A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②③⑤
D. ①②③④⑤
4.搭建區(qū)中，老師要求搭建“我心目中的小學(xué)”。這屬于【】
A. 角色游戲
B. 結(jié)構(gòu)游戲
C. 表演游戲
D. 智力游戲
5.免疫時(shí)間很短，可多次感染的傳染病為【】
A. 水痘
B. 麻疹
C. 流感
D. 風(fēng)疹
6.學(xué)前兒童從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準(zhǔn)備是指【】
A. 談話行為
B. 早期閱讀行為
C. 講述行為
D. 聽說行為
7.把幼兒教育看作是整個(gè)學(xué)制系統(tǒng)的最初階段，提出“整個(gè)國家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育”的是【】
A. 盧梭
B. 加德納
C. 洛克
D. 夸美紐斯
8.班級保教人員的言談舉止對幼兒具有極強(qiáng)的示范作用，這說明班級保教工作具有【】的特點(diǎn)。
A. 直接性
B. 全面整體性
C. 創(chuàng)造性
D. 開放性
9.在園所班級工作管理中，利用班級內(nèi)、外部資源，以獲取管理效能的活動過程叫【】
A. 效能管理原則
B. 全面管理原則
C. 差異管理原則
D. 安全管理原則
10.皮亞杰提出的學(xué)習(xí)理論是【】
A. 行為主義理論
B. 社會學(xué)習(xí)理論
C. 認(rèn)知建構(gòu)理論
D. 操作性條件反射理論
11.【】通過收集并分析兒童的作品，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
A. 以游戲?yàn)榛A(chǔ)的評價(jià)
B. 真實(shí)性評價(jià)
C. 檔案評價(jià)法
D. 多彩光譜法
12.教師與幼兒在教學(xué)活動中相互作用、相互交流、彼此接納、彼此認(rèn)識和理解，在平等互信的基礎(chǔ)上，通過教育活動使彼此的精神相遇，使彼此的心靈溝通、相互激發(fā)。上述體現(xiàn)的是師幼關(guān)系類型中的【】關(guān)系。
A. “主—客體”
B. “主導(dǎo)—主體”
C. 互主體
D. 雙主體
13.如果學(xué)生把老師看成是【】，則他們要求老師言行一致、幽默、開朗、豪爽、守紀(jì)律等。
A. 家長的代理人
B. 知識傳授者
C. 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
D. 模范公民
14.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排上下班時(shí)間等，主要是為了【】
A. 幼兒園創(chuàng)收
B. 補(bǔ)償教育
C. 增加幼兒園知名度
D. 服務(wù)社會
15.幼兒的認(rèn)識過程以【】為主。
A. 感知覺
B. 記憶
C. 想象
D. 思維
16.教會幼兒正確的刷牙方法，對于幼兒的牙齒健康極有幫助。下列刷牙方式中，操作不正確的是【】
A. 順著牙齒生長的方向刷
B. 上牙從上往下刷，下牙從下往上刷
C. 所有的牙齒都用橫刷方式
D. 每刷一個(gè)地方，需要往返5—10次
17.幼兒園課程內(nèi)容是由【】決定的。
A. 計(jì)劃
B. 目標(biāo)
C. 方式
D. 評價(jià)
18.在學(xué)前教育的基本要素中，核心要素是【】
A. 學(xué)前兒童
B. 學(xué)前教育者
C. 學(xué)前教育內(nèi)容
D. 學(xué)前教育手段
19.已獲得各類“名師”“學(xué)科帶頭人”等稱號的教師是【】
A. 新手型幼兒教師
B. 成熟型幼兒教師
C. 專家型幼兒教師
D. 骨干型幼兒教師
20.幼兒對語法的意識【】
A. 從3歲開始明顯出現(xiàn)
B. 從4歲開始明顯出現(xiàn)
C. 從5歲開始明顯出現(xiàn)
D. 從6歲開始明顯出現(xiàn)
21.我國幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原則是【】
A. 保教結(jié)合原則
B. 綜合性原則
C. 發(fā)展適宜原則
D. 獨(dú)立自主性原則
22.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》反映了國家對3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向與水平的【】
A. 最高目標(biāo)
B. 最低目標(biāo)
C. 中等目標(biāo)
D. 合理期望
23.在幼兒園膳食安全中，每個(gè)留樣食品量不少于【】
A. 50g
B. 100g
C. 150g
D. 200g
24.下列說法不正確的是【】
A. 教師是影響幼兒心理環(huán)境質(zhì)量的決定性因素
B. 家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分
C. 智力游戲、體育游戲和音樂游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲
D. 讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，體現(xiàn)了學(xué)前教育的活動性原則
25.在歌唱活動中，教師幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法主要是【】
A. 傾聽教師精湛的彈奏
B. 教師正確的范唱
C. 傾聽錄音范唱
D. 欣賞視頻中的優(yōu)秀表演
26.幼兒教師在組織幼兒游戲時(shí)常常要做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解。這種教師介入游戲的方法為【】
A. 個(gè)別指導(dǎo)
B. 行為指導(dǎo)
C. 心理指導(dǎo)
D. 語言指導(dǎo)
27.一般幼兒在5歲時(shí)，會喜歡做各種智力游戲或參加動腦筋才能解決問題的活動，這不僅能夠滿足他們的求知欲和好奇心，同時(shí)能促進(jìn)其【】
A. 美感的發(fā)展
B. 理智感的發(fā)展
C. 道德感的發(fā)展
D. 效能感的發(fā)展
28.幼兒的形狀知覺發(fā)展得很快，5歲的幼兒【】
A. 能區(qū)分簡單的幾何圖形
B. 辨認(rèn)幾何圖形正確率增長最快
C. 初步具備根據(jù)樣本找到相同幾何圖形的能力
D. 能正確辨別各種基本的幾何圖形
29.教育部等四部門下發(fā)《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃的意見》中提到，到2020年，基本建成【】學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
A. 規(guī)劃科學(xué)、機(jī)制完成、系統(tǒng)協(xié)調(diào)
B. 廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量
C. 合理選擇、鼓勵自主、自然過渡
D. 有目的、有計(jì)劃、有組織
30.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對教師個(gè)人修養(yǎng)的要求是【】
A. 善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和的心態(tài)
B. 具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流
C. 尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益
D. 重視幼兒的身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位
……
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