2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟蘇尼特右旗中小學(xué)語(yǔ)文教師招聘/編制考試歷年真題試卷

隨著高等教育進(jìn)入普及化階段，中小學(xué)教師在職起點(diǎn)學(xué)歷自然應(yīng)相應(yīng)提高，但它并不意味著，將中小學(xué)教師任職條件對(duì)應(yīng)于某個(gè)固定的學(xué)歷段，或僅限于某個(gè)固定學(xué)歷段。教育是人類最尖端的活動(dòng)和學(xué)問(wèn)，它的復(fù)雜性與前沿性正好與學(xué)段高低成反比，而最尖端的領(lǐng)域在早期教育。換句話說(shuō)，能當(dāng)好小學(xué)教師的人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，就有可能當(dāng)好中學(xué)教師；但能當(dāng)好大學(xué)教師的人卻未必能當(dāng)好小學(xué)或幼兒園教師。只要承認(rèn)教育是專業(yè)工作，了解教育的重要性和復(fù)雜性，無(wú)論在哪所名校拿到博士學(xué)位后選擇去中小學(xué)工作，都屬正常。

教育家陶行知曾說(shuō)，“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！痹谌说陌l(fā)展過(guò)程中，眾多方面的關(guān)鍵期、敏感期乃至最佳期都處在中小學(xué)階段，在這個(gè)階段安排優(yōu)秀的教師對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展影響最為顯著。一個(gè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，應(yīng)將優(yōu)秀的人放到這個(gè)重要的崗位上。而一個(gè)真正優(yōu)秀的人，相信在這個(gè)崗位上能更有效實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而從現(xiàn)實(shí)的必要性來(lái)看，一方面，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求愈加緊迫，呼喚更優(yōu)秀的人才辦出更優(yōu)質(zhì)的教育；另一方面，當(dāng)下中小學(xué)教育中暴露出一些問(wèn)題，其中不能排除與教師素質(zhì)、能力欠佳或不平衡有關(guān)。因此，吸引更多優(yōu)秀的人加入這一“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”，也是回應(yīng)社會(huì)訴求、紓解教育矛盾的有效手段之一。

在關(guān)于此事的討論中，有一種論調(diào)認(rèn)為，一些中小學(xué)，尤其是發(fā)展先行地的學(xué)校招聘碩士博士，將加劇各地教育的不均衡，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較為落后地區(qū)的教師招聘和教育發(fā)展。但其實(shí)，從總體來(lái)看，教師目前的待遇等條件難以吸引與實(shí)際需求數(shù)量相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才擔(dān)任中小學(xué)教師，而用人和管理部門的管理與評(píng)價(jià)方式又對(duì)這一人才流動(dòng)造成了其他限制。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校高薪招聘高學(xué)歷教師，在一定程度上將會(huì)成為其他地區(qū)提高教師地位待遇的推力，對(duì)整體提高教師地位和待遇也是有積極作用的。

真正可能導(dǎo)致“大材小用”的，不是優(yōu)秀的人選擇去做教師，恰恰可能是這一改變未能引起足夠重視，不當(dāng)?shù)墓芾砼c評(píng)價(jià)將“大材”小用了。因此，有關(guān)方面要順應(yīng)這一新變化、新情勢(shì)，相應(yīng)提高中小學(xué)教師工資待遇，更重要的是，要加快改進(jìn)中小學(xué)管理方式與評(píng)價(jià)體系，切實(shí)保障教師教學(xué)自主權(quán)，包容教育創(chuàng)新及探索，充分釋放這些新生力量在教育教學(xué)上的積極性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)“大材小用”。

1.關(guān)于這篇文章的用意，下列說(shuō)法正確的是【      】

A.中小學(xué)教師需要更多優(yōu)秀的人來(lái)?yè)?dān)任。

B.中小學(xué)教師沒(méi)必要要求碩士博士。

C.中小學(xué)教育內(nèi)容比較基礎(chǔ)，教育難度較低。

D.現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)教師招聘要求過(guò)高。

2.文段中引用教育家陶行知的話是為了論證【      】

A.幼年人是國(guó)家和民族的未來(lái)，我們要呵護(hù)幼年人的健康發(fā)展。

B.安排優(yōu)秀教師在中小學(xué)，對(duì)幼年人的成長(zhǎng)以及民族的前途有很大的影響。

C.現(xiàn)階段的家長(zhǎng)迫切要求國(guó)家在中小學(xué)階段提供更為優(yōu)質(zhì)的教育。

D.現(xiàn)階段中小學(xué)教育中的問(wèn)題都是因?yàn)榻處煵粔騼?yōu)秀造成的。

3.下列說(shuō)法與文意不符的是【      】

A.有關(guān)方面要順應(yīng)新變化、新形勢(shì)，在生活、工作上保障中小學(xué)教師安心教學(xué)。

B.吸引更多優(yōu)秀的人加入中小學(xué)教育，是化解教育矛盾的有效手段之一。

C.隨著高等教育進(jìn)入普及化階段，中小學(xué)教師任職條件應(yīng)當(dāng)限定為師范類本科生。

D.一個(gè)好的大學(xué)教授未必能科學(xué)又有效地教育好低齡兒童。

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