①故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教學(xué)工作造成損失的
②體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
③品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的
④教師進(jìn)行有償家教
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
22.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)【】
A. 教師職業(yè)正義感
B. 教師職業(yè)責(zé)任感
C. 教師職業(yè)榮譽(yù)感
D. 教師職業(yè)幸福感
23.“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)明【】。是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。
A. 向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)
B. 開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)
C. 堅(jiān)持知行統(tǒng)一
D. 努力做到慎獨(dú)
24.“上梁不正下梁歪”,這要求教師要【】
A. 做好榜樣
B. 尊重兒童
C. 規(guī)矩明確
D. 理智地愛(ài)
25.提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是【】
A. 蒙臺(tái)梭利
B. 盧梭
C. 福祿貝爾
D. 維果斯基
26.下列選項(xiàng)中,屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是【】
A. 對(duì)孩子的態(tài)度積極肯定,對(duì)孩子提出明確的要求
B. 傾向拒絕和漠視孩子
C. 對(duì)孩子缺乏基本的關(guān)注
D. 不對(duì)孩子提出任何要求,讓其隨意控制,協(xié)調(diào)自己的一切行為
27.3—6歲兒童思維主要是【】
A. 直覺(jué)行動(dòng)思維
B. 具體形象思維
C. 抽象邏輯思維
D. 創(chuàng)造性思維
28.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是【】
A. 篩選、排隊(duì)
B. 教師反思性成長(zhǎng)
C. 提高保教質(zhì)量
D. 了解幼兒發(fā)展需要
29.作為一名幼兒教師必須保持一顆【】,因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。
A. 愛(ài)心
B. 真心
C. 童心
D. 熱心
30.不屬于幼兒園中班生活常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容的是【】
A. 養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣
B. 養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣和保護(hù)牙齒的意識(shí)
C. 養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣和盥洗習(xí)慣
D. 養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和維護(hù)環(huán)境及自身衛(wèi)生的習(xí)慣
……
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