單選題

1.體育教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)中傳授給學(xué)生基本知識(shí)、技術(shù)、技能的總稱(chēng)。體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)有【??】

A. 身體運(yùn)動(dòng)性、健身性、娛樂(lè)性、非階梯性

B. 健身性、娛樂(lè)性、非階梯性、綜合性

C. 娛樂(lè)性、非階梯性、綜合性、身體運(yùn)動(dòng)性

D. 非階梯性、綜合性、身體運(yùn)動(dòng)性、健身性

2.人體進(jìn)行肌肉活動(dòng)時(shí)，必然會(huì)引起心血管系統(tǒng)活動(dòng)的加強(qiáng)，體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前和課后恢復(fù)期脈搏的測(cè)定，有助于了解學(xué)生的身體狀況和評(píng)定課的運(yùn)動(dòng)量，一節(jié)中等運(yùn)動(dòng)量的體育課，其課后5至10分鐘脈搏較運(yùn)動(dòng)前【??】

A. 持平

B. 快1至2次／10秒

C. 快6至9次/10秒

D. 快2至5次/10秒

3.在籃球比賽中，擲界外球時(shí)，當(dāng)裁判遞交球后，擲球隊(duì)員必須在幾秒內(nèi)將球擲入場(chǎng)內(nèi)，否則應(yīng)判為違例？【??】

A. 3秒

B. 5秒

C. 7秒

D. 9秒

4.健美操的基本動(dòng)作訓(xùn)練主要包括【??】

A. 身體姿態(tài)訓(xùn)練、手臂動(dòng)作訓(xùn)練、基本步伐訓(xùn)練

B. 身體姿態(tài)訓(xùn)練、動(dòng)作控制訓(xùn)練、隊(duì)形組合訓(xùn)練

C. 手臂動(dòng)作訓(xùn)練、身體素質(zhì)訓(xùn)練、基本步伐訓(xùn)練

D. 動(dòng)作控制訓(xùn)練、身體素質(zhì)訓(xùn)練、隊(duì)形組合訓(xùn)練

5.人體身高一天內(nèi)有1~2厘米左右的波動(dòng)，身高最高的時(shí)間段是【??】

A. 早晨起床

B. 中午12點(diǎn)

C. 下午16點(diǎn)

D. 晚上睡前

6.在出汗較多的情況下，特別是在夏季從事劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，為保持體溫相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)適當(dāng)?shù)睾纫恍??】

A. 白開(kāi)水

B. 淡鹽水

C. 糖水

D. 冰水

7.【??】是國(guó)際定向運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)的英文縮寫(xiě)。

A. FIFA

B. IOF

C. DHB

D. FINA

8.教師自編了一套涵蓋游泳、射箭等動(dòng)作元素的徒手操。該創(chuàng)編方法屬于【??】

A. 完整創(chuàng)編

B. 移植創(chuàng)編

C. 情景創(chuàng)編

D. 改變節(jié)奏創(chuàng)編

9.發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)員的力量，要在發(fā)展全身力量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展【??】

A. 腿部和背部

B. 背部和腰部

C. 腰部和頭部

D. 腿部和腰部

10.排球運(yùn)動(dòng)中，扣快球的手法特點(diǎn)是【??】

A. 拉臂較大，揮臂較快

B. 展腹拉臂，收腹壓臂

C. 拉臂不太大，快壓小臂，手腕擊球

D. 拉臂不太大，小臂放松，利用振胸帶臂和加速甩腕擊球

……

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的體育教師招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱(chēng)等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么！