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      教學(xué)內(nèi)容:排球傳球與墊球組合技術(shù)。 教學(xué)對象:高一年級排球選項班學(xué)生,男女各20人。 場地器材:標(biāo)準(zhǔn)排球場地2塊,排球40個。 課堂實錄:在排球傳球和墊球組合技術(shù)第一次課的教學(xué)中,某教師采用同質(zhì)分組的教學(xué)組織形式進行技術(shù)教學(xué),即按照學(xué)生的體能或運動技能水平將學(xué)生分成若干練習(xí)小組;而后進行分組教學(xué)比賽。 閱讀材料,回答以下問題: (1)寫出同質(zhì)分組的優(yōu)點、缺點。 (2)列舉出傳球與墊球組合技術(shù)的學(xué)練內(nèi)容。 (3)列舉出本課教學(xué)比賽的4種組隊措施,以提升比賽的持續(xù)性,使學(xué)生所學(xué)的組合技術(shù)得以充分運用。 …… 體育學(xué)科真題資料請聯(lián)系微信:68835173

      教學(xué)內(nèi)容:排球傳球與墊球組合技術(shù)。

      教學(xué)對象:高一年級排球選項班學(xué)生,男女各20人。

      場地器材:標(biāo)準(zhǔn)排球場地2塊,排球40個。

      課堂實錄:在排球傳球和墊球組合技術(shù)第一次課的教學(xué)中,某教師采用同質(zhì)分組的教學(xué)組織形式進行技術(shù)教學(xué),即按照學(xué)生的體能或運動技能水平將學(xué)生分成若干練習(xí)小組;而后進行分組教學(xué)比賽。

      閱讀材料,回答以下問題:

      (1)寫出同質(zhì)分組的優(yōu)點、缺點。

      (2)列舉出傳球與墊球組合技術(shù)的學(xué)練內(nèi)容。

      (3)列舉出本課教學(xué)比賽的4種組隊措施,以提升比賽的持續(xù)性,使學(xué)生所學(xué)的組合技術(shù)得以充分運用。

       

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