2018年甘肅省定西市幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題

1.教育評(píng)價(jià)是1929年由美國教育家【】首次提出的。

A.泰勒

B.蘇格拉底

C.蒙田

D.盧梭

2.【】在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法，為幼兒園設(shè)計(jì)了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動(dòng)了學(xué)前教育的發(fā)展，為使其成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)立部分做出了卓越的貢獻(xiàn)。

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.杜威

D.夸美紐斯

3.幼兒被稱為“泛靈論者”是由于幼兒的繪畫善于運(yùn)用【】的表現(xiàn)形式。

A.夸大

B.透明畫法

C.擬人

D.獨(dú)特空間

4.某次在上體育課時(shí)，小芳堅(jiān)持要穿硬底皮鞋，老師便同意她穿，結(jié)果鞋太滑、太硬致使小芳不能在操場(chǎng)上快速跑起來，追趕不上其他同學(xué)，從此小芳上體育課便知道穿運(yùn)動(dòng)鞋。從懲罰角度來看，老師的做法屬于【】

A.剝奪性懲罰

B.自然性懲罰

C.體罰

D.生理性懲罰

5.戶外觀察的活動(dòng)設(shè)計(jì)順序是【】

①提出問題②分散觀察

③分享表達(dá)體驗(yàn)④活動(dòng)結(jié)束或延伸

A.①③④②

B.②③④①

C.①②③④

D.①③②④

6.研究表明，用色彩表達(dá)情感的萌芽出現(xiàn)在【】

A.3—4歲

B.5—6歲

C.7歲

D.7歲以上

7.小青正在畫“花朵”，聽到媽媽說：“這像花朵嗎？”她立刻說畫的是太陽，這一現(xiàn)象表明小青【】

A.想象夸張且與現(xiàn)實(shí)混淆

B.想象系統(tǒng)零散無系統(tǒng)

C.想象主題不穩(wěn)定

D.想象受興趣的影響

8.有的幼兒很會(huì)唱歌，有的很會(huì)畫畫，有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)了幼兒【】

A.智力速度的差異

B.智力發(fā)展早晚的差異

C.智力類型的差異

D.智力水平的差異

9.羅恩菲爾德認(rèn)為，評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品首先應(yīng)從【】來進(jìn)行。

A.發(fā)展階段

B.兒童成長(zhǎng)角度

C.技巧

D.作品組織

10.幼兒的動(dòng)作可以和音樂完全一致是在【】

A.1—2歲

B.2—3歲

C.3—4歲

D.5—6歲

11.【】是主體對(duì)自己的思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.他人評(píng)價(jià)

C.自我評(píng)價(jià)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

12.教育家皮亞杰提出，兒童的智慧來源于【】

A.觀察

B.操作

C.思考

D.講授

13.教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生現(xiàn)有的水平，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其現(xiàn)有的水平而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一階段的發(fā)展。這種做法體現(xiàn)的是【】

A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

D.布魯納的發(fā)展教學(xué)論

14.針對(duì)幼兒操作盲目性大的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)方式是【】

A.演示—操作式

B.自由—引導(dǎo)式

C.猜想—驗(yàn)證式

D.閱讀—背誦式

15.下列關(guān)于幼兒與遺傳素質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是【】

A.幼兒的發(fā)展總是以遺傳獲得生理組織、一定的生命力為前提的

B.遺傳素質(zhì)決定了幼兒體貌、生理機(jī)能等方面的差異

C.遺傳素質(zhì)的成熟制約了幼兒身心發(fā)展的水平階段

D.遺傳素質(zhì)不僅為幼兒的發(fā)展提供物質(zhì)前提，同是也決定了幼兒的發(fā)展

16.【】是指有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)言語因素或訓(xùn)練幼兒某方面的言語技巧的一種方法。

A.結(jié)合法

B.傾聽法

C.練習(xí)法

D.表演法

17.《禮記·內(nèi)則》中記載“十有三年，學(xué)樂，誦詩，舞勺。成童，舞象，學(xué)射御?！贝颂幍摹皹?、詩、射御”指的是【】

A.課程內(nèi)容

B.課程方法

C.課程形式

D.課程機(jī)構(gòu)

