A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②③④
4.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教師的態(tài)度和【】應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。
A. 情緒
B. 氣質(zhì)
C. 管理方式
D. 人格魅力
5.為了提高幼兒使用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀，不同質(zhì)地的紙張及畫有直線、曲線、不同規(guī)則圖形的圖案，使幼兒進(jìn)行剪紙活動。這體現(xiàn)了材料投放的【】
A. 豐富性
B. 層次性
C. 情感性
D. 探索性
6.院子里的花開了，孩子所說的直接體現(xiàn)“知覺”活動的是【】
A. 真香！
B. 我要摘一朵！
C. 這是什么花？
D. 這是一朵花。
7.兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標(biāo)是【】
A. 上下肢長度
B. 身高和體重
C. 手長、足長
D. 頭圍和胸圍
8.幼兒在【】歲以上仍不能控制排尿，可稱為“遺尿癥”。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 5
9.活動室、活動角、活動區(qū)的各種教育活動屬于【】
A. 集體教育活動
B. 自選教育活動
C. 個(gè)別教育活動
D. 幼兒自發(fā)活動
10.為歌曲編配動作，這是幼兒【】的體現(xiàn)。
A. 音樂理解力
B. 音樂表現(xiàn)力
C. 音樂創(chuàng)造力
D. 音樂想象力
11.幼兒園管理中兼具啟發(fā)性、長期性、復(fù)雜多樣性特點(diǎn)的方法是【】
A. 經(jīng)濟(jì)方法
B. 思想政治教育方法
C. 法律方法
D. 行政方法
12.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即【】
A. 全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B. 全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C. 全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D. 全面發(fā)展，面向全體
13.幼兒園全部工作的中心是【】
A. 教學(xué)工作
B. 保教工作
C. 保育工作
D. 教育工作
14.幼兒園教研活動的執(zhí)行層是【】
A. 教研組層
B. 園長層
C. 教師層
D. 年級組層
15.如果是色盲或失明兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了。這表明【】
A. 遺傳決定一切
B. 遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C. 后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D. 教育起主導(dǎo)作用
16.提倡創(chuàng)建中國式幼稚園就地取材培養(yǎng)師資，提出“訓(xùn)練本鄉(xiāng)師資教導(dǎo)本鄉(xiāng)兒童”的是【】
A. 陶行知
B. 張雪門
C. 張宗麟
D. 陳鶴琴
17.勞動是學(xué)前教育的內(nèi)容和手段之一。教師組織小組兒童清潔活動室內(nèi)某區(qū)域，修補(bǔ)圖書，整理玩具，幫助廚房剝豆、摘豆等屬于學(xué)前兒童勞動中的【】
A. 值日生勞動
B. 集體勞動
C. 自我服務(wù)
D. 手工勞動
18.【】是幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，憑借想象，獨(dú)立構(gòu)思出新故事情節(jié)的活動。
A. 創(chuàng)造性講述
B. 情景表演
C. 看圖
D. 識物
19.活動區(qū)是根據(jù)兒童發(fā)展的需要和幼兒園的實(shí)際情況內(nèi)設(shè)置的不同角落、區(qū)域，【】是兒童在活動區(qū)活動的基礎(chǔ)。
A. 空間
B. 材料
C. 隔離
D. 活動規(guī)則
20.【】是幼兒園教育的任務(wù)。
A. 培養(yǎng)特長幼兒
B. 完成教學(xué)要求
C. 培養(yǎng)健康的幼兒
D. 培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒
21.佝僂病又稱“軟骨病”，是由于缺乏【】導(dǎo)致鈣、磷代謝異常引起的。
A. 維生素D
B. 維生素C
C. 維生素E
D. 維生素B
22.下列哪一個(gè)心理學(xué)派強(qiáng)調(diào)以正常人為研究對象，強(qiáng)調(diào)人是一種自由的、有理想的生物，并且蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)撃埽磳Νh(huán)境決定和本能驅(qū)動？【】
A. 行為主義
B. 人本主義
C. 精神分析
D. 認(rèn)知學(xué)派
23.下列關(guān)鍵期的說法錯誤的是【】
A. 關(guān)鍵期的概念起源于對動物的研究
B. 錯過了發(fā)展的關(guān)鍵期，人類個(gè)體的相關(guān)機(jī)能便無法彌補(bǔ)
C. 2歲左右是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期
D. 關(guān)鍵期主要集中在人類個(gè)體發(fā)展的早期階段，為早期教育開展提出了依據(jù)
24.認(rèn)為智力由語言智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、視覺—空間智力、認(rèn)識自然的智力等八個(gè)方面構(gòu)成，在每個(gè)個(gè)體身上的組合方式是多種多樣的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之外，因而在評價(jià)學(xué)生時(shí)不能按照唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這種智力理論是【】
A. 智力群因素理論
B. 智力因素分析理論
C. 智力三維結(jié)構(gòu)理論
D. 多元智能理論
25.教師將同樣大小的A、B兩個(gè)杯子裝滿水后，當(dāng)著孩子的面將B杯的水倒入細(xì)高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發(fā)展正處于【】
A. 感知運(yùn)動階段
B. 前運(yùn)算階段
C. 具體運(yùn)算階段
D. 形式運(yùn)算階段
26.充分理解和尊重幼兒發(fā)展過程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從【】向更高水平發(fā)展。
A. 較高水平
B. 較低水平
C. 平均水平
D. 原有水平
27.活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、【】等特點(diǎn)，有利于幼兒進(jìn)行個(gè)別活動和自由探索，有利于個(gè)體的主體性發(fā)展。
A. 個(gè)性化
B. 可利用性
C. 選擇性
D. 發(fā)展性
28.教師對于自己的教師職業(yè)道德水平進(jìn)行評估的方式是【】
A. 自我評價(jià)法
B. 學(xué)生評價(jià)法
C. 社會評價(jià)法
D. 加減評分法
29.教師職業(yè)的基本要求是【】
A. 愛國守法
B. 愛崗敬業(yè)
C. 關(guān)愛學(xué)生
D. 終身學(xué)習(xí)
30.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力是【】
A. 愛崗敬業(yè)
B. 教書育人
C. 關(guān)愛學(xué)生
D. 終身學(xué)習(xí)
……
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