1.體育學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知—運(yùn)動策略，就是對運(yùn)動信息進(jìn)行有效的【??】的策略。

A. 識別、理解、保持和提取

B. 識別、理解、保持和意識

C. 識別、理解、意識和提取

D. 識別、意識、保持和提取

2.在籃球雙手胸前傳球教學(xué)分組練習(xí)中，教師利用學(xué)生間“凝聚力特強(qiáng)”這一獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分組練習(xí)的分組形式為【??】

A. 合作型分組

B. 友伴型分組

C. 同質(zhì)分組

D. 異質(zhì)分組

3.【??】是學(xué)生是否主動和積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的前提。

A. 年齡特點(diǎn)

B. 運(yùn)動基礎(chǔ)

C. 運(yùn)動項目

D. 體驗運(yùn)動樂趣和成功

4.接發(fā)球時，把球墊給前排2號位隊員，由他來傳給3、4號位隊員扣球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是【??】

A. 插上

B. 中一二

C. 邊一二

D. 以上都不對

5.田徑教學(xué)時，教師在講解跑步的擺臂動作和腿的后蹬動作時應(yīng)采用【??】

A. 鏡面示范

B. 正面示范

C. 背面示范

D. 側(cè)面示范

……

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