單選題

1.體育心理學(xué)是研究體育運(yùn)動(dòng)情境中認(rèn)知、【??】的科學(xué)。

A. 心理和情感

B. 情感和行為

C. 心理和行為

D. 規(guī)律和行為

2.雅典的體育教育學(xué)校分類，一般分為哪四級(jí)？【??】

A. 文體學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、體操學(xué)校、國(guó)家體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)

B. 文法學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、健美學(xué)校、國(guó)家體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)

C. 文法學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、體操學(xué)校、地方體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)

D. 文法學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、體操學(xué)校、國(guó)家體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)

3.“在拉開(kāi)深度和寬度的基礎(chǔ)上，利用同伴的縱向或橫向接應(yīng)，實(shí)現(xiàn)向前場(chǎng)的推進(jìn)”是對(duì)哪項(xiàng)足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)原則的描述？【??】

A. 滲透

B. 跑位

C. 縱深

D. 應(yīng)變

4.“運(yùn)動(dòng)員血液”作為一個(gè)專有名詞而出現(xiàn)，它的概念應(yīng)是指經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練使血液的性狀發(fā)生了【??】改變，這種改變?cè)谶\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練停止后是可逆的。

A. 系統(tǒng)性

B. 適應(yīng)性

C. 強(qiáng)化性

D. 抵抗性

5.關(guān)于肌肉收縮的張力與長(zhǎng)度的關(guān)系，錯(cuò)誤的是【??】

A. 肌肉收縮前的初長(zhǎng)度越長(zhǎng)，產(chǎn)生的張力越大

B. 最初增大肌肉的初長(zhǎng)度，產(chǎn)生的張力會(huì)增加

C. 當(dāng)肌肉收縮前的初長(zhǎng)度超過(guò)某一數(shù)值時(shí)，產(chǎn)生的張力會(huì)減小

D. 存在某一適宜初長(zhǎng)度，肌肉收縮產(chǎn)生最大張力

6.下列關(guān)于大眾傳播對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的負(fù)面影響，不正確的一項(xiàng)描述是【??】

A. 大眾傳媒對(duì)學(xué)生體育行為的影響，造成學(xué)生體育價(jià)值觀念的變化，也影響到他們體育活動(dòng)的傾向

B. 體育暴力方面的影響

C. 諸如假球、黑哨等體育道德方面的影響

D. 一些似是而非的體育知識(shí)傳播，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生不正確的認(rèn)識(shí)

7.制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求不包括【??】

A. 整體性

B. 多樣性

C. 連續(xù)性

D. 層次性

8.課余籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)包括【??】、年度訓(xùn)練計(jì)劃、階段訓(xùn)練計(jì)劃、課訓(xùn)練計(jì)劃。

A. 學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃

B. 月訓(xùn)練計(jì)劃

C. 多年訓(xùn)練計(jì)劃

D. 季度訓(xùn)練計(jì)劃

9.初中生每天需要睡眠【??】

A. 6小時(shí)

B. 7小時(shí)

C. 8小時(shí)

D. 9小時(shí)

10.后拋實(shí)心球，是體現(xiàn)力量與爆發(fā)力的項(xiàng)目，后拋實(shí)心球的用力順序?yàn)椤??】

A. 以髖關(guān)節(jié)為軸，向上發(fā)力

B. 以肩關(guān)節(jié)為軸，向上發(fā)力

C. 以腳為支點(diǎn)，通過(guò)髖關(guān)節(jié)，把力量傳遞到肩背，最后到手指

D. 以上都不對(duì)

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