單選題

1.排球比賽中，在防守對(duì)方大力發(fā)球和扣球時(shí)應(yīng)采用的準(zhǔn)備姿勢(shì)是【??】

A. 一般準(zhǔn)備姿勢(shì)

B. 后排防守準(zhǔn)備姿勢(shì)

C. 近網(wǎng)保護(hù)準(zhǔn)備姿勢(shì)

D. 不限

2.排球比賽中，四號(hào)位隊(duì)員扣快球，三號(hào)位隊(duì)員從四號(hào)位隊(duì)員身后交叉跑動(dòng)扣一般低球的戰(zhàn)術(shù)稱為【??】

A. 前交叉戰(zhàn)術(shù)

B. 快球掩護(hù)拉開戰(zhàn)術(shù)

C. 后交叉戰(zhàn)術(shù)

D. 圍繞戰(zhàn)術(shù)

3.體育教學(xué)中，將全班分為若干小組，同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，這種分組形式稱為【??】

A. 隨機(jī)分組

B. 同質(zhì)分組

C. 異質(zhì)分組

D. 友伴型分組

4.技巧練習(xí)過(guò)程中，凡是向后做動(dòng)作時(shí)，保護(hù)與幫助者均應(yīng)站在練習(xí)者的【??】

A. 前方

B. 側(cè)方

C. 后側(cè)方

D. 后方

5.為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是【??】練習(xí)。

A. 綜合性

B. 專門性

C. 輔助性

D. 一般性

6.人的氣質(zhì)類型差異是客觀存在的，根據(jù)希波克拉底體液分類方式可將氣質(zhì)分為【??】

A. 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、肝汁質(zhì)、抑郁質(zhì)

B. 肝汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

C. 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

D. 膽汁質(zhì)、肝汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

7.二十四式簡(jiǎn)化太極拳是以【??】太極拳為基礎(chǔ)。

A. 楊式

B. 陳式

C. 吳式

D. 孫式

8.實(shí)用性體操練習(xí)的目的在于促進(jìn)健康、提高工作能力、【??】

A. 運(yùn)動(dòng)能力和實(shí)用能力

B. 運(yùn)動(dòng)水平和實(shí)用能力

C. 運(yùn)動(dòng)能力和使用能力

D. 運(yùn)動(dòng)水平和使用能力

9.長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)pH值下降，人體是通過(guò)下列哪一選項(xiàng)維持其相對(duì)恒定？【??】

A. 血液緩沖、呼吸、腎臟的排泄和重吸收的調(diào)節(jié)

B. 腎臟的排泄和重吸收、堿性食物的攝入和淋巴調(diào)節(jié)

C. 血液緩沖、酶活性和神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 血液緩沖、酶活性和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

10.在中長(zhǎng)跑比賽中，當(dāng)跑過(guò)一段距離后，機(jī)體就會(huì)有一定的反應(yīng)，也就是常說(shuō)的“極點(diǎn)”，“極點(diǎn)”出現(xiàn)后，機(jī)體會(huì)表現(xiàn)出哪些癥狀？【??】

A. 運(yùn)動(dòng)能力提高

B. 越跑越輕松

C. 機(jī)體的氧供給加強(qiáng)

D. 兩腿發(fā)軟，全身乏力，呼吸困難

……

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的體育教師招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么！