A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
16.“玉不琢，不成器”說的是【】對(duì)心理發(fā)展的作用。
A. 遺傳因素
B. 自然環(huán)境
C. 社會(huì)環(huán)境和教育
D. 生理成熟
17.游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面？【】
A. 游戲時(shí)間、游戲材料、游戲場(chǎng)所與心理準(zhǔn)備
B. 教師、小朋友、游戲材料與游戲場(chǎng)所
C. 游戲主題、游戲材料、游戲場(chǎng)所與心理準(zhǔn)備
D. 游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)
18.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、【】等特點(diǎn)，有利于幼兒進(jìn)行個(gè)別活動(dòng)和自由探索，有利于個(gè)體的主體性發(fā)展。
A. 個(gè)性化
B. 可利用性
C. 選擇性
D. 發(fā)展性
19.教師的師德修養(yǎng)，只有在【】中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。
A. 學(xué)習(xí)
B. 交往
C. 思考
D. 實(shí)踐
20.教師可以關(guān)注到每一個(gè)幼兒的個(gè)別差異，并對(duì)其因材施教的幼兒園教學(xué)活動(dòng)組織形式是【】
A. 個(gè)別教學(xué)活動(dòng)
B. 分組教學(xué)活動(dòng)
C. 集體教學(xué)活動(dòng)
D. 課堂教學(xué)活動(dòng)
21.幼兒對(duì)語(yǔ)法的意識(shí)【】
A. 從3歲開始明顯出現(xiàn)
B. 從4歲開始明顯出現(xiàn)
C. 從5歲開始明顯出現(xiàn)
D. 從6歲開始明顯出現(xiàn)
22.下列不屬于角色游戲指導(dǎo)環(huán)節(jié)內(nèi)容的是【】
A. 游戲的前期準(zhǔn)備
B. 游戲過程中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
C. 游戲結(jié)束環(huán)節(jié)的指導(dǎo)
D. 游戲結(jié)束之后的反饋
23.下列說法不正確的是【】
A. 教師是影響幼兒心理環(huán)境質(zhì)量的決定性因素
B. 家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分
C. 智力游戲、體育游戲和音樂游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲
D. 讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體現(xiàn)了學(xué)前教育的活動(dòng)性原則
24.幼兒經(jīng)常進(jìn)行穿珠子訓(xùn)練，不僅可以促進(jìn)其小肌肉的發(fā)育，同時(shí)可以培養(yǎng)其注意的【】
A. 廣度
B. 穩(wěn)定性
C. 分配
D. 轉(zhuǎn)移
25.在歌唱活動(dòng)中，教師幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法主要是【】
A. 傾聽教師精湛的彈奏
B. 教師正確的范唱
C. 傾聽錄音范唱
D. 欣賞視頻中的優(yōu)秀表演
26.下列不屬于幼兒園建立安全制度，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境范疇的是【】
A. 建立健全安全制度
B. 保證玩具的清潔與安全
C. 注意藥品管理和食品安全
D. 提高保教人員的安全意識(shí)
27.一般幼兒在5歲時(shí)，會(huì)喜歡做各種智力游戲或參加動(dòng)腦筋才能解決問題的活動(dòng)，這不僅能夠滿足他們的求知欲和好奇心，同時(shí)能促進(jìn)其【】
A. 美感的發(fā)展
B. 理智感的發(fā)展
C. 道德感的發(fā)展
D. 效能感的發(fā)展
28.狹義的幼兒教育是指【】
A. 幼兒園教育
B. 幼兒家庭教育
C. 幼兒課堂教育
D. 幼兒在線教育
29.在幼兒教育活動(dòng)中，教師選擇色彩鮮明、具體形象的內(nèi)容來吸引幼兒，解釋抽象概念時(shí)，教師用具體教具和玩具協(xié)助演示。這是通過【】培養(yǎng)兒童的記憶力。
A. 明確記憶目的，增強(qiáng)記憶積極性
B. 教授幼兒運(yùn)用記憶方法和策略
C. 引導(dǎo)幼兒按遺忘規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)
D. 培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心
30.馬斯洛的需要層次理論提到，歸屬與愛，以及自尊的需要是人類基本要求，這種需要的滿足要從同伴身上獲得，表明同伴關(guān)系具有【】功能。
A. 賦予社會(huì)知覺
B. 提供情感支持
C. 培養(yǎng)自信品質(zhì)
D. 幫助發(fā)現(xiàn)自我
……
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