18.課程的本質(zhì)隨著社會(huì)、教育思想等的發(fā)展，也出現(xiàn)了不同的變化和發(fā)展，而其中以知識(shí)為中心，以科學(xué)為構(gòu)成形式，重視知識(shí)及其邏輯組織的課程，就是通常所說的【】

A.學(xué)科課程

B.經(jīng)驗(yàn)課程

C.計(jì)劃課程

D.目標(biāo)課程

19.陳鶴琴是我國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家，其幼兒教育理論的要點(diǎn)是【】

A.幼兒自我學(xué)習(xí)的法則

B.重視教育環(huán)境的作用

C.“活教育”的理論

D.重視感覺教育

20.小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時(shí)能夠善始善終，沒有開小差。這說明該幼兒的注意具有很好的【】

A.穩(wěn)定性

B.廣度

C.轉(zhuǎn)移力

D.分配能力

21.小強(qiáng)不喜歡說話，不喜歡和小朋友一起玩，見陌生人就態(tài)度不自然，然后參加活動(dòng)也是不主動(dòng)，被別人罵了還會(huì)記仇。他這種氣質(zhì)類型屬于【】

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.抑郁質(zhì)

D.黏液質(zhì)

22.針對(duì)同伴關(guān)系中處于被拒絕地位的幼兒，幼兒教師的做法不恰當(dāng)?shù)氖?/span>【】

A.贊美其優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)其信心

B.給予其機(jī)會(huì)表達(dá)自己，傾聽他人感受

C.給予其為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，并當(dāng)眾夸其良好的行為

D.與其談話，指出其不對(duì)并予以批評(píng)

23.關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要特征，下列表述有誤的是【】

A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)以好奇與興趣為主

B.外在動(dòng)機(jī)逐漸增長(zhǎng)

C.不需要教師的鼓勵(lì)

D.逐漸形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成敗歸因

24.李老師正在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美工區(qū)的活動(dòng)，當(dāng)她掃視教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室后部表演區(qū)的幼兒在吵鬧，于是她讓美工區(qū)的孩子繼續(xù)他們的活動(dòng)，同時(shí)用眼神提示表演區(qū)的幼兒，請(qǐng)他們停止?fàn)幊?。這里，李老師主要運(yùn)用了班級(jí)管理方法中的【】

A.并行處理

B.高效過濾

C.集體參與

D.激發(fā)熱情

25.主題活動(dòng)結(jié)束之后，由師生一起加以統(tǒng)整，并舉行發(fā)表會(huì)，讓幼兒將所知道、聽到、觀察、了解到的內(nèi)容，以各種方式展示出來。這主要運(yùn)用了語言教學(xué)策略中的【】

A.經(jīng)驗(yàn)圖表

B.成果展示

C.語文游戲

D.文字展示

26.教師教會(huì)幼兒一類數(shù)學(xué)題后，幼兒按照已有的方法解題。這里，幼兒運(yùn)用的是【】

A.直觀行動(dòng)思維

B.聚合思維

C.常規(guī)思維

D.創(chuàng)造性思維

27.以下不屬于幼兒多動(dòng)癥的是【】

A.注意力集中困難

B.活動(dòng)過度

C.情緒穩(wěn)定

D.學(xué)習(xí)困難

28.上課時(shí)老師說：“看，小剛坐得多直！”頓時(shí)就有許多幼兒挺起腰來坐直，而不必逐個(gè)點(diǎn)名叫他們坐直。這體現(xiàn)了幼兒【】的性格特點(diǎn)。

A.好奇心強(qiáng)

B.易沖動(dòng)

C.活潑好動(dòng)

D.愛模仿

29.當(dāng)幼兒看到小鳥受傷，會(huì)感到特別難過。這體現(xiàn)了幼兒道德認(rèn)識(shí)和道德情感中的【】

A.接受

B.領(lǐng)會(huì)

C.移情

D.激情

30.下列選項(xiàng)中，【】會(huì)引起幼兒的注意分散。

A.排除無關(guān)刺激的干擾

B.連續(xù)進(jìn)行單調(diào)的活動(dòng)

C.控制教學(xué)時(shí)間

D.妥善安排教學(xué)環(huán)節(jié)

31.問一個(gè)幼兒“你是不是班上最乖的小朋友？”答：“不是，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常批評(píng)我，說我不是乖寶寶。”這體現(xiàn)了幼兒的自我評(píng)價(jià)具有【】的特點(diǎn)。

