單選題

1.體育學習過程中的認知—運動策略，就是對運動信息進行有效的【??】的策略。

A. 識別、理解、保持和提取

B. 識別、理解、保持和意識

C. 識別、理解、意識和提取

D. 識別、意識、保持和提取

2.跳遠是反映人體什么素質(zhì)的項目？【??】

A. 力量

B. 速度

C. 爆發(fā)力

D. 柔韌

3.【??】年《壬戌學制》頒布后，體育教師培養(yǎng)的學制年限不斷延長。

A. 1920

B. 1921

C. 1922

D. 1923

4.在體育教學過程中，體育教師運用隊列隊形達到的基本要求是【??】

A. 形式多樣、利于課堂教學、合理利用口令

B. 簡捷高效、利于課堂教學、形式多樣

C. 簡捷高效、形式多樣、合理利用口令

D. 簡捷高效、利于課堂教學、合理利用口令

5.體育課程教學中，場地器材布置要求有利于練習輪換的隊伍調(diào)動和【??】

A. 符合鍛煉的衛(wèi)生安全要求

B. 方便教師易取易收

C. 利于學生練習方便

D. 利于個人教學方便

6.常用的體質(zhì)測量指標主要包括形態(tài)指標、機能指標和【??】

A. 身體結(jié)構(gòu)指標

B. 運動技能指標

C. 心理健康指標

D. 身體素質(zhì)指標

7.一個規(guī)范、明確的體育教學目標表述應包含【??】四個要素。

A. 行為主體、行為動詞、行為情境或條件、表現(xiàn)程度

B. 行為主體、行為動作、行為情境或條件、表現(xiàn)程度

C. 行為主體、行為動詞、行為動作或條件、表現(xiàn)程度

D. 行為主體、行為動詞、行為情境或動作、表現(xiàn)程度

8.以下對理想體質(zhì)的描述，錯誤的是【??】

A. 理想體質(zhì)是指人體具有的良好質(zhì)量

B. 理想體質(zhì)應具有較強的運動與勞動等身體活動能力

C. 理想體質(zhì)是一種遺傳性的全面發(fā)展的、相對良好的生活狀態(tài)

D. 理想體質(zhì)應具有對自然和社會環(huán)境有較強的適應能力

9.小學體育課中，【??】素質(zhì)練習量應該較小，練習強度應該適宜。

A. 力量

B. 靈敏

C. 柔韌

D. 平衡

10.羽毛球雙打比賽中，發(fā)球后球落在對方對角區(qū)的端線上，應該判【??】

A. 出界

B. 重發(fā)球

C. 暫停比賽

D. 得1分

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