內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹饕螒騼?nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)體育游戲。
- 王老師是初二(3)班的體育老師，同時(shí)兼任初二(3)班的籃球隊(duì)教練。學(xué)校每年會(huì)舉行全校性的班級(jí)籃球賽。在平時(shí)的籃球訓(xùn)練中，王老師發(fā)現(xiàn)張強(qiáng)同學(xué)的籃球運(yùn)球技術(shù)較好，投籃技術(shù)較弱，性格比較急躁，導(dǎo)致隊(duì)友關(guān)系比較緊張。于是王老師召開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)，會(huì)上讓同學(xué)們先找其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)再找自身的不足，最后通過(guò)討論解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。最終，初二(3)班在張強(qiáng)和隊(duì)友們的努力拼搏下，獲得了當(dāng)年全校班級(jí)籃球比賽的冠軍。 通過(guò)對(duì)本案例中師生教學(xué)活動(dòng)的了解，請(qǐng)依據(jù)《體育與健康》課程的相關(guān)理論，對(duì)本案例進(jìn)行評(píng)析。
- 為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，教育管理部門會(huì)定期對(duì)體育教師的課堂進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。作為一名體育教師，應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)這種檢查和評(píng)價(jià)的意義？為了迎接檢查和評(píng)價(jià)，課前應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行準(zhǔn)備？
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