A.主觀情緒性

B.主要依賴成人的評(píng)價(jià)

C.夸張性的評(píng)價(jià)

D.受認(rèn)識(shí)水平影響很大

32.小龍?jiān)谕嬗螒驎r(shí)，對(duì)媽媽的離開并沒有特別緊張或憂慮，當(dāng)媽媽回來了也不理會(huì)。小龍的依戀類型屬于【】

A.安全型

B.回避型

C.反抗型

D.安靜型

33.【】是有目的、有計(jì)劃地觀察兒童在一般生活條件下言語和行為的變化，并且根據(jù)觀察的結(jié)果判斷兒童心理發(fā)展的特征和規(guī)律的一種方法。

A.監(jiān)督法

B.觀察法

C.談話法

D.問卷法

34.伊扎德認(rèn)為嬰兒出生時(shí)具有的情緒不包括【】

A.痛苦

B.恐懼

C.厭惡

D.驚奇

35.關(guān)于幼兒記憶內(nèi)容的變化，下列說法錯(cuò)誤的是【】

A.運(yùn)動(dòng)記憶出現(xiàn)得最早

B.幼兒的語詞記憶發(fā)展最晚

C.抽象記憶占主要地位

D.情緒記憶出現(xiàn)得較早

36.某幼兒在遇到挫折時(shí)，對(duì)自己說“我能行的”‘我會(huì)很勇敢的”，這是運(yùn)用【】的方法來戰(zhàn)勝挫折。

A.自我鼓勵(lì)

B.加倍努力

C.補(bǔ)償

D.合理宣泄

37.每一位幼兒到幼兒園時(shí)，都要接受晨間檢查，晨間檢查的一般方法是“一看、二摸、三問、四查”。其中“三問”不包括【】

A.問幼兒在家吃飯情況

B.問幼兒在家睡眠是否正常

C.問幼兒在家與家人相處情況

D.問幼兒大小便有無異常

38.下列屬于幼兒人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)是【】

A.不愿獨(dú)處

B.活潑好動(dòng)

C.攻擊性強(qiáng)

D.喜歡與同伴嬉戲

39.關(guān)于蛔蟲病的防治，下列說法錯(cuò)誤的是【】

A.對(duì)蛔蟲感染者積極驅(qū)蟲

B.做到普查普治，每年服用一次驅(qū)蟲藥

C.搞好個(gè)人和飲食衛(wèi)生，糞便需經(jīng)無害化處理

D.鼓勵(lì)學(xué)前兒童穿開襠褲，在地上滾、爬，以增強(qiáng)抵抗力

根據(jù)以下材料，回答40—41題。

某日，孩子們?cè)谕?/span>“拉大鋸扯大鋸”的游戲，幼兒陽陽和康康是一組。在歡樂的歌聲中，兩人你拉下我的胳膊，我拉下你的胳膊，玩得很開心。在康康再一次拉陽陽的胳膊時(shí)，陽陽突然喊疼痛，并大聲哭起來。老師走近一看，陽陽的肘關(guān)節(jié)輕度彎曲，有腫脹的趨勢(shì)，不能隨意運(yùn)動(dòng)。

40.根據(jù)幼兒陽陽的情況，最可能判斷為【】

A.休克

B.出血

C.脫臼

D.擠壓傷

41.對(duì)于幼兒陽陽的處理，下列措施不正確的是【】

A.不隨意搬動(dòng)幼兒

B.固定患部

C.可施以冰敷

D.輕輕揉揉受傷部位

42.遇至陌生人時(shí)，學(xué)前兒童感到難為情，表情、態(tài)度極為不自然，在眾人面前不敢說話的一種行為現(xiàn)象是【】

A.焦慮

B.害羞

C.依賴

D.任性

43.我國的幼兒園一般為【】年制。

A.一

B.兩

C.三

D.四

44.《幼兒園工作規(guī)程》提出，幼兒園的任務(wù)是實(shí)行【】相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育。

A.家庭與幼兒園

B.家長(zhǎng)與教師

C.學(xué)習(xí)和游戲

D.保育與教育

45.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于【】小時(shí)。

A.一

B.二

C.三

D.四

46.下列選項(xiàng)中，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣沒有幫助的是【】

A.提醒幼兒對(duì)長(zhǎng)輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等

B.提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言等

C.提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語言文明，如不大聲喧嘩

D.幼兒的父母在日常生活中臟話、粗話連篇

47.根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，下列不屬于5~6歲兒童應(yīng)具有的良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的是【】

