2022年云南省昆明市東川區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文教師招聘/編制考試歷年真題試卷

閱讀以下文章，回答下列小題。

①近年，技能人才缺口巨大，政府工作報(bào)告中屢提“工匠精神”，人社部專門印發(fā)《技工教導(dǎo)“十三五”規(guī)劃》。將來(lái)幾年，技能人才迎來(lái)利好，當(dāng)屬無(wú)疑。欲求“工匠精神”，先得有一批名副其實(shí)的工匠。不過(guò)，在人才相對(duì)過(guò)剩的態(tài)勢(shì)下，工匠則極其稀有，職業(yè)教育和技工教育的長(zhǎng)期短板化讓整個(gè)藍(lán)領(lǐng)階層數(shù)量偏少，結(jié)構(gòu)不優(yōu)，難以適應(yīng)制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。全國(guó)高級(jí)技工缺口近一千萬(wàn)，退求其次，數(shù)量更為龐大。國(guó)際勞工組織提供的發(fā)達(dá)國(guó)家技工隊(duì)伍的合理比例分別為35%、50%、15%，發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)技工占技工比例為20%～40%，而我國(guó)還不到4%，缺口近上千萬(wàn)人。

②我國(guó)每年生產(chǎn)幾十億支圓珠筆，但筆尖珠芯近90%來(lái)自進(jìn)口，墨水80%進(jìn)口或用進(jìn)口設(shè)備制造，缺乏核心技術(shù)，產(chǎn)量巨大，價(jià)低，利潤(rùn)薄，這被稱為“圓珠筆現(xiàn)象”，也是國(guó)內(nèi)制造業(yè)的真實(shí)處境，大而不強(qiáng)，低附加值，替人做嫁衣裳。為什么日本馬桶會(huì)被瘋搶，我國(guó)卻連圓珠筆芯都造不出來(lái)？這個(gè)問(wèn)題需要用“沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的技工人才”來(lái)回答。

③人才是最核心的資源要素和生產(chǎn)力，近年來(lái)人才的培養(yǎng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性失衡，一方面全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，“史上最難就業(yè)季”屢被突破；另一方面，制造業(yè)所需要的高級(jí)技工嚴(yán)重短缺，比如據(jù)有關(guān)資料顯示，在中國(guó)僅數(shù)控機(jī)床操作工的短缺量就高達(dá)60萬(wàn)人，有的企業(yè)為一些高級(jí)技工崗位開出年薪幾十萬(wàn)的高價(jià)，就是招不到人，最后不得不聘請(qǐng)國(guó)外下崗的高級(jí)技工。

④不可否認(rèn)，對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的歧視，是眾多家長(zhǎng)與學(xué)生寧可擠普通高校這條獨(dú)木橋，也不愿意選擇讀職校從事技工的原因，然而歧視不是天然形成的，而是市場(chǎng)導(dǎo)向本身出現(xiàn)了問(wèn)題，如果整個(gè)國(guó)家對(duì)制造業(yè)都不重視，扶持制造業(yè)的所有政策都飄于空中，沒(méi)有相對(duì)優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)待遇和政策紅利，則無(wú)法產(chǎn)生極強(qiáng)的吸附力，在此，有兩個(gè)例子可以佐證，一是上市公司一年的利潤(rùn)可能還不及炒一兩套房；二是有新聞?wù)f，某地為了吸引人才而優(yōu)待名校畢業(yè)生，博士研究生兩年之后就可以成為副處級(jí)干部，試想若是技校生有此待遇，追求者豈能不趨之若鶩？

⑤發(fā)展職業(yè)教育，不能就事論事，而必須以重視制造業(yè)為前提和基礎(chǔ)，讓從業(yè)者擁有最強(qiáng)的動(dòng)力，人都有趨利性，若是高級(jí)技工不但擁有十分優(yōu)厚的待遇，還擁有極高的社會(huì)地位，工匠成為受人尊重的職業(yè)，工匠精神才會(huì)有源頭之水。倡導(dǎo)“工匠精神”，也要擠擠“人才泡沫”，不過(guò)，在市場(chǎng)發(fā)揮決定作用的情況下，最好的手段就是發(fā)揮市場(chǎng)導(dǎo)向的作用，以政策扶持和激勵(lì)引導(dǎo)為前提，先讓制造產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育擁有良好的政策紅利、外部環(huán)境，讓人獲得更高的預(yù)期，工匠短缺和工匠精神缺失的問(wèn)題，自會(huì)迎刃而解。

1.以下這段文字最可能位于【】

工匠精神缺失，制造大國(guó)就無(wú)法成為制造強(qiáng)國(guó)，甚至倒在“一支圓珠筆芯”上。你造芯來(lái)我造筆，你造核來(lái)我造殼，你當(dāng)老板我打工，你賺錢來(lái)我加工，則是中國(guó)制造業(yè)真實(shí)的現(xiàn)狀。代加工生產(chǎn)手機(jī)的廠商不計(jì)其數(shù)，不過(guò)數(shù)千元一部的手機(jī)，加工廠的利潤(rùn)極其微薄，為了維持運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)，即便賺幾毛到幾元錢，某些廠商也不敢絲毫懈怠。

A.①與②之間B.②與③之間

C.③與④之間D.④與⑤之間

2.文中第③段出現(xiàn)的“結(jié)構(gòu)性失衡”指的是【】

A.制造大國(guó)無(wú)法成為制造強(qiáng)國(guó)

B.工廠投入與利潤(rùn)的不均衡

C.產(chǎn)量巨大與利潤(rùn)薄的不均衡

D.人才培養(yǎng)的不均衡，一邊是高校畢業(yè)生不好找工作，一邊是高級(jí)技工嚴(yán)重短缺

3.下列對(duì)文中第②段提到的“圓珠筆現(xiàn)象”，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】

A.我國(guó)每年產(chǎn)大量的圓珠筆

B.低附加值替人做嫁衣裳

C.缺乏核心技術(shù)，產(chǎn)量大，價(jià)低，利潤(rùn)薄

D.造不出圓珠筆芯

4.根據(jù)原文，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是【】

A.我國(guó)技能人才缺口巨大

B.我國(guó)目前的人才結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要

C.發(fā)展職業(yè)教育離不開對(duì)制造業(yè)的重視

D.我國(guó)人才相對(duì)過(guò)剩，是由于普通高校畢業(yè)生普遍缺乏工匠精神

5.下列不屬于我國(guó)工匠稀有的原因的一項(xiàng)是【】

A.工匠缺乏較高的社會(huì)地位

B.工匠無(wú)利可圖

C.社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的歧視

D.我國(guó)職業(yè)教育和技工教育長(zhǎng)期短板化

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