A.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣

B.經(jīng)常性貪喝飲料

C.吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽

D.每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確

48.下列表述不符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求的是【】

A.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，探究欲望

B.社會(huì)學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

C.語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流以及幼兒之間的自由交談

D.幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中不能有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)，教師應(yīng)把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練

49.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，應(yīng)體現(xiàn)的原則不包括【】o

A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性

B.既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

C.既源于生活，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活

D.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的生活和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野

50.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)教師專業(yè)知識(shí)方面的要求不包括【】

A.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法

B.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對(duì)策

C.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法

D.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表

二、多項(xiàng)選擇題

51.著名教育家陶行知提出了“六大解放”，包括解放兒童的【】等。

A.頭腦

B.耳朵

C.眼睛

D.時(shí)間

52.幼兒教育的意義包括【】

A.促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)

B.開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展

C.發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展

D.培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展

53.幼兒班級(jí)集體生活的主要矛盾包括【】

A.共性與個(gè)性的矛盾

B.集體需要和個(gè)人需要的矛盾

C.共同目標(biāo)與個(gè)人興趣的矛盾

D.教育活動(dòng)成人化與兒童特點(diǎn)的矛盾

54.提問是一種教學(xué)行為方式，下列有關(guān)提問的原則，正確的有【】

A.提問應(yīng)有充分的準(zhǔn)備

B.提問以教師為中心

C.提問要精要簡(jiǎn)潔

D.提問應(yīng)兼顧問題多樣性

55.兒童的勞動(dòng)可以分為助人勞動(dòng)和自助勞動(dòng)，下列勞動(dòng)中屬于服務(wù)他人的勞動(dòng)的有【】

A.老師跟小明說：“早晚刷牙，才能保護(hù)牙齒?！庇谑切∶髅刻於紩?huì)自己刷牙

B.小明幫媽媽撿起掉到地上的報(bào)紙

C.小明爸爸要求小明起床后要疊被子，于是小明每次都會(huì)把被子疊整齊

D.小明在幼兒園幫老師分發(fā)手工紙

56.美國心理學(xué)家羅杰斯的學(xué)習(xí)觀包括【】

A.最有用的學(xué)習(xí)是識(shí)記知識(shí)點(diǎn)

B.學(xué)習(xí)是有意義的心理過程

C.學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)者對(duì)前人所有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

D.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者內(nèi)在潛能的發(fā)揮

57.高創(chuàng)造性者一般都具有強(qiáng)烈的好奇心，主要表現(xiàn)為【】

A.不斷地提出問題

B.喜歡獵奇

C.害怕失敗

D.能夠容忍模糊與錯(cuò)誤

58.幼兒教師的激勵(lì)性人格主要包括【】三個(gè)方面。

A.嚴(yán)厲

B.熱情

C.期望

D.支持

59.下列有關(guān)幼兒想象發(fā)展的表述，正確的有【】

A.幼兒想象以無意想象為主，有意想象開始發(fā)展

B.幼兒想象以創(chuàng)造想象為主，再造想象開始發(fā)展

C.幼兒想象有時(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆

D.幼兒的想象常常需要成人的言語描述

60.下列有關(guān)學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的描述，正確的有【】

A.從上到下發(fā)展

B.手指的發(fā)展先于手臂的發(fā)展

C.從遠(yuǎn)到近發(fā)展

D.頭和軀干的發(fā)展先于四肢的發(fā)展

61.關(guān)于幼兒痱子的預(yù)防和護(hù)理，下列做法恰當(dāng)?shù)氖?/span>【】

A.夏季應(yīng)注意幼兒居室內(nèi)通風(fēng)、降溫

B.幼兒的衣服要寬大、柔軟，夏季宜穿透氣吸汗的純棉衣服

C.對(duì)長(zhǎng)痱子的幼兒，應(yīng)定時(shí)用溫水洗凈皮膚

D.避免幼兒在烈日下玩耍，勤洗澡，保持幼兒皮膚干燥清潔

62.采用止血帶給幼兒止血時(shí)，一般用橡皮管，使用時(shí)應(yīng)注意【】

A.安放部位不應(yīng)距出血點(diǎn)太遠(yuǎn)

B.松緊度要適宜

C.每隔1—2小時(shí)放松一次

D.松解時(shí)，要用指壓法暫時(shí)止血

63.幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以()為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)中。

A.情感教育

B.動(dòng)作技能

C.提高身體素質(zhì)

D.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

64.為了讓兒童擁有健康的體態(tài)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出的建議包括【】

A.為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食

B.保證幼兒每天睡18—20小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右

C.注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)

D.每年為幼兒進(jìn)行健康檢查

65.實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)把握的方面有【】

A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性

B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異

C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)

D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

三、不定項(xiàng)選擇題

66.下列學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容中，適宜在春季進(jìn)行觀察的是【】

A.彩虹

B.小草

C.霧和霜

D.落葉的樹木

67.下列屬于幼兒藝術(shù)教育內(nèi)容的是【】

A.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力

B.培養(yǎng)幼兒初步的鑒賞美的能力

C.形成安全的探究氛圍

D.讓幼兒感受技術(shù)、崇尚科學(xué)

68.關(guān)于學(xué)前階段與小學(xué)階段的不同教育特點(diǎn)，下列表述正確的是【】

A.學(xué)前階段以幼兒動(dòng)手操作的多種活動(dòng)為主要教學(xué)形式；小學(xué)階段以上課為主要教學(xué)形式

B.學(xué)前階段的生活節(jié)奏較寬松，生活管理不帶強(qiáng)制性；小學(xué)階段的生活節(jié)奏較緊張，紀(jì)律和行為規(guī)范帶有強(qiáng)制性

C.學(xué)前階段教師與幼兒個(gè)別接觸機(jī)會(huì)少，涉及面較窄；小學(xué)階段師生接觸機(jī)會(huì)多，時(shí)間長(zhǎng)，涉及面廣

D.學(xué)前階段教室的環(huán)境布置生動(dòng)活潑，幼兒可自由選擇游戲及進(jìn)行同伴交往；小學(xué)階段教室的環(huán)境布置相對(duì)嚴(yán)肅，學(xué)生自由選擇活動(dòng)的余地較少

69.小陳老師通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒彬彬知道躲開危險(xiǎn)的事物，不玩、不接觸危險(xiǎn)品，這表明彬彬具有一定的【】

A.任務(wù)意識(shí)

B.社會(huì)交往能力

C.遵守規(guī)則意識(shí)

D.自我保護(hù)意識(shí)

70.文化對(duì)學(xué)前教育的影響作用主要表現(xiàn)在【】

A.文化是政治、經(jīng)濟(jì)作用于學(xué)前教育的中介

B.一定社會(huì)的文化對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生制約作用

C.文化以其主動(dòng)的相對(duì)獨(dú)立的形態(tài)直接影響學(xué)前教育

D.文化只會(huì)對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生正面影響

71.教師對(duì)幼兒的基本情感態(tài)度和傾向?qū)τ變荷鐣?huì)性教育效果影響至關(guān)重要，因此要求教師應(yīng)當(dāng)【】

A.愛護(hù)幼兒

B.關(guān)心幼兒

C.對(duì)幼兒持有批判的情感態(tài)度

D.對(duì)幼兒持有偏見的情感態(tài)度

72.下列做法中，有利于糾正幼兒的不良行為，促進(jìn)幼兒身心健康的是【】

A.小麗在上課時(shí)間總搗亂，教師懲罰小麗在教室外面站1小時(shí)

B.小濤在家時(shí)喜歡亂扔玩具，爸爸大聲批評(píng)他：“別鬧了，再鬧看我揍你?！?/span>

C.小英經(jīng)常把門關(guān)的很響，媽媽在小英不用力關(guān)門時(shí)給予贊許

D.小美老是搶別的小朋友的玩具，但今天卻幫小葉撿起玩具，老師獎(jiǎng)勵(lì)給小美一朵紅花

根據(jù)以下材料，回答73—75題。

3歲的鵬鵬，入園一個(gè)月了，每天早上都哭鬧著不來幼兒園。來到幼兒園后又整天眼淚汪汪，不肯跟老師交流，不愿和小朋友玩，不肯自己吃飯，要老師喂飯，中午午休時(shí)還會(huì)哭鬧著找媽媽。而班上的另一個(gè)幼兒妞妞是一個(gè)非常內(nèi)向的孩子，在面對(duì)陌生的環(huán)境和小朋友時(shí)，她會(huì)表現(xiàn)得十分緊張和恐懼，會(huì)往父母背后或老師背后躲。

73.鵬鵬的這種行為屬于典型的【】

A.幼兒麻痹癥

B.幼兒恐懼癥

C.幼兒強(qiáng)迫癥

D.幼兒分離性焦慮癥

74.針對(duì)鵬鵬的癥狀，預(yù)防和治療的方法有【】

A.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

B.生硬地把幼兒推進(jìn)幼兒園，讓其盡快適應(yīng)

C.培養(yǎng)幼兒的合群能力

D.癥狀嚴(yán)重的幼兒必須及時(shí)就診

75.對(duì)于妞妞的情況，其父母和老師的做法正確的是【】

A.小朋友緊張是常見的行為，不必太在意

B.強(qiáng)行帶孩子參加各種聚會(huì)

C.盡量不要讓孩子接觸到陌生的環(huán)境

D.耐心聽孩子的敘述，分析孩子緊張的原因

第二部分判斷題

四、判斷題(要求判斷所給的命題正確與否。共25題，每題0.71分，滿分17.75分)

76.幼兒園全面發(fā)展教育是指幼兒在各個(gè)方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展。【】

77.幼兒科學(xué)教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的重要條件。【】

78.學(xué)前兒童的美術(shù)作品一般不具有藝術(shù)性。【】

79.區(qū)域科學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)了科學(xué)集體活動(dòng)的不足。【】

80.學(xué)科取向的美術(shù)教育活動(dòng)，主要表現(xiàn)為單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動(dòng)。【】

81.幼兒園教學(xué)是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。【】

82.教師在范唱時(shí)，要盡可能使用CD機(jī)、碟機(jī)等工具。【】

83.幼兒園是兒童接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。【】

84.兒童具有主觀能動(dòng)性，只有讓兒童在活動(dòng)中充分發(fā)揮其積極主動(dòng)性和創(chuàng)造力，才能使兒童得到真正的發(fā)展。【】

85.合理的飲食和鍛煉，尤其是鍛煉，是一種精神娛樂法，可以分散教師的注意力，從而讓教師放松身體和緊張的情緒。【】

86.幼兒口吃的心理原因不包括說話時(shí)過于急躁、激動(dòng)。【】

87.在體育活動(dòng)與藝術(shù)活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)和想法要加以鼓勵(lì)，不要以成人的眼光看待和衡量幼兒的創(chuàng)造性思維。【】

88.小班幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展，一般要經(jīng)過由口頭說數(shù)一按物點(diǎn)數(shù)一說出總數(shù)三個(gè)階段。【】

89.幼兒期，幼兒外在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐步增長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為渴望得到成年人的肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。【】

90.幼兒注意的范圍是比較大的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒注意的范圍會(huì)逐漸縮小。【】

91.兒童最初的簡(jiǎn)單句是沒有修飾語的，以后便出現(xiàn)了簡(jiǎn)單修飾語和復(fù)雜修飾語。【】

92.中班兒童開始能指出某一實(shí)物若干特征的總和，但是還只限于所熟悉的事物的某些外部和內(nèi)部特征，而不能將本質(zhì)和非本質(zhì)特征很好地加以區(qū)分。【】

93.幼兒重度凍傷時(shí)，局部皮膚呈紫黑色、腫脹、有水皰，應(yīng)盡快用針挑破水皰，保暖并送醫(yī)院治療。【】

94.給兒童發(fā)藥時(shí)，要細(xì)心核對(duì)姓名、藥物的劑型、藥量和用法。【】

95.按《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等，上述形式只能分別設(shè)置。【】

96.幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假。幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，在寒暑假期間，安排工作人員輪流休假。【】

97.根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的規(guī)定，幼兒園各項(xiàng)硬件的配置應(yīng)考慮幼兒的身心發(fā)展情況，椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜：桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜。【】

98.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，日常生活中要鼓勵(lì)幼兒少走路、多坐車。【】

99.社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。【】

100.發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是父母經(jīng)常打斷幼兒的表述，教授他們各種語法句式。【】

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